幼兒園小班社會(huì)教案：糧食(完整版)
【正文】 二、用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒知道分享是一種好行為教師：好啦!老師的故事講完啦，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)明明的媽媽為什么會(huì)開心的笑了呢?教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。人的好孩子。案網(wǎng)”他們誰(shuí)做的對(duì)?誰(shuí)做的不對(duì)?為什么?教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。教學(xué)反思本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁(yè)，仔細(xì)觀察。培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。將大米、白面、面條煮熟，請(qǐng)幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。請(qǐng)幼兒品嘗煮熟的食物。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。師：快看，圖中的小朋友在干什么?他們誰(shuí)做的對(duì)?誰(shuí)做的不對(duì)?為什么?教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。本文擴(kuò)展閱讀：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，也可概括稱為“谷物”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。還要?jiǎng)幽X筋、想辦法，學(xué)會(huì)如何幫助別人?；顒?dòng)過(guò)程：請(qǐng)幼兒觀察大米、白面、生面條，并請(qǐng)他們說(shuō)出各種糧食的名稱。小班社會(huì)優(yōu)秀教案《糧食》含反思這篇文章共1375字。教師小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請(qǐng)了自己的小伙伴一起玩，一點(diǎn)也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。幼兒園小班社會(huì)分享教案二：小豬的野餐(分享)活動(dòng)目標(biāo)：。?。引導(dǎo)幼兒互相交換好吃的?；顒?dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友瞧瞧這是誰(shuí)?師：對(duì)的，這是巧虎?！?三)幫助多比感受分享帶來(lái)的快樂(lè)感師：“叮咚叮咚”又有誰(shuí)來(lái)了呢?師：原來(lái)是多比來(lái)了，巧虎看見多比來(lái)了，馬上拿出了自己的火車玩具和琪琪、多比一起玩了起來(lái)。體驗(yàn)“朋友越多越快樂(lè)”的愉悅情感。你們的朋友來(lái)了嗎?他是誰(shuí)?請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵—兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過(guò)小溪。)集體討論、小結(jié)：朋友是什么?幼兒園小班社會(huì)分享教案五：分享玩具教學(xué)方法：情景表演法示范講解法行為辨析法活動(dòng)目標(biāo)：愿意將自己喜愛的玩具與他人分享。注意解決分享過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的好品質(zhì)?？墒牵钊瞬桓蚁嘈诺氖?，小汽車居然靈活地繞過(guò)了石頭，慢慢地停了下來(lái)。甜甜說(shuō)：“不要著急，我們先想想辦法吧。他突然想起了科學(xué)活動(dòng)中，讓小蝸牛爬坡的原理，用小棍子在斜面上畫了一道一道的橫道，“嘟嘟嘟……”小汽車還真的爬上了高坡。軍軍將汽車用力推了出去，可是，小汽車沒(méi)走幾步就翻了個(gè)跟頭。他是多么喜歡電動(dòng)小所車啊!這時(shí)，他看到軍軍和甜甜正從對(duì)面走過(guò)來(lái)，他迫不及待地向他們打起了招呼：“軍軍，甜甜，我爸爸給我買了一輛新玩具車，我們快來(lái)跟我一塊玩兒吧!”軍軍和甜甜高興地說(shuō)：“好啊!”于是，明明、軍軍和甜甜一起來(lái)到一塊空地。培養(yǎng)幼兒良好的社交儀儀。師：小動(dòng)物們真能干，安全地跳過(guò)了小溪，躲過(guò)了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。教師提出的問(wèn)題可以讓幼兒帶著問(wèn)題邊游戲邊思考?！逗门笥选沸『?bào)20份，大海報(bào)1份?！繋煟?出示多比口袋的圖片)原來(lái)多比口袋里有兩個(gè)玩具小兵，但是他愿意拿出來(lái)分享一起玩嗎?師：你是怎么看出來(lái)的?
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