【正文】 庭、社會相結(jié)合的大學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)??6 參考文獻(xiàn)?????????????????????????????????7I 淺析當(dāng)代大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)摘要：法律意識是社會意識的一種形式，是指人們對于法律和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點(diǎn)和情感、態(tài)度的總稱，它表現(xiàn)為探索法律現(xiàn)象的各種學(xué)說，對現(xiàn)行法律的評價(jià)和解釋，人們的法律動機(jī)，對自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識，對法律、法律制度的了解、掌握、運(yùn)用的程度以及對行為是否合法的評價(jià)。同時(shí)高校應(yīng)加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成一個學(xué)法、懂法、守法、用法的良好氛圍。通過這一系列理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的活動，逐漸豐富大學(xué)生的法律知識，使其能牢固樹立起法制觀念，深刻理解法律的本質(zhì)、作用和社會價(jià)值，自覺地用法律來規(guī)范自己的行為，維護(hù)國家、集體和個人的合法權(quán)益，從而增強(qiáng)法制教育的實(shí)效。我們在與部分被調(diào)查人交談時(shí)也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在很多情況下知道那樣做是對的，在答題時(shí)也是那樣選的，但是在實(shí)際生活中，他們行為卻并不是如自己所想的那樣。大學(xué)生在對法律的認(rèn)識能力和掌握程度與他們的個性特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)也明顯相關(guān)：感性色彩較濃，理性成分較少。首先,大學(xué)生守法的自覺性不夠。有少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為，在當(dāng)今的中國，權(quán)大于法，當(dāng)官的、有錢的人可以凌駕于法律之上，不受法律的約束。因?yàn)榇蠖鄶?shù)大學(xué)生學(xué)習(xí)和接觸憲法的機(jī)會比較少，缺乏憲法意識。大學(xué)生群體是社會主義建設(shè)的主力后備軍。另一方面，大學(xué)生法律意識的強(qiáng)弱對我國社會主義法治建設(shè)的進(jìn)程有著直接制約[1]。調(diào)查中，使我們自身慢慢地起頭培養(yǎng)自身嚴(yán)謹(jǐn)性，邏輯性，并掌握了部分簡略的社會調(diào)查方式，在交際和語言抒發(fā)的能力也提高了。目前大學(xué)生的消費(fèi)維權(quán)意識普遍較高，但對于法律知識的儲蓄卻明顯不足，結(jié)合高校自身情況，校方應(yīng)該設(shè)立一個與消費(fèi)為權(quán)直接相干的部門?，F(xiàn)在的社會還存在很多的損害消費(fèi)者權(quán)益的行為，所以可以通過收看《今日說法》節(jié)目，瀏覽中國消費(fèi)網(wǎng)，閱讀《中國消費(fèi)者報(bào)》等途徑了解案例。大學(xué)生的維權(quán)意識比較淡薄，很大一部分原因是，以往碰到的事都會由父母親出面解決，自己并不過問。我們以一些生活中常碰到的例子作為調(diào)查案例，對調(diào)查的結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)：當(dāng)權(quán)益受到侵犯時(shí)，會采取行之有效的措施的學(xué)生只占小部分。通過調(diào)查樣本的分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對消費(fèi)者享有的一些基本權(quán)利不太清楚。（一）基本情況：我們總共發(fā)放調(diào)查問卷120份，回收119，%。在消費(fèi)生活中，往往遇到各種形式的侵犯消費(fèi)者權(quán)益的行為。調(diào)查顯示:大學(xué)生中知道消費(fèi)者協(xié)會是一個社會團(tuán)體的所占的比例都比較低。對大學(xué)生認(rèn)為自身的消費(fèi)維權(quán)意識的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：%的學(xué)生認(rèn)為自身的維權(quán)意識較為一般，男女生之間的比例相差不大，大一大二的學(xué)生之間的調(diào)查結(jié)果比較也沒有較大的差異。