【正文】 ，讀了名校，但這也只反映你讀書很好而已，和你的工作能力沒有絲毫的關(guān)系。新的一年，即將踏入社會的準畢業(yè)生們要開始找工作了；而對現(xiàn)狀有所不滿或?qū)ξ磥碛兴A(yù)期的職場人，也開始尋找新的機會了。意境就是作者的思想感情和客觀事物的高度融合，就是作者所創(chuàng)造的那種情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。在閱卷的過程中，老師始終在留意或?qū)ふ铱忌魑闹凶钅艽砥渥R見的內(nèi)容?，F(xiàn)在我們訓(xùn)練了大量的話題作文，大量同學(xué)卻把標題擬得老氣橫秋，或者干脆用話題作為文章的標題，讓人一看就不愿給高分。什么是特寫鏡頭，即考生借鑒電影藝術(shù)的表現(xiàn)手法，對人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫或精細刻畫，從而凸現(xiàn)一個感人的形象，展示一個精彩的細節(jié)，使文章具有強烈的感染力的藝術(shù)手法。比如使用比喻論證，因為喻體的為人熟知，而本體與喻體之間又具有相似點，議論起來就會獨僻蹊經(jīng)，別開生面。例如，招聘工程師崗位，就要求求職者必須是大學(xué)相關(guān)專業(yè)理科畢業(yè)的，基本不可能會招聘一個文科畢業(yè)的求職者。但話說回來，畢竟不是每一位同學(xué)，都能夠在完成大學(xué)課程的同時，還有余力去參加太多類型的實踐或?qū)嵙?xí)工作的。為了說明這些經(jīng)歷給你帶來的經(jīng)驗、心得、人脈，你需要的不是簡單地列出你的工作職位。至于跳槽的理由，不要用“老板能力差”或“薪資不理想”這樣負面的理由，而是從雙方的契合度、職業(yè)發(fā)展的匹配度等方面，去表現(xiàn)自己的進取心和積極性。如果在招聘信息上對方單位寫上了通信地址，那么在發(fā)送求職郵件的時候，另外郵寄一封紙質(zhì)信件到公司。此外，不要為了追求個性化而太過特立獨行，別人用word你用PPT，別人附上證書你偏附上視頻什么的———除非你申請的就是個要求特立獨行的工作，否則畫蛇添足的危險性更大。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。所謂簡，就是開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復(fù)。首先，我們可以運用形象的描寫，如：1．透過窗口，我看到槐樹花又開了。?每當我想起這句詩，眼前就不禁會浮現(xiàn)起那圓圓的臉，那流動飄逸的字母，耳邊又想起那有特點的錢氏口語。3．王婧，我讀初二時的班長，盡管我倆分別一年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。我竟飄飄然地傲慢起來。媽媽的嘮叨是我每天都能聽到的音樂。高漸離為了荊軻，他選擇了死；馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲；祝英臺為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。是您拉著我的手，教會我走路；是您使我從小就懂得不少道理。2．盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的——毅力。（《母愛無邊》）結(jié)合上面所學(xué)知識給下列作文擬個開頭，并說明你運用了哪種方法？《 父愛如山》《風(fēng)雨同?桌? 》《清晰的面孔》《善待痛苦》《美麗的殘缺》《我說?減負? 》《?好雨知時節(jié)?》作文結(jié)尾技巧古人在談到結(jié)尾時常以“豹尾”為標準，是指結(jié)尾時筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。