【正文】 整理,就會(huì)擁有一大筆財(cái)富。讀書不僅直接學(xué)到理論,提高整體素養(yǎng),對(duì)于寫記敘文來說,還有個(gè)獨(dú) 特的作用:在閱讀中比較長(zhǎng)短,學(xué)會(huì)寫作。因?yàn)槁猛旧蠒?huì)遇到各色各樣的人, 碰到五花八門的事, 走的地方越多, 經(jīng)歷也越多, 積累的素材多, 感受體會(huì)也多, 寫出來的文章也會(huì)越有內(nèi)涵,古人號(hào)稱“走萬里路”。每天, 我總是背著沉重的書包飛快地進(jìn)入弄堂,掠過一張張臉,跑回家中。從那天起, 每天上學(xué)、放學(xué), 走過她身邊, 我都會(huì)放慢腳步與她打招呼:“阿 婆好!”她也總親切地回應(yīng)我那兩句永遠(yuǎn)不變的“哎,上學(xué)啦” , “哎,放學(xué)啦”。日子又一天天地過去。我和阿婆并不相識(shí),但我們都能真心地對(duì)待對(duì)方。具體表現(xiàn) 在以下幾個(gè)方面: ⑴ 感情平淡乏味。只有傾注了真情,文章才有實(shí)感。⑷求感人的效果。我推開熟悉的銹鐵門,隨著 “ 吱 ” 的一聲,在陽光的斜射下,奶奶的背影映入 眼簾。奶奶用她的生命全心全意地愛著我們, 愛意融入了衣服中, 圍繞在我的身邊, 滋潤(rùn)了我的心田,芬芳了我的生命?！?愛香 ” 是指奶奶對(duì)自己的關(guān)愛,這種無私 的愛,讓作者深受感動(dòng),讓作者仿佛聞到濃郁的 “ 愛香 ” ,這是虛寫。寫作中,作者還注意通過“我不明白”、“我似乎才明 白”、“我疑惑”等懸念的設(shè)置,使文章猶如通幽曲徑,展現(xiàn)迷人的風(fēng)采,有效 激起讀者的閱讀欲望,也有助于文章抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。語云:“生 命誠可貴,愛情價(jià)更高。近日在《讀者》上看到一篇《千年警世鐘》,其內(nèi)容與前些 年的《內(nèi)蒙古的較量》相近,反映的是中國(guó)少年與日本少年差距幾何的問題。所以筆者代表所有中學(xué)生向社會(huì)各界呼吁:加重我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)吧, 我們會(huì) 感謝你的! ⑴ 欲揚(yáng)先抑,開發(fā)胃口唉,老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢?她可是我班最兇的女生啦!就 因?yàn)檫@,大伙都叫她 “ 虎妞 ”?！?《同桌》⑷自然交代,平引下文新學(xué)期一開始, 我就注意到一個(gè)問題:我們班三十三名男生, 二十七名女生, 男生兩人一桌恰好多一名, 女生亦如此, 必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌 的危機(jī)?！?他的話道出了朋友的重要。從傍晚到子夜,靜靜地,一 個(gè)人坐在窗前, 任冷雨打著窗欞?！?《瑣憶》⒅以物喻人,含義深長(zhǎng)在一望無際的曠野上, 一棵古老的樹, 雖然生命已到了最后一刻, 但它仍然 倔強(qiáng)的生長(zhǎng)著。醫(yī)生,有救 死扶傷的責(zé)任。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章,讀到最后,卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了 興,豈不可惜!結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外,還得受開頭的制約,這 樣說來,結(jié)尾就更難寫了。由此看來, 中考作文的結(jié)尾顯得特別重要, 如何寫好結(jié)尾, 提高考場(chǎng)作文的 質(zhì)量呢?下面的結(jié)尾技巧,都是中考作文中常用的。這種收束方法能喚起讀者心理 上的美感,產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。 讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原 想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天。如:《驛路梨花》結(jié)尾寫道:“驛路梨花處處 開。不論哪種文體的文章, 在把內(nèi)容表達(dá)完了之后, 自然而然地 收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的 結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。人生的路漫長(zhǎng)而多彩：在陽光中我學(xué)會(huì)歡笑，在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；在狂風(fēng)中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當(dāng)我站在中點(diǎn)回望，我走出了一條屬于我的生之路。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。（《把愛心帶給他人》）時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。為自己鼓掌，那是一種自信；為失敗而鼓掌，那是一種鼓勵(lì)；為英雄鼓掌，那是一種欽佩；為祖國(guó)的強(qiáng)大而鼓掌，那是一種喜悅……弱小的你走到起跑線上，面對(duì)著個(gè)個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的對(duì)手們，面對(duì)那長(zhǎng)長(zhǎng)的似乎沒有盡頭的跑道，你害怕了嗎？請(qǐng)高舉雙手為自己鼓掌吧！為你那敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣而鼓掌，請(qǐng)讓這響亮的掌聲鼓起你的自信，去奔跑吧！帶著這股自信，相信你一定能挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝自我當(dāng)你呆呆地站在演講臺(tái)上，為你剛剛失敗的演講而痛苦時(shí)，當(dāng)你那晶瑩的淚花溢滿眼眶時(shí)，突然臺(tái)下送來一陣掌聲，盡管不是很響亮，也足以像一副良藥，敷在你受傷的創(chuàng)口，像一汪清泉滋潤(rùn)著你的心田，這時(shí)你哭了，不，那悲傷的淚花瞬間即轉(zhuǎn)變成感激的淚花，你深深地為鼓勵(lì)的掌聲鞠躬，這片掌聲是如此的珍貴……當(dāng)抗洪英雄講述著自己用那血肉之軀抵擋洶涌洪水的事跡時(shí)，臺(tái)下一片靜寂，隨著便是一陣經(jīng)久不息的掌聲，多么熱烈的掌聲??！