【正文】 崇尚。其緣由之一就是不懂法，不知法。這說明同學(xué)對法律意識在現(xiàn)代生活中的地位和作用有醒悟的相識，希望提高自己的法律意識。%的同學(xué)認為自己不會去買，%的同學(xué)則會買，因為很喜愛。參與勤工儉學(xué)或兼職時，有意向與用人單位簽訂合同的只占70%，仍有30%的學(xué)生完全沒有這個意識。%的學(xué)生的法律學(xué)問主要來源于課堂，%的學(xué)生法律學(xué)問來源于電視、電臺和報紙，%。法律意識是社會意識的一種形式，是指人們對于法律和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點和情感、看法的總稱。法律是我們維護正當(dāng)權(quán)益的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權(quán)益，而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。然而，目前我國一部分大學(xué)生的法律知識水平還比較低，未能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。但是調(diào)查結(jié)果仍有令人滿意的地方，例如有79%的同學(xué)希望多了解一些法律知識，而且有78%的同學(xué)認為法律在現(xiàn)實生活中非常有用，當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害時，有72%的同學(xué)會首先想到運用法律武器來保護自己，這些是以上統(tǒng)計中表現(xiàn)出來的比較好的地方。學(xué)生們在學(xué)校學(xué)到的知識，都會吸收轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱挠^念。（三）有的大學(xué)生雖然對法律知識有一定的了解，但在現(xiàn)實生活中，受他們所處的環(huán)境和背景影響，往往會因為克制不住私欲而忽視了法律做出違法的事情。為了應(yīng)付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生?；蛘卟幌嘈欧桑艞壏晌淦?。另一方面，在事關(guān)自己的利益時，比如說在評優(yōu)評獎、入黨、就業(yè)、擔(dān)任干部等具體切身利益面前，卻一馬當(dāng)先，采取盡可能的手段，逃規(guī)避法為自己謀利，有時甚至導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生；在一方面，當(dāng)自己的行為侵犯了他人的權(quán)益時，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息，不經(jīng)允許隨意拿別人的東西，考試作弊等，完全不顧及他人的權(quán)利，甚至極力逃避，推卸責(zé)任，企望能法外開恩、法理容情，缺乏承擔(dān)法律責(zé)任的意識的勇氣。在這種錯誤意識和觀念支配下的大學(xué)生，違法犯罪行為無法預(yù)料。當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。為了提高大學(xué)生的法律意識，我通過對調(diào)查問卷進行歸類分析，對當(dāng)前大學(xué)生對法律的認識情況有了初步的了解，同時對如何提高大學(xué)生的法律意識有了一定的計策。我還通過直訪大學(xué)生，更加直接、清楚地了解到大學(xué)生的心里話，從而更加深入了解到當(dāng)前大學(xué)生法律意識的情況。另一方面，高校的《法律基礎(chǔ)》課學(xué)時有限，要想在這么短的時間內(nèi)要想大幅度的提高大學(xué)生的法律知識水平是很困難的。（三）法律權(quán)利意識弱于法律實用意識權(quán)利和義務(wù)是整個法律體系的核心內(nèi)容，任何法律都不在乎是主體權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。（四）法律意識層面有待提高法律知識是法律意識的一個主要內(nèi)容，是衡量法律意識高低的主要依據(jù)。（五）大學(xué)生的法律理論知識與實踐相脫節(jié)在我國任何一所高校都開設(shè)法律基礎(chǔ)課作為非法律專業(yè)學(xué)生的選修課，在法律基礎(chǔ)課上通過老師的講授能夠?qū)W到一定的法律知識，學(xué)生們都知道遇到問題、糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律的武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利。雖然學(xué)校有教給學(xué)生一定的法律知識，但卻只局限與課本或書面上，未能真正教會學(xué)生運用法律，導(dǎo)致學(xué)生只會口頭上的法律知識。由此可見影響大學(xué)生法律意識的因素有很多。一個人走到大學(xué)生這一身份，在學(xué)校經(jīng)歷的時間也很長，對其影響也是很大的。有人說“掌握電子計算機應(yīng)用技術(shù)是跨入21世紀的名片，而具備法律知識和法制觀念才是跨入21世紀的通行證”。有些大學(xué)生雖然認識法律知識，但在現(xiàn)實生活中卻未能將其合理運用，這也是當(dāng)前大學(xué)生在法律層面上的一大弊病。大學(xué)生作為具有專業(yè)知識的21世紀高級人才，其法律意識是否健全呢?于是我利用工作之余時間在烏魯木齊市各大中專院校的大學(xué)生進行了調(diào)查。法律意識作為國家上層建筑的組成部分對國家的法制建設(shè)起著舉足輕重的作用。說明學(xué)生學(xué)習(xí)法律學(xué)問的來源廣泛，但課堂與其他傳播媒介占據(jù)主要部分。%的同學(xué)會利用法律途徑維護自己的權(quán)益，40%的同學(xué)選擇干脆到商店找負責(zé)人賠償，%的同學(xué)選擇把商品扔了，當(dāng)買個教訓(xùn)，%的同學(xué)選擇到處跟別人說這個商品是假的，叫人不要買。（四）法制觀及對法律的信任度。（五）基本法律學(xué)問的了解與駕馭。沒有學(xué)習(xí)相關(guān)的法律學(xué)問，沒有法律意識，那么，即使是當(dāng)自己的正值權(quán)益被侵害時，也不懂如何通過法律來維護自己的合法權(quán)益。②公民意識。樹立正確的遵守法律觀念，自覺遵守法律，用法，護法。二、調(diào)查結(jié)果通過問卷調(diào)查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：⑴、你生長在()A、農(nóng)村 74% B、城市 26%⑵、在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運用過法律途徑解決糾紛嗎?