從大學(xué)生對消費(fèi)投訴電話的問卷結(jié)果發(fā)現(xiàn)，%的學(xué)生對此不清楚，還不排除通過猜測得到正確答案的同學(xué)所占的測得到正確答案的同學(xué)所占的比例。不管是在生產(chǎn)消費(fèi)還是生活消費(fèi)中，都會觸及到一些法律條文。社會和校園中也都存在另外的協(xié)會，來幫助消費(fèi)者保護(hù)自身權(quán)益。從而提高消費(fèi)維權(quán)樂成率?！辈⑻岢觥吧钊腴_展法制教育，弘揚(yáng)法治精神，形成自覺守法用法的社會氛圍。因此，準(zhǔn)確地了解和掌握當(dāng)代大學(xué)生的法律意識現(xiàn)狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實(shí)提高大學(xué)生法律意識，培養(yǎng)大學(xué)生遵守法律內(nèi)在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。這種不平衡性源于日常生活的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。部分大學(xué)生的法律意識較為淡薄，當(dāng)他們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)不會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，他們雖然有法律意識，但是法制觀念卻很淡薄。面對這種情況，在大學(xué)生中加大法制教育的力度、進(jìn)一步增強(qiáng)他們的法律意識、提高他們的法律素養(yǎng)，已是勢在必行。在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，不同年級的大學(xué)生在法律意識上的表現(xiàn)是不同的。但是當(dāng)事情真正落到自己的身上時(shí)，有些同學(xué)往往就會感覺法律不公平，不認(rèn)同法律的有關(guān)條款。組織學(xué)生開展社會調(diào)查、法律知識競賽、法律征文。高校應(yīng)積極與地方司法部門聯(lián)系，建立實(shí)訓(xùn)基地，開辟并充分利用法制教育的“第二課堂”，讓大學(xué)生多參與一些主題鮮明、生動活潑、形象直觀的司法實(shí)踐活動，如旁聽有關(guān)民事、刑事、行政案件、經(jīng)濟(jì)的審判大會，親身體驗(yàn)法律在社會中的作用。同時(shí)要善于和當(dāng)?shù)馗髡块T相結(jié)合，形成合力，凈化校內(nèi)和校園周邊環(huán)境，為培養(yǎng)大學(xué)生法律意識保駕護(hù)航。它包括法律認(rèn)知、法律情感與意志、法律價(jià)值觀三大部分。這兩個方面互為存在的條件。同時(shí)，市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展也需要法律的保障。筆者認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生法律意識缺失主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（一）法律信仰嚴(yán)重缺乏法律信仰是法律意識現(xiàn)代化的最高目標(biāo)，伯爾曼曾說過：“法律必須被信仰，否則形同虛設(shè)。然而，在現(xiàn)實(shí)中，一些學(xué)生對權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識出現(xiàn)的偏差。在面對自身利益的利害權(quán)衡時(shí)，有些人往往在取舍上具有明顯的“自利”傾向，面對自身利益的不合理“訴求”與社會公共利益的沖突，一些學(xué)生往往表現(xiàn)出很強(qiáng)的彈性，不愿意為自己的過錯行為承擔(dān)責(zé)任。由于傳統(tǒng)觀念以及市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，功利主義觀念影響到了部分大學(xué)生，讓其 產(chǎn)生了歪曲的權(quán)利義務(wù)觀。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是分不清權(quán)力與法律的關(guān)系。培養(yǎng)大學(xué)生憲法、法律至上權(quán)威性的工作包括兩個方面：一是教師應(yīng)當(dāng)做到將憲法和法律的權(quán)威性時(shí)刻放在心間，通過自己的言傳身教讓學(xué)生明了什么行為是合法的，什么行為是違法的，什么行為是犯罪行為，讓學(xué)生能夠明確了解憲法和法律的權(quán)威性，并且對憲法和法律規(guī)范有著明確的認(rèn)識；二是改善我國的法治環(huán)境，將依法治國的國策貫徹到底，把有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)和違法必究的十六字方針落實(shí)到實(shí)處。