【正文】 感的演唱歌曲。教學(xué)難點：注意解決 1 1 ︱ 6 6 6 六度音程大跳的音準。以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。“啦啦??”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來唱。再看歌曲總譜，一開頭括號里的旋律，這是什么？音樂小知識：前奏又稱引子，是為演唱者和聽眾提示情緒、意境和營造氣氛、色彩的。教學(xué)目的：學(xué)生能用的激情，圓潤的歌聲演唱該曲。學(xué)生回答（略）教師點評：這首歌既表現(xiàn)出了五十六個民族在這個大家庭里幸福愉快的生活。（放慢速度，解決純四、純五度上下跳躍的音高感及順序特點，學(xué)生基本掌握）。同學(xué)們推薦領(lǐng)唱、舞蹈人選，情緒達到高潮?；顒幽繕耍宏P(guān)心同伴、分享同伴的快樂和苦痛，從對方角度體驗同伴變化的心情。二、結(jié)合生活，體驗關(guān)心。師：紅紅生病了，我們要怎么做？你要對他說什么話？請個別幼兒表演關(guān)心紅紅的語言和行為。附故事：《小鳥和牽?；ā吩鹤永镉幸豢糜軜?，榆樹上搭著一個鳥窩，鳥窩里住著一只小鳥。”花姐姐說：小女孩，你不是跟我們一樣，長在土地上嗎，你又沒有翅膀，又沒腿。教學(xué)重點、難點：1，正確理解課文內(nèi)容，懂得鳥是人類的朋友，要愛護鳥類。⑶指名同桌讀。，誰來把小鳥的可愛讀出來？指名有感情地朗讀。教學(xué)內(nèi)容：掌握樂理知識，拓展音樂知識。情感目標: 整節(jié)課本著讓學(xué)生通過有感情地演唱歌曲,觀看相關(guān)資料，多方面引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感受音樂的美；在歌唱中體味生活的幸福；讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動,感受音樂作品活潑可愛的、雀躍和展翅高飛的小鳥形象，啟發(fā)學(xué)生熱愛動物，保護動物，呵護生命，保護環(huán)境和激發(fā)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。第一段(13小節(jié))為齊唱，由四個弱起樂句構(gòu)成，用?XX XOXX XOXXXOXX XO?為主導(dǎo)節(jié)奏。教學(xué)準備：鋼琴、多媒體。它的強弱規(guī)律是什么？（音樂小知識： 6/8 是一種常見的拍號。注意第一聲部六度音程以及第二聲部的四度音程的音準。）第三個環(huán)節(jié)：拓展知識按照對歌曲的分析，讓全班同學(xué)隨教師鋼琴伴奏演唱歌曲。聽鳥語，聞花香，讓清新的氣息充盈我們的胸膛，讓滿眼的碧綠飽滿我們年輕的生命。二、聆聽《春水》，感受擬人化的“春水”活潑、頑皮的形象。)(2)歌曲表達了怎樣的情緒，描繪了情景？學(xué)唱曲調(diào)。設(shè)問：曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律？每起句的有什么規(guī)律？在完成以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)表表演歌曲的處理意見，如：演唱形式；編配打擊樂；伴舞；小品表演??進行二度創(chuàng)作表演。讓我們在聆聽過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力。）B：警鐘長鳴（背景音樂《我想有個家》）師：大自然用她善良、寬厚的胸懷恩賜著我們?nèi)祟悾覀儏s在不自覺中傷害了她（同學(xué)們看后談出自己的感受）師：面對那高高的煙囪和瘋狂的濫砍濫伐我們還無能為力的話，就讓我們從身邊的小事做起，保護環(huán)境，還小鳥一個溫暖的家吧?。ㄌ嵝褜W(xué)生從植樹、撿拾垃圾、愛護花草等身邊的小事做起）。前奏常見的編配方法是采用歌曲的最后一句或第一句。）用什么樣的表情表現(xiàn)歌曲？引導(dǎo)學(xué)生從旋律上想象，小組討論，你根據(jù)歌詞和旋律能夠聯(lián)想這能表現(xiàn)小鳥的什么動作和生活畫面？（第一樂段表現(xiàn)小鳥在草地上蹦蹦跳跳的啄食，唱歌、跳舞、嬉戲的情景。6/8 的強弱規(guī)律是：強 弱 弱 次強 弱 弱）（2）給樂曲分段：（歌曲旋律可以分為兩個樂段，按樂段來學(xué)唱。老師說：?小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，同時動物和人類同頂一片藍天，它們是人類的好朋友，大家一起用生命的色彩共同裝扮這美好的世界。教學(xué)重點：能夠富有彈性到、優(yōu)美舒展地、輕快活潑地演唱歌曲《小鳥，小鳥》。教材分析：歌曲《小鳥，小鳥》選自花城出版社音樂教材七年級。準確，有感情的演唱歌曲《小鳥，小鳥》?！拔摇币埠軔坌▲B，引讀“我把它放進……給它……給它……”板書：小鳥不吃不喝，小鳥高興嗎？（一動不動）板書：不動，不肯喝，我的心里怎么樣了？你能把著急的語氣讀出來嗎？指導(dǎo)有感情地朗讀課文。⑸指名領(lǐng)讀一類字。教學(xué)準備：生字卡片 多媒體課件 教學(xué)課、2課時 第一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題1．出示課件，小朋友看屏幕上這些小鳥，說一說喜愛的情感?！睜颗；ò炎约旱奶倮p在榆樹上，使勁的長啊長，爬呀爬，他爬到了鳥窩邊上：“滴滴答，滴滴答。有一天，小鳥病了，躺在鳥窩里一動也不動，他想：“這會兒跟小花一起唱個歌，跟小草一起跳個舞，該多好啊。師：小朋友他怎么啦？我們應(yīng)該什么做？對他說什么？請個別幼兒表演安慰的情景。你生病了心里會怎樣？這時誰來關(guān)心你的？爸爸媽媽是怎么做的？你生病了在幼兒園誰會關(guān)心你，小朋友，老師，阿姨是怎么做的？（二）啟發(fā)幼兒說說朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時，自己應(yīng)該怎么做？應(yīng)該說些什么話？讓他們感到溫暖。體會朋友之間互相關(guān)心的真摯感情，體驗關(guān)心別人的快樂。教師小結(jié)：同學(xué)們、中華民族是一個幸福的大家庭，我們班級是一個幸福的小家庭，讓我們勤奮學(xué)習、互相關(guān)心、互