這掌聲飽含著人們對(duì)抗洪英雄的欽佩和深深的謝意。日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終身恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣；它太簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得啞啞學(xué)語的孩子都能叫出它的名字；它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤……它就是誠信。田野感激它的滋潤(rùn)，詩人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。如朱自清的“背影”為什么感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：“你們班編座號(hào)了嗎？”“編了。更忌結(jié)尾淺露，空發(fā)議論。生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生活又像淡淡的綠茶，讓人回味。需要注意的是：點(diǎn)明題旨要自然。因而無需多談，適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)一點(diǎn)就行。讓我們大家行動(dòng)起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，傲世獨(dú)立；也許亦不能成為嬌艷的玫瑰，受盡恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍(lán)天下，一步步向太陽看齊。有福??！”張嬸疑惑道：“你聽錯(cuò)了吧，是100元，郝市長(zhǎng)可真是個(gè)大好人！”那鄰居說道：“我親眼看的報(bào)紙，怎么會(huì)錯(cuò)？上面還有市長(zhǎng)把錢交給你的照片呢？”“照片？”忽然，張嬸想到了那秘書胸前黑乎乎的東西。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的拐杖嗎？旁邊，滿頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動(dòng)。如《傳遞小紙團(tuán)》中：考試正在緊張地進(jìn)行，他突然扔給她一個(gè)小紙團(tuán)。所以寫作時(shí)應(yīng)注意圍繞中心意思(對(duì)生活的主要看法)選取材料(生活中的事情與現(xiàn)象)。應(yīng)該說，一切具有審美意義的都可以入文。首先要“真”，材料來源可靠，反映事物本質(zhì)。下筆之前應(yīng)先理清思路，設(shè)計(jì)好文章哪些地方該詳寫，哪些地方該略寫。要做到“以小見大”，選材時(shí)，應(yīng)注意幾點(diǎn)：第一：從自己熟悉的諸多小事情中，精心選取最能表現(xiàn)主題的典型材料。例如，在描寫家庭的生活水平提高的時(shí)候，放到祖國(guó)的改革開放的大好形勢(shì)下去寫，這樣，就能夠通過一個(gè)家庭的變化來表現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的變化。所以小標(biāo)題是閱卷老師細(xì)讀的重點(diǎn)，對(duì)小標(biāo)題作文采修飾，能很快留給閱卷老師一個(gè)好印象?！钡诙€(gè)小標(biāo)題暗示母子生活的艱辛，在艱辛的生活中“我”找回了“那似曾相識(shí)的幸?！保瑘?jiān)信“前方的生活才會(huì)幸福。文章先在題記中用“人的成長(zhǎng)道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，在你蛻變成蝶的過程中，需要有為自己鼓勁的信心”總領(lǐng)下文，然后用這三個(gè)小標(biāo)題表示自己成長(zhǎng)中的三個(gè)階段：“初一”是“毛毛蟲”，著重寫“軍訓(xùn)”，“堅(jiān)持并且成功了”；“初二”是“繭”，著重寫“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”，“取得了好成績(jī)”；“初三”是“蝶”，著重寫“面對(duì)中考”，“為自己鼓勁”。通常穩(wěn)妥的做法是通過添加新的詞語，將關(guān)鍵詞擴(kuò)充為短語形式。第四篇：作文開頭結(jié)尾指導(dǎo)生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生 ”的超脫與豁達(dá),生命就是杜甫“艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯 ”的無奈與感傷。透過層層霧氣，望著父親離去的背影，我的眼睛濕潤(rùn)了，淚水不知不覺地流了下來。假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地。砌成石階的石頭很不服的對(duì)石像說: 同樣都是石塊，為什么差距這么大。冰心的《荷葉??母親》 父親送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善?。ㄎ玻┪覀儾荒芤?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個(gè)才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男摹．?dāng)時(shí)這首詩對(duì)曹丕也是一種極大的潮諷。性格剛強(qiáng)的哥哥無法忍受這個(gè)新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家?！边@位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動(dòng)告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對(duì)生活的苦難。”事實(shí)上他也這么做了。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰也不認(rèn)得誰。