【正文】 相對的，教育者既是主題又是客體：一方面，教育者必先受教育，只有很好地學習領會社會發(fā)展的要求，才能發(fā)揮其主導作用；另一方面，現(xiàn)代社會信息雙向交流的特點，決定教育者在施教的同時亦要向教育對象學習。個人是歷史的具有社會性的個體；社會則是以共同的物質生產(chǎn)活動為基礎而相互聯(lián)系和運動發(fā)展的人類共同體，這一對范疇規(guī)定著思想政治教育的任務。它是思想政治教育的起點和動力。二、思想政治教育研究對象。：思想政治工作事實上覆蓋了思想工作和政治工作，但并不包括它們的全部。：思想工作是一定的階級或群體幫助人們樹立與社會發(fā)展要求相一致的思想，改變偏離社會發(fā)展要求的思想所進行的活動，其目的是使人們的思想更符合客觀實際，以便更好地改造客觀世界。綜合運用各種教育方式應注意以下內容：（1）要注意把握它們之間的辯證關系，使各種方式相互協(xié)調，同向起作用。選擇時機，就是要求對人們的思想政治教育要即時和適時。二、思想政治教育的主要藝術思想政治教育貫穿于思想政治教育過程的始終。第二節(jié) 思想政治教育藝術一、思想政治教育藝術的含義，是指思想政治教育者為了有效地達到思想政治教育的目的，而創(chuàng)造性運用的具有感染力的教育技能和技巧的總和。（2）針對教育對象的具體特點選擇和運用方法。（4）運用比較鑒別法應注意以下幾方面：一是要有可比性；二是要進行全面、多層次的綜合比較；三是要運用多種形式進行比較。第二，有助于激發(fā)人們奮發(fā)向上的精神。（1）榜樣示范法的運用與人們心理活動的特點和規(guī)律密切相關。自我教育法是指受教育者按照思想政治教育的目標和要求，通過自我學習、自我修養(yǎng)、自我反思等方式，主動接受科學理論、先進思想觀念、社會生活規(guī)范，提高自身思想認識和道德水平的方法。首先，“灌輸”在這里體現(xiàn)的是這種方法的本質特征，而不是具體形式。（3）方法與理論是聯(lián)系在一起的，無論是實踐經(jīng)驗上升到理論，還是理論指導、運用于實踐，都要靠一定的方法來完成。同學在課下要注意對本課知識點的復習和對下節(jié)課新課知識的預習。我們了解了文化與政治經(jīng)濟的關系問題。后來這部著作有成了千百萬工人的共同綱領，對世界范圍內的社會主義時間，產(chǎn)生了不可估量的影響。：向學生展示不同經(jīng)濟、政治條件下文化發(fā)展的案例留出時間讓學生對文化與經(jīng)濟、政治關系的有關知識進行討論。令學生能自覺參加各種積極向上的文化活動，自覺接受文化的熏陶，使學生成為一個精神富有的人。豐富多彩的文化活動，把學生引入一個文化的世界，讓學生歸納整合文化的內涵與特點，使學生掌握文化的內涵與特點。能力目標：通過全面、準確理解文化的內涵，培養(yǎng)全面分析問題的能力。教學方法：1演示法:課始，先用演示法，在大屏幕上為學生展示豐富多彩的文化活動，用各種文化現(xiàn)象、文化活動、文化形式案例引入學生對《文化與社會》的學習。同學們對文化有了一定的了解。（板書出文化和經(jīng)濟政治的的關系圖）同學乙：（略）教師：回答的不錯。下面同學們就來做一個課堂練習，考察一下自己對本堂課知識的掌握情況。其本質是人對客觀規(guī)律的科學把握與自覺運用。二、思想政治教育方法的基本方法 理論灌輸法，是教育著有目的、有計劃地向受教育者進行馬克思主義理論教育，引導受教育者逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀的方法，主要包括理論講授、理論學習、理論宣傳、理論培訓、理論研討等具體形式。（2）運用實踐鍛煉法要注意如下問題：第一，選擇合適的實踐鍛煉方式。第三，要善于把個體自我教育和集體自我教育有機結合起來。第四，既要大力培養(yǎng)、宣傳正面典型，發(fā)揮先進典型的示范、帶動作用，也要善于利用反面教材和反面典型的威懾、勸阻與警示作用。橫向比較是把兩種不同空間的本質不同的事物加以比較，從中獲得正確的認識。三、運用思想政治教育方法的要求1．針對性。創(chuàng)造性的運用思想政治教方法應做好以下幾方面：（1）堅持解放思想，實事求是，與時俱進，以增強思想政治教育的實效性為基本要求，自覺研究新情況，解決新問題，探索新方法。（3）思想政治教育需要不斷創(chuàng)新。③語言風格要力求多樣化。度是一定事物保持自己質的數(shù)量界限，在這個界限內，能夠最好地滿足人們實際需要的量，叫最佳度。（4）在現(xiàn)實的思想政治教育過程中，教育主體、客體、內容、原則、方法等因素正是通過載體聯(lián)結起來而相互作用的。政治工作則是一定的階級、政黨、團體為實現(xiàn)自己的綱領和根本任務而進行的活動，具體地說,組織工作、干部工作、紀檢工作等都屬于這一范疇。后者是思想政治工作的主要的或基本的內容。:一定社會發(fā)展的要求同人們實際的思想品德水準之間的矛盾。目前思想政治教育學的范疇并沒有統(tǒng)一的說法。兩者的雙向互動過程就構成思想政治教育過程。在內化過程中會有相應的行為表現(xiàn)，而行為表現(xiàn)又會強化內化。它突出表現(xiàn)在它是直接建立在長期的思想政治教育實踐經(jīng)驗基礎之上的。提出了思想政治工作科學化的新命題。二、學科建設經(jīng)驗 第三節(jié) 思想政治教育學的研究意義和研究方法一、思想政治教育學的研究意義，實現(xiàn)思想政治教育科學化。第二章 思想政治教學的理論基礎和知識借鑒 內容提要：思想政治教育學之所以能夠成為一門科學，是因為它有馬克思主義理論這一堅實的理論基礎。它是指馬克思、恩格斯及其繼承者們創(chuàng)立和發(fā)展的、經(jīng)受了社會實踐反復檢驗所證明了的那些科學原理,，即關于自然、社會和思維發(fā)展的一般規(guī)律，也就是馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟學、科學社會主義共同揭示的基本原理和基本觀點。第一層次是列寧所說的階級性、實踐性、科學性，這是馬克思主義最基本的特征。只有把握馬克思主義的科學體系，才能真正領會其精神實質?！庇民R克思主義中國化的最新成果來解決中國重大的實際問題，把中國特色社會主義事業(yè)不斷向前推進，才能真正堅持馬克思主義。而且是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和新世紀仍須堅持的根本原則。對思想政治教育的堅持，來自于對社會主義、共產(chǎn)主義的堅定信念。三、關于政治與經(jīng)濟辯證關系的原理馬克思主義認為，經(jīng)濟是基礎，政治則是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)。政治同經(jīng)濟相比“不能不占首位”。人能意識到自己的行為、活動,人是“一切動物中最社會化的動物”。列寧在《怎么辦?》一書中系統(tǒng)的論述了灌輸理論。我們要堅決反對自發(fā)論，堅持灌輸?shù)脑瓌t，改進灌輸?shù)姆椒?，大力弘揚主旋律，在社會主義現(xiàn)代化建設中充分發(fā)揮黨的領導和自覺成分的作用，開創(chuàng)思想政治教育的新局面。由于人民內部矛盾有時會與敵我矛盾交織在一起，一時難以分清，這就更要深刻領會正確處理人民內部矛盾的學說，努力提高政策和策略水平，嚴格區(qū)分和正確處理兩類不同性質的矛盾，形成化解社會利益矛盾的長效機制，使我們永遠立于不敗之地。因為搞好經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設與和諧社會建設，關鍵都在黨。一、思想政治教育學與教育學、倫理學、心理學、政治學、社會學等學科教育學是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的科學。心理學是研究人們的心理過程和心理特征的科學。二者也存在一定的區(qū)別。行為科學主要研究人的本性和需求、行為的動機、尤其是生產(chǎn)中的人際關系等問題。為此,就要首先把思想政治教育部門、機構、隊伍建設成為學習型組織。幫助人們掌握經(jīng)濟活動的行為規(guī)范,形成理性的經(jīng)濟行為。