【正文】 53 313 52 1 51 61 3 52 1 53 31 3 52 1（）動(dòng)一動(dòng)師示范在52 1的位置動(dòng)起來(lái)學(xué)生設(shè)計(jì)動(dòng)作動(dòng)一動(dòng)分組合作表演，用不同的方式表現(xiàn)主題五、音樂游戲《彝家娃娃真幸?！穾熓痉秾W(xué)生邊唱邊表演分成幾組進(jìn)行練習(xí)上臺(tái)表演請(qǐng)四組小朋友唱歌，其他四組扮成相對(duì)應(yīng)進(jìn)行表演老師點(diǎn)評(píng)創(chuàng)作表演師：小朋友還想到了其他動(dòng)作嗎？可以也試著把它編進(jìn)樂曲里。篇五：湘版二年級(jí)上冊(cè)音樂教案 阿里里第三課 阿里里教學(xué)目標(biāo)：《阿細(xì)跳月》并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂作品做出相應(yīng)的反應(yīng)； 《阿里里》這首歌； 3 在歌表演《阿里里》時(shí)，自信地，有表情地參與創(chuàng)造表演。五、課后反思：我認(rèn)為在歌曲教學(xué)中，應(yīng)抓住學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的好奇心理，從看少數(shù)民族生活片段導(dǎo)入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解納西族人能歌善舞、熱情好客的民俗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）師示范，邊唱邊用身勢(shì)伴奏。）師：真聰明，“阿里里”是納西族民歌中最具特色的歌曲襯詞。篇二：阿里里教學(xué)設(shè)計(jì)第一課阿里里 篇三：《阿里里》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇四：二年級(jí)《阿里里》教案阿里里甘麗潔教學(xué)目標(biāo)： 《阿里里》，并用身勢(shì)動(dòng)作參與表演。三、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)、展示自我。二、實(shí)踐體驗(yàn)、學(xué)唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)能用輕巧富有彈性的聲音有表情地演唱歌曲《阿里里》。第一篇：第三課 阿里里 教學(xué)設(shè)計(jì)第三課 阿里里 教學(xué)設(shè)計(jì)第三課：阿里里教學(xué)目標(biāo):、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》在聆聽民樂合奏《阿細(xì)跳月》時(shí)，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時(shí)歡歌競(jìng)舞的熱鬧情景，并隨音樂律動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《阿里里》聽《阿細(xì)跳月》教學(xué)難點(diǎn):感受樂曲的不同節(jié)奏教學(xué)設(shè)想:將制成動(dòng)態(tài)動(dòng)畫片，在教學(xué)中采取多種方法讓學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂第一課時(shí)一、情景定向聽歌曲進(jìn)教室二、歌曲學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)歌詞（1）你們?nèi)ミ^(guò)云南嗎？（2）就象同學(xué)們說(shuō)的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的?。?）你們聽納西族的小朋友來(lái)歡迎你們咯?。?）聽歌曲一遍（5）你們喜歡聽嗎？（6）播放歌曲（7）你們?cè)俑麄冄莩淮伟桑。?）你們想學(xué)嗎？我們一起來(lái)唱！學(xué)習(xí)旋律（1）你聽到歌中唱得最多的是那句詞？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你們知道是什么意思嗎？（4）我們一起來(lái)對(duì)唱（師生互動(dòng)）（5）你們覺得哪句最容易唱（6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律（7）學(xué)生隨一起演唱學(xué)唱歌詞（1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳?。?）老師示范聲勢(shì)（3）學(xué)生模仿（4）學(xué)生分句接唱（5）自由交換動(dòng)作演唱（6）集體演唱第二課時(shí)一、欣賞《阿西跳月》同學(xué)們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒？（播放音樂）你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么？