小學英語pep三年級上冊教學設計方案(完整版)
【正文】 的名卡，對做得好的學生可給與表揚或獎勵。（2）做單詞卡片。課前準備：學生的面具 教學過程：熱身、復習(Warmup/Revision)（1）師生共唱英語歌曲 “Hello”（2）學生戴上自己喜歡的人物面具，表演見面打招呼或自我介紹用語。呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)（1）教師播放本課的歌曲 “Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。教學難點：自我介紹用語I’m …的發(fā)音不容易到位，學習起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學習積極性。能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應的動作。（2）辨認不同國家的文字，想一想，哪種文字應用最廣泛。（3）制作人物面具。（3）游戲： Show me your…（4）學生聽錄音，跟讀 Let’s learn 部分的單詞。（3）游戲：What is missing?呈現(xiàn)新課(Presentation)教師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊實際操作，將整個過程呈現(xiàn)給學生。教學過程：熱身、復習(Warmup/Revision)(1)唱“Hello”歌(2)師生互相問候Hello!/Hi!(3)學生戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元第4部分練習?；顒?、操練(Activities/ Practice)（1）游戲：畫文具。(2)吟小詩，做游戲A rhyme “Names, names, are not the name’s Chen Jie, and what’s your name?（3）復習有關文具的單詞，可通過實物和單詞卡來顯示。（）。（一）激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。大聲朗讀語句和課文。同時每個單元都要求掌握我們日常生活比較常見的單詞，字母教學。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。一、掌握教材,掌握重點，突破難點。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少,同事的幫助,使我干勁十足。小學三年級的英語課本一共有10個模塊,主要內容是。豐富課堂,在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學效果不如理想。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。所以?；乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。英語作為一門外語言,需要多運用。因此,了解和分析學生情況,有針對地教學對教學成功與否至關重要。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。英語作為一門外語言，需要多運用。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。所以對字母的教學很重要，我可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。鼓勵學生大膽地說英語。（）？.（）.（）’’mJim.（）’mfine,thankyou.（）’syourname?.（）’.（）,Chen ，.（）Myname ’syourname?？ Yifan.（）Nicetomeetyou，’syourname?（）.第三篇：PEP小學三年級英語上冊教學工作總結PEP三年級英語上冊教學工作總結我第一次教學小學三年級的英語，剛開始還是有點陌生，但經過一期的摸索、探討與實踐，我對三年級上冊的英語教學有了一定的經驗，尤其是英語入門階段的教學有了如下體會。呈現(xiàn)新
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