()A、有 18% B、沒有 82%從以上的數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)的大學(xué)生并不擁有良好的法律意識，當(dāng)其政黨權(quán)益受到侵犯時，都沒有通過法律途徑解決問題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類的想法。但是，這些都只是一些表面的現(xiàn)象,是普通人或者說文化程度不高的人也能這樣認識的。同學(xué)們在對身邊的事情的法律意識普遍集中于“高”、“較高”和“偏低”三個層面，特別是“高”與“較高”兩個階段。這說明學(xué)校在對學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)上存在著缺陷。在調(diào)查中，很多大學(xué)生反映，法律知識是懂了，但是根本不知道如何應(yīng)用，而長時間后，知識便逐漸淡忘，每個非法學(xué)專業(yè)的專業(yè)都開設(shè)有《法律基礎(chǔ)》這門課，詳細講述了相關(guān)的法律知識，然而，理論知識沒有結(jié)合實踐，而最終流于形式。對于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)法律知識有重要的意義，對于促進和諧社會的發(fā)展，形成正確的信仰起到關(guān)鍵的作用。很多大學(xué)生在他們的權(quán)利受到侵害時會選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。重視程度不夠，總體意識不強，這就是當(dāng)代大學(xué)生對于法律意識最重要的問題。你認為不少大學(xué)生法律意識欠缺的原因是什么你認為學(xué)?？梢酝ㄟ^那些途徑增強大學(xué)生的法律意識（多選）這是兩個帶有主觀色彩和建議性的問題，大部分的學(xué)生認為社會的不夠完善和教育制度的問題是引起法律意識缺失，同時他們愿意并且希望學(xué)校能夠以相關(guān)法律課程以及宣傳的形式增加他們的法律知識與法律意識。在知識經(jīng)濟作為世界經(jīng)濟發(fā)展主導(dǎo)力量的今天,人的素質(zhì)成為社會發(fā)展的決定因素高校作為對青少年實施素質(zhì)教育的重要基地,需要對大學(xué)生進行德,智,體,美等 多方面的教育工作,從而培養(yǎng)出高素質(zhì),全方位的人才,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,價值觀,世界觀,是高校進行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,這是一項經(jīng)常性的工作,作為高校的教育工作者,要長期不懈地在大學(xué)生中開展法制教育,增強他們的法制觀念, 健全法律運行機制，加強道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境?？傊?，大學(xué)生社會主義法律意識對國家的發(fā)展起著舉足輕重的作用，大學(xué)生社會主義法律意識的培養(yǎng)需要社會，學(xué)校，國家，個人共同努力，只有這樣才能使大學(xué)生法律意識得到很大的提高?？傮w上86%的被調(diào)查者都生長在城市。根據(jù)我國《勞動法》的規(guī)定，試用期最長期限不得超過六個月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有66%的大學(xué)生不知道，這一問題與大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題相關(guān)，可見大學(xué)生對與自己息息相關(guān)的法律知識了解并不多。四、經(jīng)驗及總結(jié)當(dāng)代大學(xué)生作為新時代的接幫人，當(dāng)代大學(xué)生的法律意識情況，反映了新一代青年的法律觀念，關(guān)系到國家的未來，同時也和青年自身的權(quán)利息息相關(guān)。此次調(diào)查也讓我對我們的法律意識進行了思考，我們大學(xué)生在父母老師的庇護下長大，現(xiàn)在的大學(xué)生基本都出生在80年代末，90年代初，用一個現(xiàn)在流行的詞——90后。但現(xiàn)在社會上仍有許多違法違紀的現(xiàn)象，起到了不好的效果。這說明從主觀意識上，大學(xué)生認可法律在社會中的地位和重要作用，但是結(jié)合前面的調(diào)查結(jié)果，不難看出客觀上，大學(xué)生的法律知識和法律意識還是嚴重不足的。這說明大多數(shù)的大學(xué)生并不擁有良好的法律意識，當(dāng)其正當(dāng)權(quán)益受到侵犯時，都沒有通過法律途徑解決問題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類的想法。為進一步增強大學(xué)生的法律意識，促進大學(xué)生學(xué)法，知法，懂法，用法，特進行本次問卷調(diào)查活動，本次調(diào)查采用不記名方式，請您認真，如實填寫。2學(xué)校開設(shè)法律基礎(chǔ)課，通過老師的講授，讓每一個學(xué)生都知道遇到問題，糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)益，而不是采取暴力手段解決，在課時的內(nèi)容的選擇上，應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點和需要，有針對性地突出重點，在‘少而精’方面作文章，講授一些發(fā)生在學(xué)生周圍的案例，提高學(xué)生的興趣，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法進行改革，不僅僅采用老師講授，還要采用課堂討論，進行案例分析結(jié)合錄象等多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)積極性。很多同學(xué)認為，大家現(xiàn)在基本的法律意識是有的，并且知道哪些事情應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該。而電視上的，雖然有很強的靈活性，但是專業(yè)性不夠，甚至有可能還有錯誤，對接收知識的時間和空間有著很大的限制。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。小組成員： 方冬雨 張路 潘浩男 楊浩勛 茶建祖 譚博特 楊成志 李永力2013314035 2013314073 2013310507 2013314065 2013314029 20