圓柱和圓錐的整理教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 識(shí)，其實(shí)就是從這三個(gè)方面了解了圓柱和圓錐。第一篇：圓柱和圓錐的整理教學(xué)設(shè)計(jì)圓柱和圓錐的整理一、課程介紹：圓柱和圓錐的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完了。（課件出示特征、表面積、體積三個(gè)板塊）（二）特征介紹：關(guān)于特征方面的知識(shí)，哪些同學(xué)來(lái)為我們介紹一下。面動(dòng)成體，長(zhǎng)方形繞一邊旋轉(zhuǎn)得到圓柱。一個(gè)圓柱有無(wú)數(shù)條高。圓錐是由一個(gè)底面和一個(gè)側(cè)面兩部分組成。生4：圓柱和圓錐特征的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)有：圓柱、圓錐都有底面、側(cè)面和高，底面都是圓形，側(cè)面都是曲面。生問(wèn)大家，表面積的定義是什么？一個(gè)立體圖形所有面的面積總和叫做它的表面積。圓柱 的表面積等于圓柱的側(cè)面積加兩個(gè)底面的面積。壓路機(jī)滾筒壓過(guò)的面積，房屋柱子刷漆的面積就是求圓柱的側(cè)面積一個(gè)面的面積。）（四）體積介紹1．師：整理了表面積方面的知識(shí)，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)體積，關(guān)于體積方面的知識(shí)，哪些同學(xué)來(lái)為我們介紹一下。推導(dǎo)出圓柱的體積等于底面積乘高。因?yàn)閳A柱的體積等于底面積乘高，與圓柱等底等高的圓錐的體積等于圓柱體積的三分之一，所以圓錐的體積等于底面積乘高乘三分之一。在等體積等底面積時(shí)，圓錐的高時(shí)圓柱高的3倍。什么叫做物體的體積？常用的體積單位有哪些？如何計(jì)算圓柱的體積？圓錐的體積呢？隨堂練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關(guān)系的理解 教法：引導(dǎo)法、談話(huà)法。(解答有關(guān)圓柱圓錐的體積實(shí)際問(wèn)題應(yīng)該注意哪些方面？)五、作業(yè)實(shí)踐一個(gè)體積為90立方厘米的圓柱，削成一個(gè)最大的圓錐，這個(gè)圓錐的 體積是（）立方厘米。根據(jù)長(zhǎng)方體的體積＝底面積高，推出圓柱體的體積＝底面積高）圓柱體的體積計(jì)算的字母公式是什么？（V＝Sh）怎樣計(jì)算圓錐的體積？（用底面積高，再除以3）計(jì)算圓錐體積的字1母公式是什么？（V＝Sh）這個(gè)計(jì)算公式是怎樣得到的？（通過(guò)實(shí)驗(yàn)得3到的，圓錐體的體積等于和它等底等高的圓柱體體積的三分之一）5圓柱和圓錐有怎樣的關(guān)系？等底等高的圓錐體積是圓柱體積的三分之一。根據(jù)圖片求一塊蜂窩煤實(shí)際體積。第一環(huán)節(jié)我先讓學(xué)生復(fù)習(xí)圓柱和圓錐的特點(diǎn)及有關(guān)計(jì)算公式，引導(dǎo)學(xué)生回顧前面所學(xué)知識(shí)，總結(jié)圖形的特征和計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生有條理的對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理歸納的能力。第五篇：圓柱與圓錐教學(xué)設(shè)計(jì)圓柱與圓錐教學(xué)設(shè)計(jì)（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓柱的特征。二、探究新知 1．整體感知圓柱（1）談?wù)剤A柱．你喜歡圓柱嗎？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡圓柱的理由。①課件顯示：裝滿(mǎn)牙簽的塑料盒，問(wèn)：這些牙簽是圓柱的高嗎？假如牙簽細(xì)一些，再細(xì)一些，能裝多少根？②初步感知：面對(duì)圓柱的高，你想說(shuō)些什么？ 歸納小結(jié)并板書(shū)：圓柱的高有無(wú)數(shù)條，高的長(zhǎng)度都相等。這個(gè)圓柱底面周長(zhǎng)和高各是多少厘米？（以上各題讓學(xué)生說(shuō)出自己的思考方法和計(jì)算結(jié)果。歸納本節(jié)學(xué)了哪些知識(shí)，學(xué)會(huì)了什么，怎樣學(xué)，達(dá)到強(qiáng)化新知，掌握學(xué)習(xí)方法的目的。②學(xué)生再觀察電腦演示上述過(guò)程．（用彩色線(xiàn)條突出圓柱底面周長(zhǎng)和高轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬的過(guò)程。2．圓柱的表面（1）摸摸圓柱。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：圓柱體的實(shí)物、模型、圓柱的縱切模型和相應(yīng)電腦課件。同時(shí)向?qū)W生提供獨(dú)立思考、自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在猜想、驗(yàn)證、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)。旨在強(qiáng)化基本概念和公式。3一個(gè)圓錐形沙堆，,，能鋪多少米？4將一個(gè)底面半徑是3分米，高是６分米的圓柱木料削成一個(gè)最大的圓錐,至少要削去多少立方分米的木料？5有一段鋼可做一個(gè)底面直徑8厘米，高9厘米的圓柱形零件。二、基本練習(xí)（一）判斷正誤。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本單元所學(xué)的立體圖形知識(shí)，認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征和它們的體積之間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握?qǐng)A柱表面積、體積，圓錐體積的計(jì)算公式，能正確計(jì)算。準(zhǔn)備：多媒體課件、圓柱、圓錐教具、學(xué)具、檢測(cè)練習(xí)教學(xué)過(guò)程一、直接導(dǎo)入，揭示課題上課開(kāi)始，多媒體課件出示圓柱體、圓錐體形狀的物體，喚起學(xué)生已有的知識(shí)記憶，揭示本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）加深對(duì)等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關(guān)系的理解。教
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