語(yǔ)文高考創(chuàng)新題(四)(完整版)
【正文】 列加粗字注音全正確的一組是 ( ) A． 僧 侶 sēng 親密無(wú) 間 jiān 模 樣 m 鍥 而不舍 qi232。 5．下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是 ( ) A．致力于協(xié)助群眾提高鑒別和防范邪教組織 的能力，積極傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法的廣東省反邪教協(xié)會(huì)于 3月 14日宣布成立?？涿兰~斯在《大教學(xué)論》中，生動(dòng)地將學(xué)習(xí)比喻成吃飯，吃飯要有食欲，才會(huì)有所吸收；學(xué)習(xí)要有興趣，才能很好接受 。充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)糾正“智育中心”等不正?，F(xiàn)象具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。 D．愉快教育是心理學(xué)研究成果在教育學(xué)中的積極應(yīng)用，它能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 D．有利于糾正 “智育中心 ”、 “教師中心說(shuō) ”等不正常的教育現(xiàn)象。猛悠然自得，不以屑懷。酷政之刑，臣實(shí)未敢受之。 11．對(duì)下列加粗詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( ) A．時(shí)始平豪右 縱橫 縱橫：任意胡為 B．猛 下車 下車：到任 C．簡(jiǎn)召 英俊 英?。翰拍芙艹龅娜? D． 勸課 農(nóng)桑 勸課：勸說(shuō)督促 12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是 ( ) A． ???????蒼梧太守吳巨有舊與 交通與略不 B． ??????? 徒有其石也之哀斯墓 遇孔明也之若玄德 C． ??????? 謝客就車乃侯生視公子色終不變 轉(zhuǎn)猛為始平令乃 , D． ??????? 螯而蟹六跪 不刑而無(wú)罪 13．對(duì)下列各句中加粗的 “之 ”字稱代內(nèi)容的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是 ( ) A．是以浮華之士咸輕而笑 之 稱代： “王猛 ” B．鞭殺一吏，百 姓上書訟 之 稱代前文的 “吏 ” C．酷政之刑，臣實(shí)未敢受 之 稱代前文的 “刑 ” D．時(shí)論頗以此少 之 稱代： “王猛 ” 14．以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)王猛的為政成就的一組是 ( ) ①語(yǔ)及廢興大事，異符同契 ②明法峻刑，澄察善惡，禁勒強(qiáng)豪 ③猛宰政公平，流放尸素，拔幽滯，顯賢才 ④外修兵革，內(nèi)崇儒學(xué)，勸課農(nóng)桑，教以廉恥 ⑤無(wú)罪而不刑，無(wú)才而不任 ⑥若文王得太公，吾將憂游以卒歲 A． ①②④ B． ①③⑤ C． ②③⑤ D． ④⑤⑥ 15．下列對(duì)原文的敘述和分析， 不正確的一項(xiàng)是 ( ) A．王猛學(xué)識(shí)廣博，氣度不凡。他授權(quán)王猛可以在統(tǒng)轄的六州之內(nèi)自行補(bǔ)充關(guān)東地區(qū)的郡守和縣令的缺員，只需在授職之后上報(bào)臺(tái)閣正式行文任命即可。 (2)______________________，渚清沙白鳥飛回。這一串串的音符，就織成了一片蘊(yùn)藏著生機(jī)的寧?kù)o。但不管是在清晨，或在午后，那一聲孤獨(dú)而悠然的長(zhǎng)鳴都可以給我?guī)?lái)很久很久的寧?kù)o，很多很多的對(duì)田園生活的懷念和向往。而造成靜的是山上的流泉。我厭煩音樂(lè)會(huì)場(chǎng)的悶熱，音樂(lè)聽眾的囂雜；我厭煩音樂(lè)的沉悶，演奏者的造作；我也厭煩正襟危坐的約束，強(qiáng)作欣賞的虛偽。 E．作者對(duì)大自然的聲音感受獨(dú)特，摹寫逼真，感悟深刻。因?yàn)榭昌R在學(xué)習(xí)詞匯意義的實(shí)驗(yàn)中，能夠準(zhǔn)確執(zhí)行命令，而且正確理解含義。 七、作文 (60分 ) 26．閱讀下面材料，按要求作文。 ) 4． B(A 項(xiàng)中 “老氣橫秋 ”原指老練而自負(fù)的氣派，后多形容擺老資格或缺乏朝氣，這里應(yīng)用 “老態(tài)龍鐘 ”； C 項(xiàng)中 “危言危行 ”的 “危 ”指正直，這里說(shuō)反了； D 項(xiàng)中的 “一揮而就 ”常指寫文章快捷，這里運(yùn)用明顯不恰當(dāng)。 ) 15． C(“對(duì)此，當(dāng)時(shí)很少有人非議他 ”應(yīng)為 “當(dāng)時(shí)的輿論因此相當(dāng)輕視他。 五、 (18分 ) 19．運(yùn)用排比、比喻，生動(dòng)地描摹出鳥兒鳴叫的聲音變化，時(shí)大時(shí)小，清脆潤(rùn)滑，襯托 出樹林的寧?kù)o，給人以聯(lián)想和美的愉悅。牛津一個(gè)科研小組設(shè)法抽取了一些很薄的化石板。 25．研究人員用圖形代表詞匯教小黑猩猩學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)中它能準(zhǔn)確執(zhí)行命令，還會(huì)用與它長(zhǎng)期相處的人能懂的聲音說(shuō)話。啜一口溪水，感受小溪的清純，感悟遠(yuǎn)離塵世的喧囂，保持大自然的本真；攀一段山巖，感受大山的倔強(qiáng)，感悟 “壁立千仞，無(wú)欲則剛 ”的氣節(jié)，不失大自然的本色。我們要善于從虛到實(shí)，化概念為萬(wàn)象。 【思維發(fā)散】怎樣才能打開思路，出現(xiàn)異彩紛呈的局面呢 ?那就要 “化概念為形象 ”。這樣就獲得了一系列的 “拼板 ”。表達(dá)出作者對(duì)淳樸大自然的熱愛，對(duì)現(xiàn)代都市生活的厭倦。 ) 四、 (15分 ) 16． (1)我有幸得到您的照顧， (您 )不因?yàn)槲沂沁h(yuǎn)方異族的人而輕視我。 ) 6． B(②⑥ 組合起來(lái)充當(dāng)起始句， ⑦③ 組合起來(lái)作為結(jié)語(yǔ)。雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們深思；朝暉夕陰，寒來(lái)暑往，花開葉落，鳥語(yǔ)蟲鳴，都會(huì)引起我們的遐想。當(dāng)然它使用的語(yǔ)言和我們的不同。 (不得改變?cè)?，可以添加必要的詞語(yǔ) )(4分 ) 為了克服古生物化石因十分脆弱而常常導(dǎo)致考古人員雖經(jīng)多次努力卻使
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