【正文】 的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開了！幼兒園《七色花》教案3一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《七色花》。 語言活動(dòng)：《七色花》教學(xué)反思《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。”師：珍妮是怎么利用第五片橙色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下幼：讓花瓣把所有的玩具都給她?！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你送我回家好嗎。師：如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢？幼：如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)愿望，那么它能實(shí)現(xiàn)7個(gè)愿望。師：原來快樂是可以傳遞的，幫助別人快樂自己，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就能變成現(xiàn)實(shí)，七色花就在你的心中。他們之間說了些什么呢?請(qǐng)你們把這組對(duì)話找出來，小組內(nèi)分角色讀一讀。同桌合作學(xué)習(xí)三、研讀七件事這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。、處理小熊（或自己）受了傷的手。前面有山洞，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范（教師提醒，身體不碰到洞口）。七色花活動(dòng)過程：一、做準(zhǔn)備活動(dòng)：教師扮演黑貓警長(zhǎng)和矮個(gè)的小鹿、中個(gè)的小老虎以及高個(gè)的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動(dòng)開來。師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。總結(jié)：鉆的時(shí)候。重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不能玩活動(dòng)準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具活動(dòng)過程：出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”討論：（1）這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。你覺得哪個(gè)情節(jié)最有趣，你就選那一段讀一讀。小組合作學(xué)習(xí)師：珍妮想讓小男孩跟她一起玩捉迷藏。老師已經(jīng)把這朵美麗而又神奇的七色花送給你們了，希望你們能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)別人有用的人，只有這樣我們的生活才會(huì)快樂、才會(huì)變得有意義。師：我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來實(shí)現(xiàn)愿望的?！睅煟赫淠菔窃趺蠢玫诙t色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下幼：讓花瓶像原來一樣?！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你把所有的玩具都給我。這個(gè)故事內(nèi)容比較長(zhǎng)，如果把握不好時(shí)間就很容易拖堂，造成孩子學(xué)習(xí)的疲勞感。上一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，她就是小姑娘珍妮。說說如果是你，你想要哪些玩具？那會(huì)是什么心情？讀句子“讓世界上所有的玩具都?xì)w我吧！”（高興、驚喜若狂、得意）然而，這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，珍妮真的高興嗎？為什么？省略號(hào)是什么意思？讀句子，這時(shí)她怎么想？前后對(duì)比讀。師：你把快樂寫在臉上，請(qǐng)你讀——你把快樂流淌在心里，請(qǐng)你讀——師：你們此時(shí)快樂嗎？讓大家心里充滿了快樂吧。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣。幼兒園《七色花》教案5能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語的意思。(二)教學(xué)過程(1)聽歌曲，談話揭題。C、指名回答習(xí)題1的兩個(gè)問題。A、給下列帶點(diǎn)字注上拼音。1)珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。這時(shí)，為什么珍妮心里充滿快樂?5)用“珍妮碰到什么困難或想要什么時(shí)，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這部分主要內(nèi)容。1)正確有感情地朗讀全文。“七色花”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。這個(gè)故事內(nèi)容比較長(zhǎng)，在一開始我運(yùn)用多媒體課件讓孩子們完整欣賞故事，生動(dòng)形象的故事畫面一下子就吸引了幼兒的注意力，在接下來的提問中讓我驚訝的是，雖然故事內(nèi)容很長(zhǎng)，但幼兒對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握很好，甚至是珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣都能完整的說出來，看來幼兒對(duì)這個(gè)故事很感興趣。一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用剪、涂色的方法制作七色花。（1）仔細(xì)看看紙杯上有甚么？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。活動(dòng)結(jié)束后，看到孩子的“七色花”作品，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的能干。最后，在中間的圓圈里面刮出了眼睛、嘴巴，一朵七色花就完成了。，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)?；顒?dòng)過程：回憶故事主人公珍妮對(duì)七色花的使用情況。說說畫了什么？再對(duì)應(yīng)畫面評(píng)析。總結(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手?jǐn)[動(dòng)，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。集中：表揚(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒?；顒?dòng)準(zhǔn)備一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。提問：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下 。在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？