也只有這樣,思想政治教育的目的才能為受教育者所真正接受,內化為個人的目標,、不同層次的教育對象的思想狀況是有差別的,這就要求我們在確定思想教育的目的時,要充分考慮教育目的與受教育者思想狀況之間的緊密聯(lián)系,考慮受教育者的接受的可能性,隨著時代條件的巨大變化,隨著社會主義市場經(jīng)濟建設與和諧社會建設的深入推進,思想政治教育的思想正在發(fā)生深刻變化,其精神需求更加豐富,下功夫研究新形勢下教育對象豐富的精神需求和實際的思想狀況,以便恰當?shù)卮_定新世紀新階段思想政治教育的目的,、相互制約的,我們應將其視為一個整體,力求使教育目的同時滿足上述兩方面的要求,而不能將其分割開來,、思想政治教育目的的功能歷史唯物主義認為,有目的性是人類活動的重要特點,促進人的全面發(fā)展,激勵人們?yōu)榻ㄔO中國特色社會主義、,尤其是具體目的往往具有時限性,因而可以較好地激發(fā)思想政治教育者的活力,同時, 思想政治教育任務思想政治教育是整個社會大系統(tǒng)的一個組成部分,功能的發(fā)揮,思想政治教育的任務可以分為三個層次:根本任務,一定時期的主要任務,、思想政治教育目的根本任務思想政治教育根本任務確立的依據(jù)思想政治教育的根本任務是思想政治教育在社會主義現(xiàn)代化建設中所承擔的最重要的責任,思想政治教育的根本任務是:用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育廣大人們群眾,培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、,堅持把培育“四有”,培育“四有”“四有”新人,既是社會主義文明建設的需要,又為社會主義發(fā)展到更高文明創(chuàng)造了條件,培育“四有”“四有”新人最為思想政治教育的根本任務既是建設高度社會主義精神文明的需要,也體現(xiàn)了思想政治教育的本質,培育“四有”新人也是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、,沒有人的素質的全面提高,沒有一代“四有”新人的,才能順利推進社會主義市場經(jīng)濟,、“四有”新人內在精神素質的培養(yǎng)培養(yǎng)“四有”新人,不只是思想政治教育的任務,在一定意義上說,我們社會的一切工作都與培養(yǎng)“四有”、有道德、有文化、有紀律的一代社會主義新人的出現(xiàn),培養(yǎng)“四有”新人的內在精神素質應從以下幾方面入手.(1)幫助人們樹立崇高的理想信念理想是與奮斗目標相連,有實現(xiàn)可能的向往、追求和信念,建設和諧社會,實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化需要一代有崇高理想的新人堅忍不拔地為之努力奮斗.(2)引導人們形成積極健康的精神狀態(tài)積極向上的精神狀態(tài),是“四有”,就能刻苦學習,努力工作,積極進取,不斷發(fā)展和完善自己。社會環(huán)境是指人們所處的各種各樣社會條件的總和,還有一些其他的分類,如良性環(huán)境和惡性環(huán)境、 宏觀環(huán)境對思想政治教育的影響宏觀環(huán)境包括社會經(jīng)濟制度及經(jīng)濟生活條件、社會政治制度及現(xiàn)實政治狀況、社會文化及各種文化活動、,、經(jīng)濟環(huán)境對思想政治教育的影響,經(jīng)濟生活條件好,或生活不斷改善,會使人們更好地認同社會主義經(jīng)濟制度,更好地接受社會主義價值觀念和行為規(guī)范,社會經(jīng)濟利益的分配方式和分配結果是否公開、公平、合理,是影響人們的思想和行為,其他分配方式并存,兼顧效率和公平的原則,合理調節(jié)社會利益分配,極大地促進了經(jīng)濟的發(fā)展,、政治環(huán)境對思想政治教育的影響,是體現(xiàn)人們之間思想關系是物質手段,也,只有發(fā)展和完善社會主義的政治制度,加強社會主義民主和法制建設,實現(xiàn)政治生活的有序化,、文化環(huán)境對思想政治教育的影響廣義的文化是指人類所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和,隨著社會物質生產(chǎn)的發(fā)展而發(fā)展,因為人的思想毫無例外都受到一定文化的深刻影響,是“人化”.