敦煌莫高窟壁畫(huà)的神奇故事(完整版)
【正文】 代社會(huì)的繁榮成就了藝術(shù)上的繁榮。例如： 彩塑 年代 圖片 藝術(shù)特征（學(xué)生總結(jié)）北涼 第275窟 交腳彌勒 隋第419窟 菩薩阿難像 唐第158窟 涅盤(pán)像 壁畫(huà) 佛傳故事第329窟 乘象入胎 本生故事第257窟 鹿王本生、尸毗王本生 因緣故事第285窟 五百?gòu)?qiáng)盜成佛 經(jīng)變故事第148窟 彌勒下生 第217窟 觀無(wú)量壽佛學(xué)生回答問(wèn)題，比較后講講各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)。（認(rèn)識(shí)敦煌作為石窟藝術(shù)寶庫(kù)的價(jià)值，德育滲透）（教師演示課件第257窟壁畫(huà)《九色鹿王本生》）[5’]師：哪位同學(xué)給大家講一講《九色鹿》的美麗傳說(shuō)。1901914年英國(guó)的斯坦因兩次掠走遺書(shū)、文物一萬(wàn)多件。（4）《九色鹿》的美麗傳說(shuō)以及其它的各種佛教故事二、導(dǎo)課.[5’]師：同學(xué)們，還記得在05年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的舞蹈作品《千手觀音》嗎？讓我們?cè)俅位仡櫼幌挛璧杆囆g(shù)的魅力。1.（意大利）《最后的晚餐》此壁畫(huà)是油彩與蛋彩的混合顏料而不是中世紀(jì)被廣泛運(yùn)用的濕壁畫(huà)顏料。壁畫(huà)《朝元圖》是以八位主神為中心的天界諸神分做東西兩列向北集中一起朝拜三清像的場(chǎng)面。飛天是乾闥婆和緊那羅復(fù)合體?！段鞣絻敉磷儭肥撬囆g(shù)家們根據(jù)《無(wú)量壽經(jīng)》構(gòu)想出來(lái)的西方極樂(lè)世界。故事從左右兩側(cè)開(kāi)始中間結(jié)局。下面向大家介紹兩幅生動(dòng)的佛本生故事的壁畫(huà)。在講課前我們大家先來(lái)了解一下我國(guó)的宗教有哪幾種大家一起說(shuō)有佛教、道教、基督教、伊斯蘭教等等。（三）.老師：敦煌壁畫(huà)的時(shí)代不同那么它的風(fēng)格也不是很一致，那么它有哪些繪畫(huà)風(fēng)格呢？學(xué)生：討論結(jié)論：a 十六國(guó)和北魏時(shí)期風(fēng)格b 西魏時(shí)期風(fēng)格c 北周時(shí)期風(fēng)格d 唐代時(shí)期風(fēng)格e 五代及北宋時(shí)期風(fēng)格四：課堂總結(jié)：（2分鐘）今天我們學(xué)習(xí)了敦煌壁畫(huà)的相關(guān)知識(shí)，使我們對(duì)壁畫(huà)有一定的了解。教學(xué)重點(diǎn)：敦煌壁畫(huà)的造型特色教學(xué)難點(diǎn)：敦煌壁畫(huà)的繪畫(huà)風(fēng)格教學(xué)方法：：欣賞，討論，提問(wèn)，講解相結(jié)合：通過(guò)欣賞圖片。教學(xué)目標(biāo)：：了解壁畫(huà)造型特色，初步的掌握了壁畫(huà)的類(lèi)別，了解了各種壁畫(huà)的豐富多彩。所有這些又都隨著時(shí)代的不問(wèn)而不斷變化。教學(xué)重、難點(diǎn)：講清楚佛教石窟寺壁畫(huà)各種題材，如佛本生故事、佛傳故事、經(jīng)變故事、藻井圖案等在石窟寺內(nèi)的布局、相互關(guān)系，體現(xiàn)的宗教意義。題材歸兩大類(lèi)：一類(lèi)是表現(xiàn)佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼生平事跡的佛傳的故事和釋迦牟尼前生的本生故事。畫(huà)中九色鹿正好符合當(dāng)時(shí)的審美觀點(diǎn)。這兩個(gè)故事都講述了樂(lè)善好施獲得了好的回報(bào)。與其說(shuō)是天上佛國(guó)，還不如說(shuō)是人間帝皇貴族生活的再現(xiàn)。與敦煌佛教壁畫(huà)相媲美的還有山西芮城永樂(lè)宮元代道教壁畫(huà)。永樂(lè)宮元代壁畫(huà)繼承了唐宋繪畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，極具代表性。【教 學(xué) 難 點(diǎn)】對(duì)石窟藝術(shù)作品所傳達(dá)的審美理想與情感的感悟。）光緒二十六年（公元1900年）道士王圓箓發(fā)現(xiàn)“藏經(jīng)洞”，洞內(nèi)藏有寫(xiě)經(jīng)、文書(shū)和文物四萬(wàn)多件。1924年美國(guó)人華爾納用特制的化學(xué)膠液，粘揭盜走莫高窟壁畫(huà)26塊。石窟藝術(shù)分為彩塑和壁畫(huà)兩大類(lèi)。教師結(jié)合上述歷史時(shí)期的社會(huì)特點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。（培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力）五、小結(jié)[2’]教師對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)和參與給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者的思想感情，感受作者按瀏覽順序?qū)懳锏暮锰帯＝裉?，我們?lái)學(xué)習(xí)《敦煌莫高窟》這篇課文，欣賞這座石窟燦爛輝煌的藝術(shù)文化。莫高窟（）在三危山和鳴沙山的（）中，四周（），只有它（）。加深對(duì)敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫(kù)的理解，更加熱愛(ài)我國(guó)名族文化。⑥莫高窟不但保存著無(wú)數(shù)宏偉瑰麗的壁畫(huà)，同時(shí)也保存著以千記的有沒(méi)彩塑。板書(shū)設(shè)計(jì)：1敦煌莫高窟藏經(jīng)洞壁畫(huà)彩塑。莫高窟那迷人的魅力表現(xiàn)在哪些方面？ 板書(shū)：藏經(jīng)洞壁畫(huà)彩塑課文那幾個(gè)自然段描寫(xiě)了這些內(nèi)容？明確：第7——10自然段請(qǐng)
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