一年級下冊認(rèn)識幾十幾數(shù)學(xué)教案及擴(kuò)展資料(完整版)
【正文】 培養(yǎng)與同學(xué)相互合作交流的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：（1）100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。（2）初步理解“十”“百”的含義。教學(xué)過程：一、揭示課題多媒體出示有非整十?dāng)?shù)的場景，告訴學(xué)生幾十幾的數(shù)在生活中的作用可大了。三、教學(xué)寫數(shù)、讀數(shù)和數(shù)的組成教師先在計(jì)數(shù)器上撥珠，十位上撥2顆珠，個位上撥4顆珠?！跋胂胱鲎觥钡?題。玩是學(xué)生的本性，學(xué)生為什么會那么喜歡玩呢？我想：在學(xué)生玩的時候，他有自主的空間，他可以選擇喜歡的內(nèi)容、方式、過程和結(jié)果，如果在低年級教學(xué)中讓學(xué)生“把玩進(jìn)行到底”那將是很有意義的一種嘗試與積極引導(dǎo)。這樣的教學(xué)是學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不是知識的承載容器。這樣的認(rèn)數(shù)學(xué)習(xí)有利于學(xué)生整體上對數(shù)的認(rèn)知，可以幫助學(xué)生有效的建構(gòu)數(shù)的概念。一方面，認(rèn)為對于數(shù)只能說“多”與“少”，不可以說“前”與“后”，做猜數(shù)游戲的時候，這里沒有處理好。有一些教師熱忠于課前精美的課件制做，其實(shí)不然，在課件面前，學(xué)生只不過是一個欣賞者，卻不是真正的參與學(xué)習(xí)者。在教學(xué)中，要積極的去引導(dǎo)學(xué)生在玩中有目標(biāo)地玩，有意義地玩，要會玩，玩好，這才是成功之所在?！跋胂胱鲎觥钡?~7題。提問：24中的“2”表示什么？“4”呢？24是由哪兩部分組成的？讓學(xué)
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