對(duì)了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎？在哪兒可以聽到呀？出示課題二、學(xué)習(xí)主題音樂（1）彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了！（2）我們?cè)趤?lái)聽聽?。?）（播放）《阿西跳月》（4）讀節(jié)奏，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)（5）你們聽到這首音樂也想跳舞嗎？（6）我們一起來(lái)吧！（7）你們聽到最多的是哪三個(gè)音？（8）出示521（9）學(xué)生模唱三、參與表現(xiàn)（1）請(qǐng)小朋友聽音樂，然后來(lái)動(dòng)一動(dòng)（2）把你的想象畫面描繪出來(lái)四、全班分四組表現(xiàn)（1）聲音：嘿嘿（2）拍手跺腳（3）伴奏樂器五、綜合表現(xiàn)（1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由評(píng)價(jià)（3）課堂小結(jié)第二篇：阿里里教學(xué)設(shè)計(jì)小二音樂《阿里里》教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《阿里里》，并用身勢(shì)動(dòng)作參與表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)節(jié)拍的強(qiáng)弱，能用力度變化表現(xiàn)歌曲。讀一讀、拍一拍指導(dǎo)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有感情、有節(jié)奏的邊讀邊拍歌曲歌詞，為演唱歌曲時(shí)準(zhǔn)確的咬字吐字和用力度變化表現(xiàn)歌曲做準(zhǔn)備。師：納西族小朋友唱歌時(shí)喜歡邊唱邊跳，你也來(lái)試一試?！兑图彝尥拚婵鞓贰返墓?jié)奏接龍游戲中，體驗(yàn)與人合作表演的樂趣。講解“撒小秧”的意思。（注意強(qiáng)弱的變化）（2）師彈琴伴奏，學(xué)生邊唱邊用身勢(shì)伴奏。歌曲教學(xué)從聽覺入手，讓學(xué)生整體感受音樂，讓學(xué)生了解歌詞“阿里里、花花賽、撒小秧”的含義。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生聽賞音樂，并用聲音或動(dòng)作參與教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生熟悉三個(gè)旋律不同地第三樂句，以及各段之間的銜接。第三篇：音樂教學(xué)反思《阿里里》【音樂教學(xué)反思】 《阿里里》桂 芳我認(rèn)為在歌曲教學(xué)中，應(yīng)抓住學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的好奇心理，從看少數(shù)民族生活片段導(dǎo)入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解納西族人能歌善舞、熱情好客的民俗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能感受到云南少數(shù)民族音樂的特點(diǎn)，喜愛民族、民間音樂。，學(xué)生跟唱。（3）師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。在歌曲教學(xué)過(guò)程中應(yīng)先放慢演唱速度，唱清楚每一個(gè)襯詞，然后循序漸進(jìn)加快演唱速度，更有利于歌曲的教學(xué)。師：這幾首歌曲都是非常有名又好聽的新疆民歌，咱們中國(guó)是個(gè)多民族 的國(guó)家，你們知道有多少個(gè)民族嗎？對(duì)，56個(gè)。教學(xué)過(guò)程：一、敲打著心中的喜悅師播放歌曲《對(duì)十》，教師領(lǐng)學(xué)生用律動(dòng)進(jìn)行交流。老師分句彈奏旋律，學(xué)生自己填詞。四、舞動(dòng)著我們的快樂教師引領(lǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編的歌詞采用多種演唱形式（齊唱、對(duì)唱、一人領(lǐng)眾人）唱一唱。教師：太棒了，同學(xué)們從鐘表聯(lián)想到在鐘表店里工作的人們，今天我們就和大家一起欣賞這首由德國(guó)作曲家奧爾特寫的這首管弦樂曲《在鐘表店里》讓我們到音樂中去尋找答案吧。）3．參與合作將學(xué)生分為兩組一組為大鐘隊(duì)，一組為小鐘隊(duì)，教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)各自的節(jié)奏。）時(shí)間像小馬車教學(xué)目標(biāo)：有感情地演唱歌曲《時(shí)間象小馬車》，感受歌曲的情緒和意境。有的人在車上珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)；有的人卻在浪費(fèi)著時(shí)間，什么 都沒學(xué)到。）分段視唱歌譜，糾正不足。，了解過(guò)春節(jié)貼窗花的意義。