技巧二：言為心聲，呼喚號召讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。技巧三：巧妙發(fā)問，引人深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，（選自廣州中考滿分文《從天空想到的》）春光似海，青春如花。此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自己真像一棵受傷的小樹沐浴著它。安徽考生佳作《“什么？”——“是這樣！”》：?鈴鈴鈴……??什么？考試結(jié)束了？?我驚訝道。語言整齊更能奪人眼球，對偶和排比是使語言整齊的最有效方法。豐富的想象能將美麗的自然、溫馨的生活描繪得如詩如畫。螽斯》；讀到“馬蹄”，我們就想到“馬踏飛燕”；讀到“桃花”，我們就想到崔護的《題都城南莊》。“皎潔的松間明月、清澈的石上清泉”，“清脆的春澗鳥鳴、純凈的山間清風(fēng)”，這種對王維詩化用的做法，不僅使句子意味深長，也增加了文章的詩情畫意。細節(jié)決定著作品的信度和深度。行文的瀟灑，鮮活的文氣，新穎的語言，巧妙的比喻，迷人的情韻，精彩的疊句，智慧的警語，優(yōu)美的排比，雋永的格言，風(fēng)趣的諺語，機智的幽默，含蓄的寓意，都會使我們所寫的文章清新雋永，光彩照人。做法是在某一句話后面，再加上一句或兩句以上與它結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)一樣或差不多的句子?！边@段話作者發(fā)揮了豐富的想象力，將月光人格化，生動而形象地寫出月亮由于云層和樹木等的遮擋，月光照進屋里時的情態(tài)，語言生動而富有情趣?！弊x到“蟈蟈”，我們就想到《詩經(jīng)”這段文字中，蝴蝶是“莊周的蝴蝶”，桃花是“陶潛的桃花”，蓮葉是“西湖的蓮葉”，鐘聲是“寒山寺的鐘聲”，這樣一修飾，濃郁的文化味就出來了。”茶葉在成為茶的過程中要經(jīng)受煎熬和沉浮，這里的“煎熬”和“沉浮”不就是人生的艱辛與曲折嗎？這句話運用了比喻、對偶的修辭手法，將茶葉的浸泡與人生的磨難融為一體，揭示了一定的生活哲理。”本段運用排比的修辭手法，通過三個細節(jié)刻畫了母親偉大而執(zhí)著的形象?！窘虒W(xué)重難點】重點：掌握細節(jié)描寫的方法；難點：如何讓學(xué)生把細節(jié)描寫運用到自己的寫作中來。成功的細節(jié)描寫有什么作用？成功的細節(jié)描寫，能使讀者如聞其聲，如見其 形，如臨其境，感同身受，令人回味無窮，增強文章的形象性、生動性、真實性。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。本語段出自《拒絕誘惑》，劃線的句子運用了心理描寫，把小作者當時緊張、害怕而又失望的心理個性刻畫出來。忐忑不安地上完自習(xí),夾在同學(xué)們中間走向宿舍。這腳印,與其說印在雪地上,倒不如說烙在我的心坎上。要運用細節(jié)描寫。至于教學(xué)過程我就不作具體闡述了，本堂寫作指導(dǎo)課只是給學(xué)生一個啟示，一個示范。⑵每周至少上一節(jié)閱讀課。長年堅持“課前5分鐘演講”?！靶@之聲”小廣播的稿件也由我負責(zé)審閱，我校將班級投稿數(shù)量納入班級考核，凡錄用一份稿件為班級加1分?！澳赣H節(jié)”我們一般是要求學(xué)生給自己的父母寫一封信，既讓學(xué)生掌握書信體的格式又表達學(xué)生對父母的感恩之情。通過瀏覽報刊雜志上的各類文章來豐富學(xué)生的日常生活內(nèi)容，及時掌握當今世界的各類信息，這類文章范圍寬廣，可以擴展學(xué)生的知識面，提高文學(xué)素養(yǎng)。模仿指導(dǎo)學(xué)生的備考，還需要借鑒各地滿分作文的特點，引導(dǎo)學(xué)生從“為什么這是篇滿分作文”切入，仔細揣摩，認真品味，從而可得出以下幾點：醒目的標題；精彩的開頭；意味深長的結(jié)尾；深刻的議論；動人的細節(jié)；美化的文面。