20xx秋人教版語文七上第18課短文兩篇2(完整版)
【正文】 《 蟬 》 中小學(xué)課件 一、體悟生命的意義 . 二、學(xué)習(xí)欲揚先抑的寫作手法 . 三、培養(yǎng)認(rèn)真對待生命的態(tài)度 . 中小學(xué)課件 作者其人 ? 盧瑋鑾，出生于 1939年，筆名小思、 明川 ，生于 香港 ，籍貫 廣東 番禺 ，香港 散文作家、教育家、現(xiàn)代著名小說家。 ? 代表作有 《 路上談 》 ， 《 承教小記 》 ，《 日影行 》《 三人行 》 等。 ? 把玩：拿在手中玩賞。就只有這個夏天它從泥土里出來從幼蟲成長過來，等秋風(fēng)一吹它的生命就完結(jié)了。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。哪管是 90年， 90天都要好好的活過。 ? 17年埋在泥土中出來就活一個夏天為什么呢？朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。 作用：文眼往往 奠定文章的感情基調(diào) ，以及 確定文章的中心。 中小學(xué)課件 “ 顏色 ” 會讓人想到什么？ ? 斜陽里，想起 秋風(fēng)顏色 ，就寬恕了那煩人聒聒！ 精讀細(xì)品 ”秋風(fēng)顏色“ 會讓你想到哪些景物呢？ 中小學(xué)課件 “ 秋風(fēng)顏色 ” 給人一種怎樣的感受？ ? 我們一般是聽到秋風(fēng)的聲音，但是作者用了“秋風(fēng)顏色”， 巧妙地在聽覺感受之外，增加了獨特的視覺感受，它賦予秋風(fēng)一種“顏色”，把秋天的一些視覺形象加了進(jìn)來， 比如金黃的落葉、火紅的楓葉、暗綠的松柏、疏朗的天空等等都融入秋風(fēng)中 ， 很有新意 ,言少而意濃。 ?⑧ 羽化后五六天，雄蟬以歌聲引誘雌蟬前來交配，等待死亡。愛因斯坦獎 與彭羅斯共同獲得了 1988年的沃爾夫物理獎 1 1988年霍金的書 《 時間簡史 :從大爆炸到黑洞 》獲沃爾夫基金獎 中小學(xué)課件 海
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