【正文】 結(jié)合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達(dá)出一種樂觀向上的情緒。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香?。ㄟx自吉林省中考滿分文《花樣年華》）這兩段文字發(fā)于心，出于情，運用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢不凡，強勁有力。技巧四：引用佳句，多姿多彩?野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出?，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)明日歌中說：?明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……?希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。是神奇的。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨（這種結(jié)尾法，適合寫人、記事、寫景狀物的文章。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。《爺爺》四、設(shè)置懸念，引人人勝式設(shè)置懸念是故意留下疑團，以激發(fā)讀者的心理期待的一種開頭方法。（《奉獻(xiàn)》）f..妙引詩詞名句，凸顯底蘊!?剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭?，這是李后主的感悟；?莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，?這是李清照的感受；?輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩?，這是徐志摩的不舍；?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?，這又是蘇東坡的坦蕩……（《美麗的離別》）三、抒情議論，情感導(dǎo)入式用幾句簡要的議論、飽含深情的筆墨來作文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領(lǐng)起下文。媽媽就開始嘮叨了：?起床了沒有，怎么燈還沒有亮?再賴床就遲到了??！稇曰凇贰⒈扔魅腩}，文采斐然（話題作文常用此法）排比比喻結(jié)合使用，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。如：1．花開的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因為此時我失去了同窗好友——強。寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物概要介紹，直接人題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關(guān)背景?！痘睒浠ā?．終于，在茫茫一片昏黃的路燈光里，出現(xiàn)了51路公共汽車那臃腫的身軀。同樣，我也有一個家，但我的家卻不同于別的家，我的家講究民主、熱愛科學(xué)?！顿F在堅持》萬事開頭難，作文也是如此?！墩勔懔Α?．愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。簡歷中，一定要如實反映自己的真實情況。一份好的簡歷，首先應(yīng)該包含這幾個基本要素：年齡、性別、學(xué)歷、聯(lián)系方式；工作經(jīng)驗的詮釋，如工作時間、負(fù)責(zé)過的項目等；如果能夠針對性地提一下對該份工作的求職意向，證明你并不是漫天撒網(wǎng)一樣隨意海投簡歷，而是相當(dāng)認(rèn)真地對待這一份申請的，那么就更好了。記住描述要一目了然，清晰且不乏細(xì)節(jié)。不要小看了籃球獲獎、演唱比賽奪冠之類的證書，有些單位在招聘人的時候，還是頗為看重求職者是否多才多藝的，運動、文藝這樣的“軟實力”，在其他專業(yè)技能同等的情況下，絕對會為你加分。只要專業(yè)是一樣的，差別之處最終還是取決于人本身。第二篇：讓簡歷亮起來讓簡歷亮起來一年之計在于春。四、詩情畫意的意境考場散文的最高境界是詩情畫意，有時即使寥寥幾筆，也讓閱卷老師如獲至寶。二、一言九鼎的識見對于中學(xué)生的作文，閱卷老師尤其看重學(xué)生的思想認(rèn)識與觀點見解。所以作為考生的你要充分意識到閱卷老師的疲憊，用盡量新、雅、美的標(biāo)題去引起老師的注意，標(biāo)題擬好了，實際上也是在為考場作文創(chuàng)設(shè)景致，而獨特的標(biāo)題更是作文獨僻佳境的最好體現(xiàn)，會讓人為之一震。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別，考生應(yīng)該獨辟特寫的佳境，讓考場記敘文因為特寫而牽制住老師的眼球。而如若在議論中始終貫穿生動形象的說理，則自成妙境。相反，畢業(yè)院校的排名，是一流名校還是普通院校，重要但不是那么重要。專業(yè)資格證書、獲獎證書此時就多多益善了。可以用bullet points的形式，闡述你的具體職責(zé)，描述你的工作內(nèi)容（以顯示與當(dāng)前這份工作的相關(guān)性），突出你所完成的特殊貢獻(xiàn)，比如業(yè)績增長百分比、客戶增加數(shù)，贏取的獎勵等（以顯示你的個人能力及過去的成績）。For所有職場人無論對于哪一類人群來說，在制作簡歷的時候，都有一些共通的軌跡可循。這樣的做法，證明你有足夠的求職熱情，有機會格外受到人事部門的青睞。第三篇：讓作文亮起來讓作文亮起來（教師版）——講究作文開頭和結(jié)尾的方法目標(biāo)預(yù)想：設(shè)計好開頭和結(jié)尾，為文章增色 說說下面文章開頭的特點1．毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸?？v然雨雪風(fēng)霜，太陽每天都不辭勞苦地升起，人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難，都不可輕言放棄。