我爸爸教學(xué)反思(完整版)
【正文】 ，我把主動權(quán)交給學(xué)生，讓孩子主動地去觀察去發(fā)現(xiàn)去感受，通過自己的語言講自己的感想表達(dá)出來。孩子在欣賞精美的圖片，傾聽有趣的故事時候，思維活躍，樂于學(xué)習(xí)探索，所以在課堂中能結(jié)合文本加強(qiáng)聽說讀寫畫等能力訓(xùn)練則事半功倍。現(xiàn)在的孩子大都對媽媽比較依賴，對爸爸不是很了解，基于這個情況我試圖通過《我爸爸》的繪本教學(xué)，讓孩子來重新審視自己對爸爸的愛，同時感受爸爸對自己的愛！教學(xué)目標(biāo)；讓學(xué)生能大膽表達(dá)自己的想法既是新《綱要》的要求，也是本次活動的教學(xué)重點所在。整個教學(xué)活動過程，通過對繪本《我爸爸》的學(xué)習(xí)，順利的實現(xiàn)課堂知識的遷移。（本環(huán)節(jié)的缺失，是在教學(xué)過程中對文本解讀還不夠深入，還沒有做到從一年級學(xué)生的認(rèn)知特點出發(fā)的原因）在上課過程中教師教態(tài)自然大方，但是語速太快，這樣會影響學(xué)生聽問題的效果（這是今后在課堂教學(xué)過程中要注意加以改正的）作為一年級的課外閱讀教學(xué)，但是對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力及基本語文知識積累能力還是需要更多的重視。最后讓孩子們講一件自己的爸爸搞笑的事情，是怎么逗自己笑的，孩子們開心的講述了很多，把我也逗的忍俊不禁。也會通過校訊通等方式讓家長多帶孩子多讀繪本書，在睡前多分享睡前故事，這樣有利于孩子們大量的積累詞匯，并且對孩子的語言表達(dá)能力也會有很大一部分的提高。（2）色彩鮮明的人物形象，再加上那圖畫中的暗藏的有趣細(xì)節(jié)，內(nèi)容充實有趣味。在設(shè)計活動時，通過讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)撟约旱陌职?，諸如他們的職業(yè)、外貌和愛好等等，這個時候需要鼓勵幼兒積極參與談話活動，大膽地表達(dá)自己的想法，這就已經(jīng)開啟了幼兒發(fā)展語言的大門。并在配對游戲中讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，借助各種動物的形象，模仿安東尼的口吻，并嘗試用“我爸爸像??一樣”的句式描述自己的爸爸，讓幼兒從學(xué)說到會說，達(dá)到語言發(fā)展的能力目標(biāo)。比如：他對爸爸的描述中所使用的不同的表達(dá)方式（排比、比喻，如：我爸爸是個偉大的舞蹈家也是個了不起的歌唱家??我爸爸像大猩猩、貓頭鷹、魚一樣??等）；精簡的文字便于幼兒講述和模仿。第五篇：我爸爸活動反思大班語言教案《我爸爸》活動反思設(shè)計意圖：繪本《我爸爸》是著
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