【正文】 頁第四個(gè)活動(dòng)這些故事所蘊(yùn)藏的傳統(tǒng)美德對(duì)我們今天的生活有什么影響？教材和第69頁第五個(gè)活動(dòng)找出右邊的名言警句與左邊的中華傳統(tǒng)美德的對(duì)應(yīng)關(guān)系并連線。一個(gè)重要原因就是，深深熔鑄在中華民族的，創(chuàng)造力和 之中。教學(xué)的基本要求基本達(dá)到，但是還是存在一些不足，比如說在列舉格言諺語對(duì)為人做事的影響時(shí)，沒能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，這需在以后的教學(xué)中注意，提高和把握駕馭課堂的能力；另外本堂課與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系仍不夠，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)的不夠到位，以后應(yīng)該更加注重目標(biāo)教學(xué)。美國(guó)的西點(diǎn)軍校和哈佛商學(xué)院高級(jí)管理人才培訓(xùn)必讀教材，被譽(yù)為中華千古奇書。（圖片展示）了解了中華文化的內(nèi)容，接下來我們放眼世界古代文明，大家知道四大文明古國(guó)是哪些？生：回答師：展示圖片資料 你知道嗎？巴比倫文化最悠久，但巴比倫國(guó)家早已夭折；印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：中華文化的力量、特點(diǎn)和影響；中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)難點(diǎn)：弘揚(yáng)和傳承中華文化、中華傳統(tǒng)美德。）中華文化承載著五千年的悠久歷史，蘊(yùn)含著廣泛而深刻的內(nèi)容，說明了我們中華文化的特點(diǎn)是什么？學(xué)生共同匯報(bào)答案（板書。誰創(chuàng)造了燦爛的中華文化？學(xué)生閱讀教材找出問題答案并同桌交流答案內(nèi)容。燦爛的中華文化是本課的重點(diǎn)之一，也是本課的難點(diǎn)，文化存在于我們生活的方方面面，要學(xué)會(huì)認(rèn)同自己的民族文化。四、教學(xué)重難點(diǎn)：了解中華文化的特點(diǎn)；繼承、發(fā)揚(yáng)、傳播中華文化。）材料：2014年南京青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)內(nèi)容，青奧會(huì)在南京的舉辦說明了什么？思考：假如你是青奧會(huì)的一名志愿者，你會(huì)向外國(guó)友人介紹哪些中華文化？小組討論并逐次展示；我們中華文化具體是由幾方面構(gòu)成的呢？學(xué)生匯報(bào)答案（板書。（出示準(zhǔn)備練習(xí)題）學(xué)生：談?wù)劚竟?jié)課你的收獲？教師：燦爛的中華文化就像一條悠久的歷史長(zhǎng)河，從過去到現(xiàn)在，從現(xiàn)在也必將走向未來，希望同學(xué)們都能做中華文化的繼承者、傳播者、弘揚(yáng)者，將中華文化發(fā)揚(yáng)光大！燦爛的中華文化產(chǎn)生：各族人民共同創(chuàng)造原因：生命力、凝聚力、創(chuàng)造力構(gòu)成：語言文字、文化典籍、科技工藝、文學(xué)藝術(shù)、中國(guó)哲學(xué)、道德倫理等特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深影響：對(duì)內(nèi)：中國(guó)人價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路對(duì)外：人類的進(jìn)步和世界文化發(fā)展（責(zé)任編輯 劉新蕊）第二篇：燦爛的中華文化教學(xué)設(shè)計(jì)《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思新航中學(xué)何亞平一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化；中華文化綿延不絕的原因；中華文化的特點(diǎn)、地位及影響；中華傳統(tǒng)美德的主要表現(xiàn)；中華傳統(tǒng)美德的品質(zhì)。使學(xué)生對(duì)中華文化的理解更形象化。感受文化的力量： 活動(dòng)三：暢所欲言：列舉諺語或格言對(duì)為人做事的影響：吃一塹，長(zhǎng)一智車到山前必有路禍兮福之所倚，福兮禍之所伏塞翁失馬，焉知非福？人無遠(yuǎn)慮，必有近憂生：結(jié)合生活實(shí)際回答 材料一：四大發(fā)明是指中國(guó)古代對(duì)世界具有很大影響的四種發(fā)明：造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。過渡：因而我們也要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，不過在繼承與發(fā)揚(yáng)的過程中我們要注意些什么呢？展示材料：南京路上好八連“三件寶”到“新三件”“五個(gè)一”到“五個(gè)一點(diǎn)”這些說明什么？生：回答說明了傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)而我們同學(xué)們作為祖國(guó)的希望和未來，應(yīng)該如何繼承傳統(tǒng)美德？ 結(jié)合時(shí)代和實(shí)踐的要求繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，是我們青年一代肩負(fù)的光榮使命。環(huán)節(jié)三：自主學(xué)習(xí)學(xué)生以小組為單位，按照教師發(fā)給的學(xué)案進(jìn)行自學(xué)【學(xué)案自學(xué)】：組長(zhǎng)注意啦：要讓你的組員都學(xué)會(huì)喲?。ㄒ唬?自學(xué)課本p66p69，要求：自學(xué)過程中，就以下問題標(biāo)出在課本上的頁碼，并在書上劃出答案，各小組組長(zhǎng)依次檢查評(píng)分。