，怎樣才能剪出漂亮的圖案呢? ，可以在紙上畫線條幫助我們。教師出示小動(dòng)物的頭飾讓學(xué)生去模仿它們的叫聲并用一段練習(xí)曲來(lái)練習(xí)發(fā)聲。學(xué)生唱熟歌曲并背詞。蒙古小夜曲 教學(xué)目標(biāo)：，并樂于與他人合作。 學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)出歌曲的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用動(dòng)作或拍擊物體做出比較正確的反應(yīng)。誰(shuí)能 告訴他這個(gè)字怎么讀？同桌一起練習(xí)，并加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。（播放錄音，學(xué)生表演）欣賞有關(guān)月亮的歌： 如：《小小的船》、《望月》、《彎彎的月亮》、《月亮走，我也走》、《天涯望月》、《月之故鄉(xiāng)》、《十五的月亮》等等五、小結(jié)你想用哪種樂器來(lái)表現(xiàn)兇猛的大老虎？ 生：打擊樂器，鼓 師：為什么呢？ 生：感覺很沉重學(xué)生探索鼓的演奏方法用鼓表現(xiàn)老虎 師：我們先來(lái)看看這個(gè)鼓都有哪些演奏方法？在很多不同的部位可以發(fā)出不同的 聲音。其實(shí)，小動(dòng)物們跟你一樣，也很害怕，也悄悄地溜走 了。師：他們演奏得怎么樣，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。：通過(guò)對(duì)影視音樂的賞析擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，是學(xué)生從多角度多方 位感受和體驗(yàn)美。：通過(guò)歌曲與律動(dòng)結(jié)合展示自己 ? 進(jìn)行簡(jiǎn)單的旋律創(chuàng)編，同學(xué)自行演唱并評(píng)價(jià)。初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，給你怎樣的印象？復(fù)聽歌曲。學(xué)唱歌曲。喬治桑請(qǐng)作曲家用音樂表現(xiàn)這只小狗的可愛動(dòng)態(tài)，于是作曲家欣然寫成此曲。教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲《小拜年》。大年三十直 至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點(diǎn)亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味 著益壽延年，香火不斷。通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。三、新授歌曲《歡樂的小雪花》初聽歌曲的錄音范唱 師：雪花是“冬天的使者”，雪花使冬季也變得很美，今天老師請(qǐng)你們聽一首關(guān)于小雪花的曲，請(qǐng)聽聽這首歌曲的情緒是怎樣的？是幾拍子的？揭示課題：《歡樂的小雪花》（全體學(xué)生跟讀）學(xué)拍出歌曲的節(jié)奏: 全體統(tǒng)一用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)三拍子。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入聽音樂進(jìn)教室 教師操作：放歌曲《雪花》伴奏二、欣賞《雪花飛舞》初聽?zhēng)煟簞偛磐瑢W(xué)們唱的這么歡快，動(dòng)作這么可愛，真棒！那么今天我們來(lái)欣賞一首關(guān)于雪花的樂曲，名字叫《雪花飛舞》。教師提問：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你心里的感受？再聽?zhēng)煟盒⊙┗ㄇ那牡膩?lái)到我們身邊，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p樂曲，你仿佛看到了小雪花怎樣在空中飄落下來(lái)？學(xué)生回答教師提出的問題：三聽——音樂片段（截一段）l、師：小雪花這么可愛！假如你是一片小雪花，你會(huì)怎樣從空中飄下來(lái)？誰(shuí)來(lái) 說(shuō)一說(shuō)，做一做？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生集體討論雪花飄舞的樣子。學(xué)唱歌曲（1）完整用 “l(fā)u” 模唱旋律（2）輕聲跟唱歌詞第一段（3）生齊唱第一段歌詞（4）學(xué)生找好朋友跟課件學(xué)唱第二段歌詞（5）指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、柔和聲音歌唱。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用優(yōu)美、柔和的聲音歌唱《歡樂的小雪花》感受三拍子的韻律。2．聆聽范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。教學(xué)過(guò)