母愛作文開頭結(jié)尾示例（3）： 母愛是開起知識(shí)大門的一把鑰匙，母愛是夜晚船上的航標(biāo)燈，母愛是回蕩在夜空里的那首歌謠，母愛是我們心中的一泓清泉?！薄芭R行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們?！鄙罡淖兞嗽S多人和事，也改變了他們。寒冷的冬天，四個(gè)孩子依偎在車站。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。當(dāng)實(shí)在沒有能力照顧弟弟妹妹的時(shí)候，他把妹妹齊思甜送給一對(duì)正要出國(guó)的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對(duì)老人家中請(qǐng)他們收養(yǎng)。然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，一點(diǎn)利益而你爭(zhēng)我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時(shí)有時(shí)聊及這個(gè)問題，有人這樣評(píng)論：一個(gè)人生活在世上，如果不顧親情，對(duì)兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個(gè)社會(huì)上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。結(jié)尾技法技巧一： 首尾呼應(yīng)，凸顯主旨 中考滿分作文節(jié)選（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。―《我也想受人矚目》 如果想同石像一樣，脫穎而出，受到別人的關(guān)注，就必須經(jīng)歷無數(shù)次錘打，必須經(jīng)歷挫折、失敗的磨練。假如……無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的――那就是回報(bào)。―夜就―話題記》 是路。”這是冰心的一首短詩，它告訴我們成功需要“奮斗”與“犧牲”，成功需要一條長(zhǎng)長(zhǎng)的助跑線。三個(gè)小標(biāo)題，給我們展現(xiàn)了三種不同的“明燈”，三種不同的人生追求和生活態(tài)度，醒目而簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確而生動(dòng)。比喻手法的運(yùn)用，可使小標(biāo)題既準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，又能寄寓深刻的意蘊(yùn)。三個(gè)小標(biāo)題在我們面前徐徐地勾勒出三幅生活圖景，題與文相映，情與境呼應(yīng)，讀之如品一杯生活之茶，令人回味無窮。如浙江金華市滿分作文《尋找幸福的足跡》中，用了三個(gè)小標(biāo)題：鏡頭一爺爺?shù)男腋ｇR頭二媽媽的幸福鏡頭三表妹的幸福 三個(gè)鏡頭式小標(biāo)題的運(yùn)用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式樣美觀，絢爛搶眼。初學(xué)寫作者最易犯就事論事的毛病?！侗秤啊纷髡叩母赣H關(guān)心愛護(hù)兒子的事實(shí)，不也比寫出來的要多得多嗎?作者卻把其他舍棄了，只寫了凝聚著父親全部的摯愛，足以傳達(dá)出父子之間的無限深情的背影這一回。所謂“以小見大”，即小處落筆，大處著眼，寫小的事側(cè)表現(xiàn)大的主題。文章的中心是文章的魂，中心明確才能給人以教育或啟發(fā)。另一方面，當(dāng)我們回首往事時(shí)，童年的生活，幼年的生活，父母的疼愛，老師的關(guān)懷，伙伴的嬉戲，同伴的依戀，等等，都是我們生活中美好的回憶，都會(huì)激發(fā)我們積極進(jìn)取之心。這“取舍”的功夫，便是處理材料的重要環(huán)節(jié)，是選擇材料的大前提。頓時(shí)，她心里刮起了一陣颶風(fēng)。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》）人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦；人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充滿著青春之氣；人生是一出戲，有悲歡也有離合，有跌宕起伏的情節(jié)，又有平淡的情節(jié)……人生啊，就是這樣，要讀懂它，就得不斷地敲擊出自己的生命火花！《讀人生》把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。人們依舊騎著自行車在路上來來往往，只有村干部們騎著嶄新的摩托車在上面奔馳……（《修路》）四、結(jié)尾要以情（景）動(dòng)人 抒情式的結(jié)尾和景物描寫式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。三、結(jié)尾要含蓄有味有些文章，尤其是小小說之類的文章，事情發(fā)展的本身就能表明一切（主旨）。在這個(gè)世界里，有一種情感每時(shí)每刻在延續(xù)。太大的主題，小小的600多字的作文是難以表現(xiàn)的?！边@樣才不給人突兀之感。（《多味生活》）初中生活即將結(jié)束，我真想對(duì)那藍(lán)天、對(duì)那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂——”因?yàn)?，我生活在這樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿著快樂的集體里。好文章的結(jié)尾，作者無不在“嚴(yán)謹(jǐn)、自然、和諧、統(tǒng)一”的結(jié)構(gòu)原則上，根據(jù)文章的內(nèi)容和表達(dá)需要，選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，給人以“余音不絕”之感。《“6號(hào)”的故事》上課時(shí)，吳欣打開抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細(xì)一看，是卡男的字：“想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你……這一生只想和你在一起！信還沒有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