傳統(tǒng)美德 薪火相傳（1）傳統(tǒng)美德的內(nèi)容：敬業(yè)樂群、公而忘私的 精神；天下興亡、匹夫有責(zé)的 情操；先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的 ；自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的昂揚(yáng)銳氣；富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的 ； 的為政風(fēng)范；厚德載物、道濟(jì)天下的廣闊胸襟；、的英雄氣概；大道之行、天下為公的社會(huì)理想等。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光。廣州亞運(yùn)會(huì)的吉祥物有五個(gè)，為歷屆亞運(yùn)會(huì)中數(shù)量最多的吉祥物。教材第67頁第二個(gè)活動(dòng) 問題：（1）你知道它們的來歷嗎？漢字：世界上最古老的文字之一，已經(jīng)有六千多歲了，它是從甲骨文和金文演變而來。湖北隨州出土的編鐘有六十四枚。軍事家：孫武著有《孫子兵法》，孫臏著有《孫臏兵法》；毛澤東著有《論持久戰(zhàn)》等。教材和第68頁第五個(gè)活動(dòng) 問題：（1）請(qǐng)說出上面三個(gè)歷史故事。負(fù)荊請(qǐng)罪：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，廉頗為趙國(guó)大將，藺相如后來居上，廉頗不服，欲羞辱藺，藺為了趙國(guó)的利益，處處退讓?！捌埨麌?guó)家，不求富貴”，出自《禮記》，大意是“如果對(duì)國(guó)家有利，自己就不去追求富貴”，這就告訴我們，利國(guó)利民是大事，個(gè)人富貴是小事，如果能兼顧當(dāng)然好。我國(guó)傳統(tǒng)文化中“和”的內(nèi)涵十分豐富?！爸敬娓哌h(yuǎn)”，出自諸葛亮《誡外生書》，大意是“立志應(yīng)當(dāng)崇高遠(yuǎn)大”。：知道我國(guó)各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化，中華文化總的特點(diǎn)、地位及其影響，了解中華傳統(tǒng)美德的主要表現(xiàn)，明確中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。那么，中華文化是由誰創(chuàng)造的呢?多媒體顯示：各抒己見：有人認(rèn)為,燦爛的中華文化是由英雄人物創(chuàng)造的。多媒體顯示：說一說：為什么說中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?學(xué)生回答。教師：下面，我們來看幾個(gè)歷史典故。先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的崇高志趣。多媒體顯示：體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的名言警句：富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。(誠(chéng)實(shí)守信)教師：我們不僅要了解中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容，還要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。課堂小結(jié)教師：請(qǐng)大家將今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。本課時(shí)，主要通過學(xué)生的認(rèn)知、感悟，使學(xué)生體會(huì)中華文化的特點(diǎn)，為下一步的教學(xué)做鋪墊。學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，討論、并進(jìn)行歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過“由表及里、由此及彼”進(jìn)行綜合分析，形成觀點(diǎn)，加深認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生全面的、歷史的分析中華文化的能力。六、說設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路：本課主要是了解中華文化的特點(diǎn)影響，提高文化認(rèn)同感的問題，并身體力行去的繼承，僅靠教師的講解，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，效果也不好。教學(xué)過程 【引入新課】[引導(dǎo)過渡]（生讀幻燈片內(nèi)容）2016年9月4日晚G20峰會(huì)文藝演出在西湖湖面上進(jìn)行，這場(chǎng)僅僅50多分鐘的藝術(shù)盛宴向世界傳遞著人類共通的情感力量，傳達(dá)著融合共處的美好愿景，更傳遞著中國(guó)文化的自信。過度：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的中華文化之所以能夠綿延不絕，發(fā)展至今，一個(gè)重要原因是深深的根植于中華民族的生命肌體之中。（1）思考：請(qǐng)從文化的角度對(duì)上述行為進(jìn)行評(píng)價(jià)？（小組討論）過度：對(duì)待傳統(tǒng)文化，習(xí)主席為我們提出了具體要求，請(qǐng)同學(xué)們齊讀：總結(jié)：要求同學(xué)們對(duì)習(xí)主席的要求記于心，踐于行。以歷史畫卷的形式呈現(xiàn)凸顯中華文化的特色與魅力。我覺得成功之處有：借助學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，是我們的義務(wù)，我們責(zé)無旁貸。（多媒體出示材料）生分組完成學(xué)案相關(guān)內(nèi)容，并展示回答歸納總結(jié)：這使我們體會(huì)到文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力創(chuàng)造力之中。（并出示課題）G20峰會(huì)的視頻展示第一環(huán)節(jié)：感受文化，品味魅力（一）G20峰會(huì)的視頻展示師：在這段視頻中，你找到了哪些中國(guó)元素？ 生：《梁祝》、舞蹈、扇子、.武術(shù)、民歌《茉莉花》等師：除了這些中國(guó)文化的展示，你還知道哪些中國(guó)文化？（各個(gè)領(lǐng)域）生：暢所欲言（有說少數(shù)民族文化的，強(qiáng)調(diào)少數(shù)民族文化也是中國(guó)文化中不可缺少的一部分，各族人民共