如果履行了義務(wù)就必然獲得相應(yīng)的權(quán)利，要想取得一定的權(quán)利就必須履行相應(yīng)的義務(wù)。最后，要注意授課方式。（六）凈化社會環(huán)境大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)需要學(xué)生、家長、學(xué)校以及全社會的共同努力，而這其中社會環(huán)境對大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)有著非常重要的影響，一個良好的社會環(huán)境對大學(xué)生法律素養(yǎng)的提高有著潛移默化的作用。尋找道德與法律的契合點(diǎn)，通過道德教育提高學(xué)生的法律意識，這將是一個重大的理論課題。當(dāng)代大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)不僅是一個重大的時(shí)代課題，而且是一個龐大的社會系統(tǒng)工程；不僅需要黨和國家的支持，還需要家庭、學(xué)校與社會的通力合作，有效調(diào)節(jié)社會資源，努力在全社會營造出一個有利于大學(xué)生的法律意識培養(yǎng)的良好環(huán)境，使大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，使青年學(xué)子成為一個有理想、負(fù)有社會責(zé)任感、誠實(shí)守信、綜合素質(zhì)較高、全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)大學(xué)生的道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，是高等教育方針的基本要求，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。這就會是大學(xué)生的法律意識會越來越淡。(2)理論聯(lián)系實(shí)際，積極拓展法制課外活動。畢竟，《思想道德》課只有有限的十幾堂課，因此，我們要拓展第二課堂活動。這些就是我們看到的大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀，對于這些問題我們?nèi)绾翁岣弋?dāng)代大學(xué)生的法律意識就成為比較迫切的問題。(1)大學(xué)生的法律知識水平普遍不高。劉海洋在被拘留后說，自己學(xué)了法律基礎(chǔ)知識。首先必須依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實(shí)抵制社會不良文化的進(jìn)入。二是加強(qiáng)對腐敗的打擊力度，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，確保司法獨(dú)立、司法公正，堅(jiān)決杜絕“走后門”、“拉關(guān)系”等不良風(fēng)氣，在全社會范圍內(nèi)形成依法辦事的觀念。高等學(xué)校的法律教師不僅要深諳學(xué)校教育規(guī)律和青年學(xué)生身心成長規(guī)律，而且要具備比較系統(tǒng)的法律學(xué)科知識和較高的法律素質(zhì)。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，拿起法律的武器去捍衛(wèi)它。（二）提高大學(xué)生對法理知識的認(rèn)知法理知識是對法學(xué)的一般理論、基本理論和方法論的認(rèn)識，是培養(yǎng)大學(xué)生法律素質(zhì)的知識和理性基礎(chǔ)。部分大學(xué)生認(rèn)為違法就是犯罪，犯罪就是違法，對二者之間的區(qū)別沒有清晰的認(rèn)識；三是維權(quán)意識缺乏。這種現(xiàn)象很大程度上是與我國傳統(tǒng)的法律意識分不開的，封建社會法律要求人們僅僅是按照法律規(guī)定的內(nèi)容行事，要求人們單方面遵守法律，而沒有給予其對等的權(quán)利。但由于受其年齡、心理、知識文化結(jié)構(gòu)等自身因素及社會風(fēng)氣、法制傳統(tǒng)、法律教育等非自身因素的影響，大多數(shù)大學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺追求法治精神的心理和行為習(xí)慣。比如：受教育權(quán)、公平對待權(quán)等等，一旦發(fā)現(xiàn)自己的權(quán)利被侵害，會馬上去訴諸法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益，乃至現(xiàn)在學(xué)生告母校的案子已經(jīng)屢見不鮮。從而導(dǎo)致當(dāng)前我國大學(xué)生普遍重視和認(rèn)同法律