【正文】 放在哪里嗎?(一個(gè)有陽(yáng)光、有風(fēng)兒、有雨露的地方)我們一起去尋找這個(gè)美好的地方吧。這是一件多么美好的事呀四、合作表演，體驗(yàn)角色形象。你們是嫩芽，我來(lái)灑一灑，你歡暢嗎?現(xiàn)在老師是嫩芽，你們文檔僅供參考是雨露，請(qǐng)對(duì)嫩芽說(shuō)一說(shuō)。4.(教師翻書(shū)到第三頁(yè))指著太陽(yáng)：猜猜看，太陽(yáng)會(huì)怎么對(duì)她說(shuō)呢?太陽(yáng)到底是怎么說(shuō)的呢老師朗誦太陽(yáng)說(shuō)的話)什么是健康?看一看這兩個(gè)嫩芽誰(shuí)更健康?那個(gè)不夠健康的嫩芽，就是在陰暗的角落被發(fā)現(xiàn)的．因?yàn)闆](méi)有曬到太陽(yáng)。是誰(shuí)?你喜歡她嗎你想對(duì)她說(shuō)些什么．嫩芽是從哪里出來(lái)的?她剛剛從泥土里出來(lái)。太陽(yáng)說(shuō)：“別怕!我把你曬一曬,你就會(huì)變得更健康風(fēng)兒說(shuō)：”別怕!我把你吹一吹,你就會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)雨露說(shuō)：別怕!我把你灑一灑,你就會(huì)變得更歡暢于是嫩芽勇敢地抬起了頭,張開(kāi)雙手,迎向陽(yáng)光．迎向風(fēng)兒。．靈活選擇是否進(jìn)行第二遍輪換角色表演。、風(fēng)兒、雨露的話。你在什么時(shí)候也很堅(jiān)強(qiáng)?女小朋友做嫩芽,男小朋友做風(fēng)兒,相互說(shuō)一說(shuō)。、害怕,猜猜有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助她?！澳懬?、健康、堅(jiān)強(qiáng)、歡暢”等詞,學(xué)習(xí)句式“別怕,我把你一,你就會(huì)變得更”。【活動(dòng)準(zhǔn)備】組織幼兒種植植物的嫩芽，并觀察記錄小芽的生長(zhǎng)過(guò)程。四、整體表演跟誦出示頭飾，太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露?；顒?dòng)準(zhǔn)備：觀察過(guò)芽課件圖片、4頭飾背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：?jiǎn)?：昨天我們出去找了什么？問(wèn)2：你在哪些地方找到了小嫩芽？問(wèn)3：你找到的小嫩芽是怎樣的？你會(huì)不會(huì)用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表演小嫩芽呢？請(qǐng)幼兒來(lái)表演小嫩芽。二、欣賞散文第一遍欣賞：老師帶來(lái)一篇很美很有趣的散文，題目就叫《芽》，我還配上了好聽(tīng)的音樂(lè)、有趣的動(dòng)畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞，如果你覺(jué)得很美很有趣看完了拍手告訴大家，好嗎？（播放課件）問(wèn)：你覺(jué)得什么美？什么有趣？第二遍欣賞：這么美這么有趣的散文，我們?cè)賮?lái)看一遍，好嗎？這一遍要求你們一邊欣賞一邊記住散文中有誰(shuí)？（播放課件）問(wèn)：散文中有誰(shuí)？三、分段欣賞欣賞第一段：出示小嫩芽小圖片，問(wèn)1：這是誰(shuí)？問(wèn)2：散文中第一段說(shuō)嫩芽?jī)合笠粋€(gè)怎樣的小姑娘?老師來(lái)朗誦第一段來(lái)給你們聽(tīng).(老師配樂(lè)朗誦第一段)問(wèn)3:第一段說(shuō)嫩芽?jī)菏窃鯓拥男」媚?(解釋膽怯),請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演膽怯的小嫩芽,:出示太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露圖片。分角色表演，其他人表演小嫩芽。散文詩(shī)掛圖。讓她快快長(zhǎng)大呢?根據(jù)幼兒回答情況分別出示圖,并提問(wèn)：被太陽(yáng)照耀著。交換角色再說(shuō)說(shuō)。嫩芽還害怕嗎?她會(huì)變得怎么樣?(幼兒結(jié)合朗誦學(xué)一學(xué)嫩芽三、視聽(tīng)結(jié)合,感受散文意境(欣賞、想象）,名字叫《芽》。(現(xiàn)在你們做嫩芽,再請(qǐng)三個(gè)小朋友做太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露。迎向雨露。會(huì)覺(jué)得怎么樣呢?(做出小心膽怯的樣子二、突出重點(diǎn)，理解散文內(nèi)容。我們學(xué)學(xué)太陽(yáng)，對(duì)這個(gè)不健康的嫩芽說(shuō)一說(shuō)，對(duì)這個(gè)健康的嫩芽也說(shuō)一說(shuō)。再清一個(gè)小朋友來(lái)做嫩芽。(體驗(yàn)、移情．你們?cè)敢庾鎏?yáng)、風(fēng)兒、雨露幫助嫩芽嗎你們想做嫩芽的哪個(gè)朋友?請(qǐng)小朋友分組做太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露，教師做嫩芽一起表演。附錄散文: 芽一個(gè)嫩芽?jī)簭耐恋貗寢尩膽牙锾匠鲱^來(lái)，就像一個(gè)膽怯的小姑娘。樹(shù)葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來(lái)看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。教師用較慢的速度翻書(shū)，并用語(yǔ)言提醒幼兒注意觀察食物。第一天，“沙沙，沙沙。第五天，“咔嚓，咔嚓。圖片。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢？”（幼兒回答）“老師想把月亮比作小寶寶，還把它編到了詩(shī)歌里。2．扇子幾把三、活動(dòng)過(guò)程一、理解圖意。四、分角色表演詩(shī)歌（用道具），結(jié)束活動(dòng)。――重點(diǎn)欣賞第四小節(jié)至第十小節(jié)的故事內(nèi)容。――你能為家里做些什么?――結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)