【正文】 ？有幾只小兔？我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么？（出示圖片，一根蘿卜。加油寶貝們!小百科：6是5與7之間的自然數(shù)。和amp。做朋友。和amp。師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、3個玩具和數(shù)字amp?！净顒舆^程】一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。，體驗(yàn)成功后的樂趣。（2） 教具：09數(shù)字卡以及物體卡片若干套。還好的是聽課的老師和有經(jīng)驗(yàn)的老師對該節(jié)課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、教師的語言表達(dá)與歸納、師幼的互動、幼幼的互動環(huán)節(jié)上還是給予肯定的。教學(xué)反思認(rèn)識數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動課。幼兒能夠順數(shù)14。對于分對的幼兒給予表揚(yáng)，調(diào)動幼兒的積極性。他們都買到了自己喜歡吃的`東西，可是呢，老師覺得還不夠呢，老師說一些東西，小朋友們幫他們買好不好?；脽羝」氛f，我買了我最喜歡吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數(shù)數(shù)吧。活動目標(biāo)：通過觀察感知并認(rèn)識數(shù)字3：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT圖形卡片3張 數(shù)字卡片3張活動過程：圖片導(dǎo)入，引起興趣：小朋友們，大家好，今天老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片，小朋友們想不想知道是什么呀？我們一起來看看吧。（引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法自我檢查，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣。①教師在演示板上貼4個棋子：“請小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)，有幾個棋子寶寶？”（帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)棋子，教師注意正確的示范）②提問：“說一說數(shù)字4像什么？”“伸出你的小手指描一描。難點(diǎn)：了解5的實(shí)際意義，并在生活中能正確使用。幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1—6的圓點(diǎn)。激發(fā)幼兒主動探索的愿望（1），周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來？（鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）（2）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。正文：小班幼兒數(shù)字教案小班幼兒數(shù)字教案小班幼兒數(shù)字教案1活動目標(biāo)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。（3）誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，尋找更多的數(shù)字（1）原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢？（2）幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。三、活動過程：拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6）（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：動動板、棋子； 教師演示板，1—5的數(shù)字卡片； 音樂。”（教師帶領(lǐng)幼兒書空練習(xí)數(shù)字“4”，加深幼兒印象。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法給予鼓勵）?；脽羝袥]有小朋友知道（幼兒自由回答），其實(shí)啊，這是一個門洞，但老師今天要講的可不是門洞，而是一個和門洞特別像的數(shù)字。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。（教師說相應(yīng)數(shù)字的物品，幼兒取物，并數(shù)數(shù)）幻燈片九幫他們買三個蘋果幻燈片十一幫他們買三個梨幻燈片十一幫他們買三個香蕉幻燈片十二幫他們買三個草莓幻燈片十三買三瓶飲料幻燈片十四買一個蛋糕他們吃飽喝足，哎呀，真的太飽了，小朋友們和他們一起運(yùn)動運(yùn)動吧。6. 老師出示許多數(shù)字，讓幼兒在眾多數(shù)字中正確的尋找2.7. 和幼兒一起送小鴨子回家，結(jié)束上課狀態(tài)。鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力，怎樣設(shè)計(jì)才能讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂，又可達(dá)到教學(xué)的效果。如果我重上這一課，我會再次理清教學(xué)思路，把我自己的反思、總結(jié)，教師們的建議再次進(jìn)行提升。（3） 錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈活動過程；（一）. 參觀數(shù)字展覽區(qū)通過參觀展覽，讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。、判斷力。(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。t。t。請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。t。是阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字中的一員。）請問有幾根蘿卜吖？（引導(dǎo)幼兒正確并快速感知數(shù)量）教師小結(jié)：一只小兔子拿了一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什么呢？你們可以看看我們的教室里，有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢？你要用完整的語言來說哦，數(shù)字1可以表示什么呀？（請幼兒有秩序的描述，完整的表達(dá)自己的想法，在講完教室里的東西之后，可以讓幼兒說說家里、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起）讓幼兒熟記數(shù)字的39。評價(jià)幼兒的書寫情況。數(shù)的概念是非常抽象的。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。師：那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼，由幾個數(shù)字組成？(5個)猜猜會是由哪些數(shù)字組成的39。)咦，怎么還是打不開?誰有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放，如幼兒仍無法進(jìn)行，可啟發(fā)幼兒關(guān)注第三個神秘盒。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個？幼兒1—5，55555 師：小朋友真厲害都認(rèn)識5啦，掌聲送給自己。（至少1種）附：教學(xué)反思我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明，讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。小班幼兒數(shù)字教案14一、活動設(shè)計(jì)背景：生活中常聽到小班幼兒會隨口說出5，但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字3，設(shè)計(jì)了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。數(shù)字兒歌磁帶。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。七、教學(xué)活動反思：把對3數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的39。培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。今天有很多數(shù)字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來?”鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。再次游戲，四個數(shù)字組合、五個數(shù)字組合、八個數(shù)字組合、十個數(shù)字組合，加大游戲難度。3. 環(huán)境布置：幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤子內(nèi)放 1~5數(shù)字卡、蘋果圖片)。“看數(shù)取蘋果”師：出示數(shù)字請幼兒看數(shù)取相應(yīng)的蘋果，邊拿邊說：3……，個蘋果和數(shù)字做朋友，并引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。延伸活動：在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌、跳舞，隨音樂出活動室。1 教師：說說數(shù)字像什么依次舉出五個數(shù)字，讓幼兒說出每個數(shù)字像什么？問題：12345的形狀各像什么？2 根據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認(rèn)識數(shù)字（1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子掛東西）3從數(shù)字箱抽卡片，讀數(shù)字教師：請小朋友抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數(shù)字，這項(xiàng)練習(xí)，幼兒輪流從箱子里摸出數(shù)字卡片，并讀給大家聽。幼兒分五組，根據(jù)教師提示，在筷子上串上數(shù)字。2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什么呢？我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出那么的左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們再數(shù)一數(shù)。數(shù)字卡片1。引導(dǎo)幼兒用數(shù)字1來表示相應(yīng)數(shù)量的物體。教師正確示范書寫數(shù)字1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字“6”，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。（出示一封信）：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中（1）班小朋友的信。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。三、活動評價(jià)（師生互評）1。教學(xué)反思：在活動后，大部分的孩子完成的不錯。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。2。每個門內(nèi)都有一組游戲。嘗試一分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識。教具：投影儀一臺，“動物園”幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。評價(jià)幼兒的書寫情況。比如說：數(shù)字1可以表示一只小兔子，數(shù)字1可以表示一根蘿卜?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動今天老師請來了一只小動物來我們班做客，（出示小兔）它是誰？有幾只小兔？我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么？（出示圖片，一根蘿卜。2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個別幼兒回答，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個泡泡？（個別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個泡泡。學(xué)習(xí)一對一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。大家?guī)椭f正確，反復(fù)進(jìn)行。培養(yǎng)在生活中熱愛學(xué)習(xí)，把生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起活動準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、多媒體課件活動過程：律動《我愛你爸爸媽媽》復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)參觀數(shù)字王國，數(shù)字王國的大門要敲3下才能開，數(shù)字王國的大門打開后，你都看見了什么？Y: 三只長頸鹿用數(shù)字3表示Y: