四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)生命之源——水教案(完整版)
【正文】 活動(dòng)計(jì)劃。本次活動(dòng)力圖讓學(xué)生在從美術(shù)角度對(duì)“水”問題進(jìn)行綜合考察、探究的基礎(chǔ)上，理解水對(duì)人類生活的重要性，促使其社會(huì)責(zé)任感的形成和提高；激發(fā)他們對(duì)人類文化的熱愛，領(lǐng)悟人們?cè)谏鐣?huì)生活中需要用美術(shù)以及美術(shù)與其他學(xué)科相互交融的方法來(lái)解決問題。小報(bào)的組成包括：（1）主題：文字清晰、醒目、突出。難點(diǎn)：主題突出與布局的設(shè)計(jì)。教學(xué)過程一、課前收集查一查我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志含義是什么？“世界水日”和“中國(guó)水周”各是哪一天？收集有關(guān)地球水資源的資料和我國(guó)目前水資源的情況。（2）裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動(dòng)。同時(shí)使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的過程中，提高在動(dòng)態(tài)、開放環(huán)境下綜合的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。（3）督促各組做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。（1）小組交流，相互評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取經(jīng)驗(yàn)。有的出示文字和圖片，讓同學(xué)們了解“節(jié)水常識(shí)”； 有的通過諺語(yǔ)、故事資料向大家介紹“水與人類的關(guān)系”； 有的用觀察日記、調(diào)查圖表展示“水資源的現(xiàn)狀”；也有的利用以水為主題的藝術(shù)作品，制作成手抄報(bào)、剪貼報(bào)，謳歌“萬(wàn)物的生命之源——水”；還有的以“金點(diǎn)子”、小發(fā)明等，講解、演示如何“珍愛水資源”??此次活動(dòng)，各組同學(xué)都充分發(fā)揮了自己的聰明才智，以別開生面的形式將活動(dòng)成果展示給大家，讓更多的人了解到水資源的危機(jī)，激發(fā)愛水節(jié)水的意識(shí)。多么可惜呀！于是，我和全班同學(xué)一樣動(dòng)起了發(fā)明的腦筋，并把我的想法告訴了家長(zhǎng)和全組的同學(xué)，在他們的支持和幫助下，我發(fā)明了用于太陽(yáng)能熱水器的“節(jié)水報(bào)警器”。教師在指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“水”問題進(jìn)行挖掘的同時(shí)要拓展學(xué)生的美術(shù)視野，從美術(shù)的角度理解水對(duì)人類生活的重要性。教學(xué)意圖：課前讓學(xué)生以小組有針對(duì)性的調(diào)查有關(guān)于水資源方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成研究、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。在分工合作中，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)。通過宣傳欄板報(bào)的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。二、欣賞作品下面，請(qǐng)同學(xué)們欣賞畫家筆下的水，你看到了什么？有什么感受呢？學(xué)生回答：在作品中我看到第一幅作品表現(xiàn)了水的急流和污染，第二幅作品水很清澈，景色很優(yōu)美。那老師還有一個(gè)問題：在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┑胤叫枰玫剿?？學(xué)生回答：每天洗臉、做飯都需要用到水。節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。有些人洗手之后不關(guān)水龍頭。制作時(shí)要注意版面合理，裝飾有特點(diǎn)。我今天演講的題目是《水，生命之源》。如果我們不節(jié)約用水，后果將不堪設(shè)想，相信2009年的干旱讓大家深有體會(huì)，那場(chǎng)大難持續(xù)100多天，接下來(lái)的2010年、2012年，我們?nèi)稳惶幱谌彼疇顟B(tài)，而今年的我們的兄弟省——云南也處在水深火熱之中。但目前，缺水問題也嚴(yán)重的擺在了我們眼前，城市建設(shè)離不開水，人民生活離不開水。累了，就在柳樹下休息。教師小結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，我們?cè)谥谱靼鍒?bào)時(shí)要注意：報(bào)頭鮮明、版面有特色、內(nèi)容簡(jiǎn)潔、裝飾新穎。請(qǐng)同學(xué)們思考：浪費(fèi)水的現(xiàn)象多了，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果呢？學(xué)生回答。標(biāo)志留白部分是一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公共參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水，手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。同學(xué)們說得真好，剛才同學(xué)們說到中國(guó)畫，那么請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師手里的中國(guó)畫，想一想它是怎樣畫出來(lái)的呢？學(xué)生回答：是用水和墨，還有國(guó)畫顏料畫出來(lái)的。三、綜合探索課前老師讓同學(xué)們收集了關(guān)于水
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