如：每個人都有一個家，有的家幸福美滿，有的家快樂溫馨，有的家團結(jié)和睦，有的家冷清寂寞。開得依然那樣潔白，晶瑩，清香?！读紟煛烦Ｒ娮魑拈_頭方法一、開門見山，直接入題式開頭不繞圈子，直接點題。《有這樣一位好班長》二、描述渲染，展示文采式 ，渲染氣氛開頭從寫景狀物人手，渲染氣氛，以此烘托人物，展開故事。直到今晚，才發(fā)現(xiàn)自己似乎缺少了什么。清晨,當(dāng)鬧鐘的?叮叮?還沒響時。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的——（《生死之間》）e、對稱開篇，整齊明快在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露 ’在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續(xù)。爺爺您是我幼年成長的拐杖。3．俄國作家契訶夫說：?有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。請看近年中考滿分文的結(jié)尾技巧。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時，你也獲得了莫大的幸福。自然是偉大的。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》）這段結(jié)尾針對老師的評語表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學(xué)生都有自己的個性，老師不必磨滅學(xué)生個性，最后再以問句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。轉(zhuǎn)念一想：?對，是該這樣！?這里“我驚訝道”“轉(zhuǎn)念一想”等語句除了暗扣話題外，還及其生動地把嚴(yán)格考生在考試結(jié)束突然聽到鈴聲時的神態(tài)逼真地刻畫出來了，讓人如見其人，如聞其聲，如臨其境。做法是在某一句話后面，再加上一句或兩句以上與它結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)一樣或差不多的句子。如對“山村的美，是寧靜而古樸的。這段話的精彩之處就在于，作者將文化意蘊有機的融入到敘述中，給人以更多的咬嚼。四、加一些意蘊，讓句子深刻起來表達(dá)含蓄雋永，耐人尋味，是文章語言上品的標(biāo)志。沒有細(xì)節(jié)，人物形象就難以豐滿，文章主題就難以深化。讓一句話精彩起來的方法，關(guān)健在在一個字“加”。如對“在這青山綠水間，詩情是如此俯首可拾，歡笑多得像遍地綻放的花朵”這段話，我們可在“詩情是如此俯首可拾”后添加“畫意是如此隨眼可逮”，在“歡笑多得像遍地綻放的花朵”后添加“快樂多得像隨地播撒的鳥鳴”。豐富想象與細(xì)膩描寫結(jié)合，往往能將美麗的自然、溫馨的生活描繪得如詩如畫。螽斯》；讀到“馬蹄”，我們就想到“馬踏飛燕”；讀到“桃花”，我們就想到崔護的《題都城南莊》?！梆嵉乃砷g明月、清澈的石上清泉”，“清脆的春澗鳥鳴、純凈的山間清風(fēng)”，這種對王維詩化用的做法，不僅使句子意味深長，也增加了文章的詩情畫意。五、加一些細(xì)節(jié)描寫，讓句子細(xì)膩起來細(xì)節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動以及景物片段的具體細(xì)膩的描寫。想一想，如果我們不用細(xì)節(jié)或只用一句話，表達(dá)效果是不是大打折扣呢？讓句子精彩起來的方法還有很多，如加一點幽默，讓句子風(fēng)趣起來；加一點文言，讓句子雅致起來；加一點韻腳，讓句子明快起來??當(dāng)然，這些方法難度過大，沒有一定的基礎(chǔ)與積累是做不好的，但世上的事往往就是“不怕做不到，就怕想不到”?！菊n前準(zhǔn)備】教師制作多媒體課件；學(xué)生搜集課本中的有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的句子整理到讀書筆記本上。細(xì)節(jié)描寫決定記敘文的成敗。本語段出自朱自清《背影》望父買橘一節(jié)，其中“蹣跚、探、穿過、爬上、攀、縮、微傾”等動詞，生動形象的寫出父親買橘子的艱難，表現(xiàn)父親愛子的真摯情感。師生歸納總結(jié)人物描寫方法之四：刻畫心理，體現(xiàn)個性。剛準(zhǔn)備踏進(jìn)寢室,我驚呆了,(_________________)(父親外貌和動作描寫)“爸爸!”一種怦然心動的感覺油然而生,我驚叫著撲過去`````` 雪還在紛紛揚揚的飄著,屋檐下,父親的外衣上也都披上白雪。這一行腳印, 越來越遠(yuǎn),腳印的盡頭,父親的背影也愈來愈小``````請按要求為橫線補寫相應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫的句子。不少于700字。一節(jié)課并不能讓學(xué)生成為細(xì)節(jié)描寫的高手，這需要學(xué)生在今后的寫作中去運用、去探索，我相信寫記敘類的文章，學(xué)生只有運用細(xì)節(jié)描寫，才能使作文言之有物，使人物生動形象，個性更加鮮明，敘事也更能打動人！其次，我想和大家交流一下我校寫作教學(xué)的一些具體做法：一、讀寫結(jié)合，以讀促寫。我校充分利用班級圖書角，每月一次由班主任帶領(lǐng)班級圖書員統(tǒng)一到學(xué)校圖書室借閱100本書。演講內(nèi)容初一我們一般不做具體要求，只要大膽在講臺上說就行，介紹自己、小幽默、朗誦詩、小故事都行，我們以鍛煉學(xué)生大膽說話能力為主；初二、初三以背誦優(yōu)秀范文為主；初四以演講學(xué)生自己的習(xí)作為主。學(xué)生投稿積極性比較高漲，班主任負(fù)責(zé)此事，學(xué)生能不積極嗎？我校每月一期的校報，更是調(diào)動學(xué)生寫作積極性。其他的如“教師節(jié)”“重陽節(jié)”“國慶節(jié)”等我們都會采取多種方式提高學(xué)生寫作能力。我還要求學(xué)生分類搜集作文素材，如按中國古代詩詞、名人名言、名人故事等進(jìn)行，這些素材在任何題目中都可運用。為讓學(xué)生準(zhǔn)確把握好中考作文，我們給學(xué)生提供和中考作文紙總之，中考語文作文要考出好的成績就要對學(xué)生進(jìn)行三“補”。謝謝大家！