四年級(jí)語(yǔ)文第一單元試卷分析(完整版)
【正文】 出當(dāng)前的教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況。（四）補(bǔ)救措施在進(jìn)行生字教學(xué)時(shí)，對(duì)于一些易弄混淆的字、易弄錯(cuò)的音和一些特殊字的特殊部首都應(yīng)給予強(qiáng)調(diào)，并指導(dǎo)學(xué)生記憶。很多學(xué)生答題都答不到點(diǎn)子上，要么就是答得不夠完整?；A(chǔ)知識(shí)中有六道大題。按本單元課文內(nèi)容填空，自主閱讀園地的《掌聲》這一點(diǎn)比較薄弱，回答的學(xué)生大多比較不夠完整。平時(shí)個(gè)別學(xué)生不愛進(jìn)行閱讀和積累。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)，使之廣泛閱讀，多方面汲取知識(shí)，提高語(yǔ)文綜合能力。第2題 選擇正確的讀音此題給出生字詞及拼音，讓學(xué)生判正誤，旨在考查學(xué)生對(duì)生字及多音字的認(rèn)讀情況。從答題情況看，大部分學(xué)生能弄明白題目的意思。第3題 按課文要求填空重在考查學(xué)生語(yǔ)言積累情況。4．增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫?！倍⒓丫浞e累題，個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)字，如寬窄的窄部首漏了撇、點(diǎn)。瞬息萬(wàn)變的意思聯(lián)系上下文完全可以理解，但是有些孩子對(duì)于這類題很難下手，其原因還在于沒有認(rèn)真讀原文，所謂“書讀百遍其義自見”說的就是文章要多讀才能理解。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的鼓勵(lì)和訓(xùn)練，部分學(xué)生學(xué)會(huì)一些表達(dá)方法，寫作興趣也比較高，但是審題和選材能力還有待加強(qiáng)。第五題按課文內(nèi)容填空主要考查學(xué)生的記憶力。基本都正 確。特別是要在學(xué)生綜合的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)的運(yùn)用能力上多下功夫，創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)的想象能力，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教給學(xué)生閱讀方法，提高閱讀水平。這次試題基本遵循 “課標(biāo)”和教材的要求命制，單詞是黑體字也就是說是四會(huì)要求的，學(xué)生應(yīng)該能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并會(huì)寫的，結(jié)果仍然失分。以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為途徑，達(dá)成“學(xué)生喜歡的教師是好老師”共識(shí)，進(jìn)一步營(yíng)造英語(yǔ)教育綠色大課堂。要切忌穿新鞋走老路，拿著新教材，使用老教法，把學(xué)生引入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的死胡同。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得太死，運(yùn)用不靈活。第五篇：四年級(jí)英語(yǔ)第一單元試卷分析四年級(jí)英語(yǔ)第一單元試卷總分析茅塔小學(xué)胡靜一、基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性差，底子差，成績(jī)不是太理想。閱讀（二）中第（1）小題，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。但是因?yàn)闆]有任何時(shí)間的復(fù)習(xí)，也有部分學(xué)生對(duì)所背誦的課文忘記比較快，有的不能記住所學(xué)生字、生詞。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測(cè)，以培養(yǎng)學(xué)生記憶力，想象力和學(xué)習(xí)力為主，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。第四篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷分析人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷分析
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