【正文】 給學生增加負擔，向“四十分鐘”要質(zhì)量。面對改變后的教學內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，有時感到困惑，不知該怎樣教了。第二篇：小學數(shù)學教研組工作總結(jié)小學數(shù)學教研組工作總結(jié)本學期我們六年級數(shù)學教研組根據(jù)學校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差及單元過關(guān)檢測等工作，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。在全體組員的共同努力下，開展了一系列形式多樣的教學活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。二、加強教學常規(guī)管理，扎實開展教學工作。四、以學生為中心，積極開展學科性活動。下面我把其中重要的幾項做一總結(jié)。教材解讀的過程中大家取長補短，就教學的先后順序做大膽的調(diào)整，教學內(nèi)容做適量的補充既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點。同時做好每單元的過關(guān)測試，我們組的老師本著實用、有效地的原則都認真地作了本班的分析報告。厚愛差生。不要歧視這些學生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。多幫一。大家都說一份耕耘，一份收獲。本學期，我校堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。運用理論指導實踐不夠。2015第四篇：小學數(shù)學教研組工作總結(jié)20112012年紅圪垯小學數(shù)學教研組工作總結(jié)一學期的工作落近尾聲。進一步更新教育教學理念。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新。開學初，通過學習五備六認真的學習，我們已經(jīng)把“五備六認真”工作作為學校的重點來抓，從備課開始，一次又一次的修改，真是不厭其煩，力求把備課精益求精；到一次又一次的教研課，直到最后一節(jié)一節(jié)優(yōu)秀課的涌現(xiàn)。積極有序地開展教研活動 ：我們數(shù)學組有10位教師，老師們對工作的態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學習、深鉆教材。關(guān)注學生發(fā)展，進行培優(yōu)補差。課后及時寫好教學反思。多媒體教學運用沒有把握到位，運用多媒體教學進行課堂教學，既可以將圖、文、聲、像融為一體，使教與學的活動變得更加豐富多彩，又可以寓知識學習、技能訓練、智力開發(fā)于生動活潑的形象之中，從而激發(fā)學生的學習興趣，變苦學為樂學，同時又促進他們的思維發(fā)展，豐富學生的想象力。數(shù)學組2013年12月27日。進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，滲透德育教育，提高課堂教學效率。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，“培優(yōu)補差”效果明顯。本學期，我們組共開展了10次教研活動?！傲J真”工作使老師的工作也將更加務實，在我校開展了“隨堂聽課”的活動，讓每位老師都能認真對待每一節(jié)課，認真上好每一節(jié)課，力求課堂教學的有效性。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。之后，我們集中評價、分析討論、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以組輔導的培訓學習活動。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到資源共享。我校每位教