幼兒園大班語言教案：春天(完整版)
【正文】 ？ 小池塘為什么笑？（3）播發(fā)第三段。第三篇：幼兒園大班語言教案《春天來了》含反思大班語言教案《春天來了》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過詩歌的循環(huán)反復(fù)的句式，感受詩歌的美，學(xué)會用不同的語氣語調(diào)進行朗讀，通過欣賞詩歌，感受春天的美景，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，初步理解詩歌的內(nèi)容，了解詩歌中運用了擬人的手法，讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天，快來看看幼兒園大班語言《春天來了》含反思教案吧?；顒訙?zhǔn)備歌曲《春天在哪里》、春天的圖片、音樂：《愛之夢》、春天的課件。那我們看農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（出示拖拉機圖）以提問的方式引出春耕的場面。：孩子們這首詩里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機真的會說話嗎？我們把它比作人，這就是擬人的手法。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)?！?2．主體部分(1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^察、搜集到的圖片。③出示字卡“播種” 師：看這個字寶寶小朋友認不認識，誰有“播種”的照片?那這是誰在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會怎么樣?那么我們應(yīng)該怎么做(引導(dǎo)幼兒熱愛勞動，愛惜糧食)? ④依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風(fēng)箏”，組織幼兒談?wù)?，并粘貼。活動準(zhǔn)備字卡、幻燈片、錄音磁帶活動過程一、導(dǎo)入小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)么？（春天）春天到了大自然都有哪些變化呢？誰能告訴大家？（春天到了，天氣變暖和了，小草變綠了，樹枝發(fā)芽了，風(fēng)也變得暖和了，小朋友都到操場上做游戲……）小朋友說的真好，你知道小動物在春天里有哪些變化么？二、幼兒聊天小朋友，春天來了，小草變綠了，花園里的花都開了，你猜一猜誰會來到花園里呢？（小蝴蝶、小蜻蜓都飛來了，還有可愛的小蜜蜂，它們不僅在花間玩耍，還要辛勤的采蜜。根據(jù)春天特征，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌結(jié)構(gòu)自主創(chuàng)編。你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）在春天里你見到過哪些美麗景色？請你用一句好聽的話來告訴我！（幼兒自由回答）小結(jié)：小朋友們心中的春天真美，有各種各樣的花，各種各樣的樹還有各種各樣的小動物，到處都是一片溫暖的樣子。三、完整欣賞詩歌并有感情地朗誦詩歌。在活動導(dǎo)入中，我根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗很好的就引出了關(guān)于“春天”的話題，在學(xué)習(xí)詩歌第一段內(nèi)容時，幼兒學(xué)習(xí)積極性較高，認真仔細地傾聽了詩歌第一段內(nèi)容，并且在老師的提示下，較好的知道了在詩歌中，把“春天”比喻成了“一本書”。經(jīng)驗。，以及講得是否明白。，教師逐步地減少圖標(biāo)和退出朗誦。：這首詩歌有什么特別的地方？：我們應(yīng)該怎么朗誦問句和回答的句子呢？，注意表現(xiàn)出問句及陳述句的不同。：春天這么美好，春天是怎么來的呢？。活動準(zhǔn)備：：問號3個，娃娃臉1個，跑、跳、飛的形象圖各1個，小草、小花和小朋友的笑臉若干。在最后完整的朗誦詩歌時，大部分幼兒能借助詩歌圖片單獨完整的朗誦詩歌內(nèi)容，并且還有部分幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容添加了動作。幼兒有感情地朗讀詩歌。二、理解詩歌內(nèi)容，感受春天？出示第一本書，理解“彩色的書”中的內(nèi)容。理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。小朋友不能滑冰了，可以做船游玩。師：字寶寶把咱們的活動室打扮得真漂亮啊!他們把春天帶給了我們是不是?咱們怎么感謝他們呢?老師有個建議，咱們給他們跳個春天的舞好不好(放音樂)? 師：現(xiàn)在請小朋友們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)?哦，春天來了，那
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