我爸爸教學反思(已改無錯字)
2024-10-25 22 本頁面
【正文】 是一位做機器的智慧爸爸、有的說我的爸爸是一位會做很多美食的廚師爸爸。然后引出了布朗的爸爸，接著介紹了布朗爸爸的眾多愛好，再由布朗的爸爸吃的像馬一樣多引出了讓孩子們說一說自己的爸爸怎么樣?接著我為孩子們準備了很多動物圖片，讓孩子說一說自己的爸爸像什么動物一樣。孩子們充分的發(fā)揮想象，先是說自己的爸爸像一種動物，然后發(fā)展為兩個，再發(fā)展為三個到四個，對孩子的語言表達能力進行了提升和鍛煉，也讓孩子學會了排比句的運用。最后讓孩子們講一件自己的爸爸搞笑的事情，是怎么逗自己笑的，孩子們開心的講述了很多，把我也逗的忍俊不禁。出示最后一幅圖時，孩子們都眼眶濕潤了，體會到了爸爸對我們的偉大的愛的感情。紛紛表示以后要幫助爸爸做力所能及的事情，逗爸爸笑，因為爸爸為了自己為了家庭默默付出著很不容易。孩子們通過我對爸爸們工作的分析也體會到了爸爸的不容易，相信孩子們通過這節(jié)課都會成長很多。這節(jié)課總體來說是成功的，并且達到了預(yù)期的效果，孩子們愿意說，并且愿意多說，而且進行了小組討論，也學會了排比句的運用。最后學會了和老師一起復(fù)述故事。繪本的圖畫和語言特別吸引孩子，希望以后多給孩子分享一些繪本故事，發(fā)展他們的語言表達能力。并且班上多多舉行故事大賽，增強孩子的自信心，給孩子提供一個分享故事的平臺。也會通過校訊通等方式讓家長多帶孩子多讀繪本書，在睡前多分享睡前故事，這樣有利于孩子們大量的積累詞匯，并且對孩子的語言表達能力也會有很大一部分的提高。老師有什么好的繪本書，也會利用教室門口的“好書推薦”板塊向家長推薦，希望孩子們共同進步。第五篇：我爸爸活動反思大班語言教案《我爸爸》活動反思設(shè)計意圖：繪本《我爸爸》是著名插圖大師安東尼布朗為了紀念自己父親而專門創(chuàng)作的，在圖畫和文字的夸張中流淌著一個小男孩對父親的愛與崇拜。本作品通過簡單樸實的語言，和精心設(shè)計的排比句式，用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。選擇這個繪本主要是考慮到：幼兒的需求與大班孩子的交流中，發(fā)現(xiàn)他們對自己爸爸的認識僅僅局限在職業(yè)與零星的感知，如：我的爸爸很忙，他喜歡睡覺等。而爸爸們也確實忙于各自工作，很少有意
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