以上就是我校關(guān)于寫作教學(xué)的一點粗淺的認識，希望得到各位老師的批評指正。一補是補“血”——充實生活素材：語文的外延等于生活的外延，生活就是語文的血液。在運用作文素材時，要學(xué)生學(xué)會不“生搬硬套”，要注意細節(jié)描寫，這樣才容易寫出高質(zhì)量作文。如辦手抄報，黑板報等等。校報有兩個板塊與寫作有關(guān)：一是國旗下講話稿；一是新苗文學(xué)社推薦稿。當然，還可以根據(jù)講課需要穿插其他內(nèi)容。學(xué)生人 手一本，可以利用晚上時間和閱讀課時間進行閱讀。讀是寫的前提和基礎(chǔ)。各位老師、同仁：大家好！今天很榮幸有這樣一個機會和大家共同探討寫作教學(xué)。學(xué)生交流，教師適時點撥。我努力抑制住眼淚,攙扶著把父親讓進我的宿舍。（板書）五、運用與拓展提高。師生歸納總結(jié)人物描寫方法之一：細化動作，延其過程；（板書）出示語段：“噢，是真金！金子！這么多金子！有兩斤重。三、走進文本，感知細節(jié)描寫?！窘叹摺慷嗝襟w 【教學(xué)課時】一課時 【教學(xué)程序】一、漫畫導(dǎo)入，激情引趣同學(xué)們，最近老師在批閱大家作文時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)的作文比較空洞，雖然能把事情的來龍去脈寫清楚，但總是給人一種很平淡的感覺?！冻嗤弥馈凡灰渤鲎灾袑W(xué)生之手嗎？呂叔湘先生說，語言是一種技能、一種習(xí)慣。如林少華的《那橘黃色的燈光》這樣寫道：“我猜想在那橘黃色的燈光下，早已鋪舊了的榻榻米上一定盤腿坐著一位慈祥的老奶奶，正笑瞇瞇看著小孫兒在他膝頭爬來爬去，手里拿著針線，慢慢晃著身子哼唱兒歌。四、加一些意蘊，讓句子深刻起來表達含蓄雋永，耐人尋味，是文章語言上品的標志。這段話的精彩之處就在于，作者將文化意蘊有機的融入到敘述中，給人以更多的咬嚼。如對“山村的美，是寧靜而古樸的。雖然只是加了兩句話，但文采卻躍然紙上。也就是在我們平淡如蒸餾水的語言中，加入“白蘭地”“白糖”“果汁”等配料，勾兌成口感豐富的“雞尾酒”。讓句子精彩起來的方法還有很多，譬如，加一些幽默，讓句子風(fēng)趣起來；加一些文言，讓句子雅致起來；加一些韻腳，讓句子明快起來??當然，這些方法難度過大，沒有一定的基礎(chǔ)與積累是無法做到的，但世上的事往往就是“不怕做不到，就怕想不到”。含蓄性語言，常常是作者把思想情感寄予在啟人思考的畫面中，包含在“醉翁之意”的描述里，它大多用概括、暗示、曲筆、言已盡而意無窮等方式，將哲理寓于世間萬物中、人生百味里。寫文化人，說文化事，引用詩詞名句，都是有文化味的表現(xiàn)?？偸怯浀煤蛯﹂T大爺樹下悠然落棋，總是記得在山坡上和兒時伙伴騎驢趕羊，總是記得在自家的熱炕上酣睡蜷縮??”這段話，我們可以在“總是記得和對門大爺樹下悠然落棋”后添加“好奇的槐樹花抿著嘴像要說什么話，卻不說，一直不說”；在“總是記得在山坡上和兒時伙伴騎驢趕羊”后添加“熱情奔放的油菜花舞滿了山野，將春天融化在燦爛的笑臉上”；在“總是記得在自家的熱炕上酣睡蜷縮”后添加“母親的《搖籃曲》如潺潺的泉流，響在我夢的邊緣”。如對“在這青山綠水間，詩情是如此俯首可拾，歡笑多得像遍地綻放的花朵”這段話，我們可在“詩情是如此俯首可拾”后添加“畫意是如此隨眼可逮”，在“歡笑多得像遍地綻放的花朵”后添加“快樂多得像隨地播撒的鳥鳴”。第四篇：讓句子精彩起來讓句子精彩起來濱海縣明達中學(xué) 劉海群作文的語言既崇尚樸素美，但也并不排斥華麗美。（選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》）這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長