六年級品德與社會質(zhì)量分析(完整版)
【正文】 ，我們的生活不一樣。（6）第六大題，樹立環(huán)境保護意識，森林的作用怎樣保護好森林。主要是考查學(xué)生的識記能力，學(xué)生失分高的原因主要是教師的教學(xué)進度跟不上，或者較快的問題，導(dǎo)致學(xué)生識記的面相對狹窄。第二大題判斷題，主要考查生活中處處都有陷阱，不忘歷史，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等問題。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績?！蓖ㄟ^生活案例去融匯貫通所學(xué)知識等。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、體驗和創(chuàng)造能力。教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識量，拓寬學(xué)生知識面。第三大題選擇題，第四題連線題，第五簡答題，第六實踐題。（2）第二大題是此次檢測考試得分最高的一題，主要考查的知識點毒品的危害，良好的行為習(xí)慣，保護環(huán)境。從所考的知識點來看，覆蓋面只涉及三方面的知識點，考點難度一般，都圍繞課本知識點來考。題型新穎，突出教材重點，貼近學(xué)生的實際生活，知識含蓋面廣。二、答卷分析 本次期末檢測考試學(xué)生表現(xiàn)非常出色，大部分學(xué)生能掌握課本里的基礎(chǔ)知識，達到了預(yù)期的教學(xué)目標，基本上能夠獨立地完成答卷。（3）“我們的生活不一樣”一題，同學(xué)們對世界不同國度人民的生活習(xí)俗比較清楚，因此在第一小題中，不同國度的人所崇拜的動物，同學(xué)們都能做出正確的選擇。我們還需要把品德與社會的教學(xué)帶入到學(xué)生生活中去，讓同學(xué)們多了解、多實踐、多收集，把課堂教學(xué)與實際生活有機的結(jié)合起來，不能再延續(xù)過去那種只畫重點讓同學(xué)們“死記硬背”的教學(xué)模式。教師要進一步加強教育科研活動，提高教學(xué)技能，改進教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)，努力增強課堂的趣味性和實效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。試卷知識覆蓋全面，試題難度適中，重難點把握比例合理，符合學(xué)生的認知水平。（2）重視各種能力的考查。最后一題學(xué)生幾乎全部能答滿分。它們是在豐富多彩的活動中實現(xiàn)的?？疾閷W(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是檢驗教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標之一。本次試題注意了開放意識的浸潤，設(shè)置了大量開放性題目，鼓勵學(xué)生展示自己的思維方式和解決問題的策略。在今后的教學(xué)中要重視學(xué)生對課堂知識的掌握與反饋，要提倡學(xué)生多讀多看綜合性電視節(jié)目，增長課外知識。在日常教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，認真態(tài)度。學(xué)生知識記憶不牢，該背的知識沒有鞏固。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”教師要通過學(xué)習(xí)研究接收教育教改新信息，運用于教育教學(xué)實踐中，讓品社科的教學(xué)百尺竿頭，更進一步。（三）改進措施針對本張試卷存在的問題，制定以下改進措施：加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將課本上的基礎(chǔ)知識記牢，將容易混淆的知識點分析歸類，幫助學(xué)生辨識容易混淆的知識點。本次試題通過不同的知識載體，考查了學(xué)生平時知識積累的各種能力，如簡答題1小題。突出了學(xué)科特點，以能力立意命題，有利于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，促進學(xué)生良好品德的形成。積極引導(dǎo)和組織學(xué)生參與社會實踐活動，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強社會適應(yīng)能力。根據(jù)考試情況來看,試題內(nèi)容能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，真實反映了學(xué)生的思想品德、社會生活領(lǐng)域和社會實踐能力,但學(xué)生的成績不理想，面對學(xué)生的試卷，我不禁
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