小班美術(shù)教案及擴(kuò)展資料(完整版)
【正文】 走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。幼兒操作?；顒?dòng)建議：活動(dòng)延伸 結(jié)合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動(dòng)，學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色，而后表演該故事。學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法。鞏固連接的技能。(l)教師講故事，揭示活動(dòng)內(nèi)容。要點(diǎn)提示：1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時(shí)要注意連接牢固。整個(gè)活動(dòng)一共分為6個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入部分。第二環(huán)節(jié)：魚媽媽吹泡泡。整個(gè)活動(dòng)從孩子們的作畫效果來看，小朋友都畫出了大大小小，五顏六色的圓形泡泡，而且刷色后的畫面效果很不錯(cuò)。在玩色游戲中，感受和體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。一、游戲“顏色對(duì)對(duì)碰”，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三原色的認(rèn)識(shí)。四、顏色面對(duì)面，教師示范。播放背景音樂，幼兒到桌子上畫畫，教師巡回指導(dǎo)。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。)3. 圖畫上水跳舞的時(shí)候發(fā)出了那么多聲音。(反復(fù)播放錄音)， 鼓勵(lì)幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分，為什么?四、活動(dòng)延伸 ：尋找身邊的水聲。綱要指出：要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際，充分考慮兒童的發(fā)展需要，對(duì)一些幼兒成長中必須具備的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)設(shè)。這一天又下起雨來了，小動(dòng)物們又來到小狐貍的商店里來買傘。如果小朋友需要傘的話，就請(qǐng)小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點(diǎn)。，并用點(diǎn)、線、面裝飾畫面，感受黑白對(duì)比的色彩美。——用各種點(diǎn)和線條為太陽寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型，注意要畫的和別人不一樣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩虹頭飾、顏色寶寶頭飾、掛圖、畫好的需要涂色的圖紙若干、蠟筆等。然后，請(qǐng)紅色寶寶上臺(tái)，向小朋友介紹自己，并說出哪些東西是紅色的?！?．向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙，分發(fā)給幼兒。如：不能涂出邊框外面、涂色時(shí)動(dòng)作要輕，以免揉破紙張等細(xì)節(jié)。”（黃、藍(lán)、綠也以同樣的方式帶出）（三）涂色1．在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色（黃、藍(lán)、綠）之后，教師出示只有藍(lán)天和太陽的掛圖說：“張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺。（二）再次復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，加深幼兒對(duì)顏色的印象。(1)重點(diǎn)幫助能力較差的幼兒?；顒?dòng)準(zhǔn)備太陽寶寶發(fā)型圖若干張，鉤線筆，白紙。教師在活動(dòng)過程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫的傘命名，如果幼兒還不會(huì)命名，教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。二、欣賞不同花紋的傘，鼓勵(lì)幼兒為傘命名。并從中激發(fā)幼兒想象力，通過自己為雨傘命名，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。在聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。(幼兒自由探索，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)4. 小結(jié)：快樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn)。活動(dòng)重點(diǎn)：能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲感受。音樂結(jié)束了，小布團(tuán)和顏料寶寶也
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