活動(dòng)氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。也不能趴著睡；（3）只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了。本次活動(dòng)中，教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“小仙女送花”來引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖7號(hào)；《小朋友的書三、使用《小朋友的書我長(zhǎng)大了》讓幼兒觀察畫面，教師再次講述故事，讓幼兒再一次熟悉故事，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，學(xué)生興致高。這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。師：現(xiàn)在，我們一起去看看珍妮小朋友是怎么做的吧！齊讀課題。（在理解的基礎(chǔ)上讀出自己的情感）存疑：珍妮將會(huì)怎樣用這朵七色花呢？下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。教師參與討論，傾聽學(xué)生的發(fā)言。三、教材分析：“七色花”是一種罕見的、奇異的花，它有七片花瓣，七種顏色。五、教學(xué)過程：（一）激發(fā)情感，導(dǎo)入新課同學(xué)們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無邊，無限向往。（三）全班交流，理解內(nèi)容？（1）指名回答。？為什么？分組討論。其實(shí)，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就都能成為現(xiàn)實(shí)，七色花就在你的心中。珍妮撕花瓣、唱歌謠反復(fù)了七次，尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)第二到第六個(gè)愿望只是中間分別插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容。積累本課的詞語，培養(yǎng)學(xué)生善于積累語言的好習(xí)慣。如上北極，是因?yàn)槟泻⒆硬蛔屗齾⒓佑螒?；而要玩具，是因?yàn)樗芰w慕別的孩子的玩具。帶著面包圈回家讓媽媽的花瓶完整到北極回到院子 讓所有玩具來讓玩具回商店讓維佳健康起來給學(xué)生充分的想象空間，以《假如我有七色花》為題進(jìn)行說話訓(xùn)練。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課。檢查自讀情況。（3）說一說文章講了一個(gè)怎樣的故事？三、精讀解疑，品讀升華全班交流解決的問題。把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。第五篇：七色花教案教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂的人。多讀幾遍，把課文讀順。五、句子理解句子要重點(diǎn)理解：（1）她想：六片花瓣都浪費(fèi)了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想?！暗煤煤孟胍幌搿?，說明她此時(shí)已經(jīng)意識(shí)到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對(duì)最后一片花瓣顯得格外地珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，把它用在可用之處，用在有意義之處，要充分體現(xiàn)它的價(jià)值。說一說文章講了一個(gè)怎樣的故事？三、指導(dǎo)朗讀課文中有一句話“飛吧，飛吧！我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不相同。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。出示本課要求會(huì)寫的字。教師歸納疑問，進(jìn)行梳理，作為重點(diǎn)研讀內(nèi)容。①師出示要求會(huì)認(rèn)的生字卡片，指名認(rèn)讀?？吹竭@個(gè)題目，你想知道什么？學(xué)生說出自己想知道的問題。在學(xué)習(xí)過程中要強(qiáng)調(diào)記字的方法，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式掌握這些生字。這個(gè)過程說明了珍妮在成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幻想和想象，說說如果有一朵七色花，你將有什么愿望。，我讓學(xué)生展開想象的翅膀：“如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？”引導(dǎo)學(xué)生理解要做一個(gè)善良的人，做對(duì)別人有意義的事情者是最快樂的。[百度搜索音頻]六、作業(yè)設(shè)計(jì)：，并寫出每一片花瓣的用處。（四）想象延伸，擴(kuò)展閱讀過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好哇！同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，聽，七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了。（3）指名讀書上的句子，讀出七色花的美。課文中的小姑娘就用“七色花”實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。學(xué)生自由練讀，說說從這些詞句中體會(huì)到珍妮怎樣的心情？七、總結(jié)全文，情感延伸，加深理解教師總結(jié)：小珍妮的天真可愛，心地善良深深感動(dòng)了我們。觀察字的間架結(jié)構(gòu)。（1自由讀、2指名讀、3齊讀）指名分段讀文，讀順課文。在這一問題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的過程，通過的珍妮語言、神態(tài)的學(xué)習(xí)，感覺珍妮的善良。 教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生來造句。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。一堂課下來，從整體來說有兩點(diǎn)反思：我認(rèn)為在整個(gè)活動(dòng)過程中，故事情節(jié)太單一了，可以利用自己的想象，或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動(dòng)形象一點(diǎn)，也幼兒也有一定的新鮮感?；顒?dòng)過程一、教師出示自制七色花，引出主題師：看，這是什么花？老師告訴你們，它是由哪幾種顏色組成的呢？你們猜猜它有什么神奇的作用？教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，猜測(cè)發(fā)言。孩子們?cè)谝魳分腥胨托褋?，區(qū)分不同音樂的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)。3．重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？三、想象擁有七色花。1．提問：瞧！今天我給你們帶來什么了？（ 出示出示珍妮的“七色花”），請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花