【正文】 l225。因此我設(shè)計了這次活動，在豐富多彩的活動中來擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒能力。2．運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，促進(jìn)幼兒能力的提高。將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小朋友，讓幼兒合作完成背景圖。（剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物）3．一首有關(guān)于春天的歌曲。二．說目標(biāo)根據(jù)小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，我從認(rèn)知、能力、情感三方面確立了本次活動的教學(xué)目標(biāo)：1．感知春天，了解春天的特征。 t225。iy找一找，畫一畫。（2）幼兒捉蟲。感知春天花草的美、激發(fā)愛護(hù)花草的情感。孩子們，你們想去玩嗎？好，雞媽媽就帶你們到美麗的草地上去玩一玩。等一會兒，你們聽到我說“下雨啦！”你們趕快按小花上的數(shù)字或點(diǎn)子寶寶躲到和它一樣的大樹下躲起來。出示：觀察順序：從上到下(注拼音)從遠(yuǎn)到近2. 說話練習(xí)。(方法同上)gāoshān m224。2. 渡“春之河”：律動《小雨沙沙》3. 穿“成語林”：(摘寫有成語的樹葉)春暖花開 春色滿園 春光明媚 春意盎然春華秋實(shí) 春風(fēng)化雨 春風(fēng)滿面 春寒料峭4. 爬“標(biāo)點(diǎn)坡”：小朋友脫去了厚厚的冬衣快樂地在草地上跑來跑去笑著說春天來了春天來了“古詩亭”：吟誦有關(guān)春天的古詩。難點(diǎn)定位于：通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛。出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。在輕松的氛圍中結(jié)束活動。幼兒園教育終極目標(biāo)就是：促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。(孩子借助拼音自讀說話提示)二、指導(dǎo)看圖。(2)誰能用“燕子”說一句話？說得有趣一些。izi柳樹桃花孩子逐一說好每一種景色。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對于大地媽媽的意義，讓孩子們從點(diǎn)滴的小事兒了解春天到來的時候，是如此動人。教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。幼兒在詩歌的伴奏下，表演詩歌。幼兒語言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場見效，很容易讓家長看到孩子今天學(xué)到了什么。卡片和白紙若干張。小班春天來了教案 篇7活動目標(biāo)：感受春天來臨的美好和喜悅。（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動的樣子。了解詩歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。教學(xué)過程：一、預(yù)備教學(xué)師幼互相問候，韻律教學(xué)《春天》，小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。小朋友扮演小動物，根據(jù)幼師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)讀生字?！拔蓍苌系牧魉l(fā)出了什么聲音？”②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒模仿小河流水的聲音?；顒訄龅厣袭嬋舾蓤A圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。日常散步時帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹。1．我們看過了春天景色的39。二、家園合作中需要家長配合的問題：；，引導(dǎo)幼兒尋找小動物，認(rèn)識它們并樂意觀看它們的活動。教學(xué)目標(biāo)：能積極、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動。教學(xué)重點(diǎn)：能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。2．“說說”——師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：春天！師：春天美嗎？生：美！師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？（學(xué)生自由說出春天的各中景色）3．“看看”——師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖）創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。）4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）5．“聽聽比比”——師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？生：小提琴。B．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。歌曲學(xué)會后，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。學(xué)唱歌曲“春天”粘貼：“春天來了”，可作展出用。 體驗(yàn)春天給人們帶來的快樂。活動二：小朋友樂了故事“小動物春游”。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。D．聽唱歌曲。（出示鋼琴圖）（對比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。集體備課是在充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基礎(chǔ)上，能動地發(fā)揮教師個人潛能，每位老師根據(jù)所教幼兒的實(shí)際，創(chuàng)造性地完成任務(wù)，可對集體各課內(nèi)容做一些微調(diào)，做到查缺補(bǔ)漏，使之更有針對性和實(shí)效性。邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。活動過程：一、談話導(dǎo)入。五、課堂小結(jié)春天來了，我們一起在校園、在回家的路上去尋找春天。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么?；顒舆^程一、預(yù)備活動師幼互相問候，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。幼師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。