其二,文化環(huán)境在本質上是指向人、,反映著那個社會特有的歷史和現(xiàn)實因素,有目的、有計劃地選擇、利用和改造,在社會生活中總是自覺不自覺地根據(jù)一定的社會要求來進行文化環(huán)境創(chuàng)造的,而文化一經(jīng)形成,就好通過各種形式介入人們的精神生活,潛移默化地影響人,強調的是文化與其所處時代的密切關系,大力倡導社會主義先進文化,營造良好的文化環(huán)境,發(fā)揮文化環(huán)境中的積極因素,抑制其消極因素的影響,以引導人們朝社會主義的方向順利發(fā)展,、大眾傳媒對思想政治教育的影響大眾傳媒是指多種形式的大眾 傳媒手段,可分為印刷媒介如報紙、雜志、書籍和電子媒介如電影、廣播、電視、要因素,大眾傳播媒介環(huán)境具有廣泛性、復雜性、,、電視、網(wǎng)絡的,它們對人們的生活方式、,即要注重通過傳播媒介傳播思想政治道德知識和規(guī)范,大眾傳播媒介所傳播的信息,促使人們形成社會發(fā)展所要求的思想品德。二是加強社會主義法制建設。也有利于我們更好地開展思想政治教育活動,提高思想政治教育的自覺性、 人的思想品德形成與發(fā)展過程及規(guī)律一、思想品德及其結構思想品德是一個多要素的綜合系統(tǒng),是人們在一定思想的指導下,在品德行為中表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特點、,是指人的思想品德的各構成要素及其相互聯(lián)系、,由心理、思想和行為三個系統(tǒng)及其多種要素按一定的方式聯(lián)系起來,、情感、意志、,人的心理是思想品德形成的發(fā)端。第二,受教育者所生活于其中的社會環(huán)境。二是“準”,制定方案所需要的信息必須具有客觀性,真實反映受教育者的思想實際和思想政治教育的實際。第四,受教育者接受教育的學校。再次,、世界觀、人生觀、,思想是思想品德的核心要素。四是加強反腐倡廉和干部道德建設。第二,家庭影響具有滲透性。二是培養(yǎng)強烈的責任感.(3)培養(yǎng)人們良好的道德品質有道德是對“四有”,在進行道德教育時要注意時代的要求,積極引導人們吸收與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟相適應的新的道德規(guī)范,以便使人們以新的道德面貌投身于社會主義現(xiàn)代化建設.(4)增強人們的法制紀律觀念培養(yǎng)一代新人具有高度的法制紀律觀念,是社會主義市場經(jīng)濟建設的內在要求,幫助人們樹立正確的法治意識,確立法律至上,依法治國的觀念.(5)促使人們養(yǎng)成重視教育的態(tài)度,提高人們的文化知識素養(yǎng)思想政治教育應從社會發(fā)展的高度,通過多種方式,引導人們 認識到,個人較高的文化知識是提高我國的國際競爭力、,、完成新世紀新階段思想政治教育任務的基本要求思想政治教育的根本任務為確定一定時期思想政治教育的主要任務以及具體 ,思想政治教育的主要任務以及具體任務,盡管完成不同層次任務的具體要求不同,、堅持抓好鄧小平理論和馬克思主義中國化最新成果的教育培養(yǎng)“四有”新人當前的中心內容,是學習鄧小平理論、“三個代表”,只有堅持鄧小平理論,思想政治教育才能沿著正確的軌道發(fā)展,、突出主旋律教育當前思想政治教育的一個核心和重點就是進行愛國主義、集體主義、,堅持用愛國主義、集體主義、社會主義思想培養(yǎng)“四有”,就是要幫助人們正確理解愛國主義、集體主義、社會主義的科學內涵及時代特征,引導人們把愛國主義、集體主義、社會主義思想付諸行動,、大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育是社會主義精神文明建設的基礎性工作,是物質文明、,應把馬克思主義世界觀的教育同中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育結合起來,充分發(fā)揮有效文化傳統(tǒng)的教育作用,促使一代“四有”、努力消除市場經(jīng)濟的負面影響市場經(jīng)濟的負面影響在思想道德領域里的主要表現(xiàn),從思想政治教育的角度來說,首先要對市場經(jīng),但毫無疑問,達到了上述基本要求,就可以比較順利地完成當前思想政治教育的主義任務