【正文】 政；平等互利；和平共處（2）我國(guó)政府贈(zèng)送和平少女紀(jì)念像（3）我國(guó)維和戰(zhàn)士維和貢獻(xiàn)教師補(bǔ)充中國(guó)為維和所做的貢獻(xiàn)在目前進(jìn)行的由聯(lián)合國(guó)主導(dǎo)的維和行動(dòng)中，我國(guó)是安理會(huì)5個(gè)常任理事國(guó)中派兵最多的國(guó)家。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課前你收集到的人類(lèi)為維和所做的努力？學(xué)生交流二、新授活動(dòng)一、聯(lián)合國(guó)維和貢獻(xiàn)閱讀54——55，了解聯(lián)合國(guó)維和貢獻(xiàn)。活動(dòng)六、和平的心聲總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難，呼吁和平的到來(lái)。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲——（播放信件內(nèi)容錄音片段）師小結(jié)：人的生命是寶貴的，每個(gè)人的生命只有一次，可戰(zhàn)爭(zhēng)卻無(wú)情地摧殘著生命，這是人類(lèi)的災(zāi)難和悲哀。從表格里的這幾組(紅色)數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大?你有什么感想?這兩次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用分別是多少？造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失？（教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖）也許這些抽象的數(shù)字,還不能讓我們明白戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)財(cái)產(chǎn)的破壞和損失有多大,可下面的這些圖片資料,就是歷史的最有力的證據(jù)——（出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片，教師簡(jiǎn)短介紹）學(xué)生資料補(bǔ)充說(shuō)明。二、教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：走近戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童(出示課本圖片)請(qǐng)你選擇一副圖配上解說(shuō)詞。指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問(wèn)題。通過(guò)搜集、整理資料的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問(wèn)題的基本技能。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，兒童的生命權(quán)利毫無(wú)保障，他們?cè)谇致哉叩耐赖断聲r(shí)刻面臨著死亡的威脅。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)，人們總有說(shuō)不完的話(huà)題。第三課時(shí)一、導(dǎo)入：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害僅僅是財(cái)產(chǎn)的損失嗎？二、教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)三：生命的摧殘《南京大屠殺》的資料片斷看了剛才的資料片段，最讓你震撼的是什么？師小結(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣奪走眾多無(wú)辜百姓的幸福和歡樂(lè)。這是戰(zhàn)爭(zhēng)留給我們?nèi)祟?lèi)的后遺癥。學(xué)會(huì)搜集資料。2007，聯(lián)合國(guó)通過(guò)決議，決定從2002年開(kāi)始，每年的21為國(guó)際和平日。16年來(lái)，我國(guó)已先后派出維和人員5000多人次，目前仍有1489名維和軍事人員在聯(lián)合國(guó)9個(gè)任務(wù)區(qū)執(zhí)行維和任務(wù)。欣賞《維和工兵之歌》三、本課小結(jié)： 師生交流。它給了我們一個(gè)新的象征，表示出全世界人民爭(zhēng)取和平的斗爭(zhēng)達(dá)到了一個(gè)更高的階段?！碑吋铀飨朊资怖先说臑?zāi)難代表著全世界千千萬(wàn)萬(wàn)善良人的災(zāi)難，他慘死的孫子和鴿子，也代表著世界無(wú)辜被法西斯殘殺的善良的孩子和鴿子。在探究和交流的過(guò)程中，感受世界各國(guó)間緊密的聯(lián)系。政府也為此開(kāi)設(shè)了一系列綠色通道。（某集團(tuán)共計(jì)車(chē)子25輛，其中外國(guó)品牌21輛，占%，國(guó)產(chǎn)車(chē)子4輛，占%，）家用電器：（松下、索尼、LG等）服裝（啊迪達(dá)斯、巴布豆、史奴比……）我國(guó)是個(gè)服裝生產(chǎn)大國(guó)，自己的產(chǎn)品就非常棒，相對(duì)穿外國(guó)牌子的服裝就較少了。二、教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)二、攜手合作學(xué)生閱讀64——65，了解世界各國(guó)攜手合作的事例學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。第二篇：六年級(jí)品德與社會(huì)第三單元教案第三單元 只有一個(gè)地球單元教材分析本單元要求學(xué)生了解了解人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題，了解地球面臨的大氣污染、水污染、荒漠化、溫室效應(yīng)、資源匱乏等環(huán)境問(wèn)題。7．知道地球上的礦產(chǎn)資源、森林資源、生物資源等資源現(xiàn)狀。知道地球上的各個(gè)國(guó)家盡管其面積、人口是不等的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不均衡的，但它們之間都是平等的，都享有平等的權(quán)利。二、過(guò)程與方法能夠帶有針對(duì)性地查找資料，通過(guò)探討、查閱資料、了解世界上國(guó)家、人口、2 種族和民族的概況三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀使學(xué)生樹(shù)立關(guān)心世界、為人類(lèi)作貢獻(xiàn)的意識(shí) 教學(xué)過(guò)程一、觀看統(tǒng)計(jì)表學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)二、在生活中觀察1．說(shuō)說(shuō)自己看到的人口過(guò)多帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)理解環(huán)境污染的危害。① 大氣污染。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、參觀訪(fǎng)問(wèn)1．活動(dòng)：調(diào)查自己社區(qū)或?qū)W校周?chē)沫h(huán)保情況。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)資源的重要性進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)。談話(huà)：同學(xué)們，很久以前，人類(lèi)一直認(rèn)為自己是地球的主人，認(rèn)為可以隨意地支配資源、隨意的對(duì)待地球上的其他生命，你們是否認(rèn)同這樣的說(shuō)法呢？今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課《資源亮出黃牌》（板書(shū)課題）解題。這些自然資源按是否能夠再生，可劃分為可再生資源和不可再生資源。所以我們現(xiàn)在應(yīng)該節(jié)約能源。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些物種會(huì)滅絕或?yàn)l臨滅絕？設(shè)想一下，如果將來(lái)地球上就只剩下了人類(lèi)，那將是一個(gè)什么樣的世界？（學(xué)生討論后匯報(bào)）（3）總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)資源亮出黃牌資源的種類(lèi)：淡水、森林、土地、生物、礦山、燃料 生成類(lèi)別：可再生資源（植物、生物、太陽(yáng)能、風(fēng)能等）不可再生資源（石油、煤炭、天然氣、礦產(chǎn)）面對(duì)黃牌：我們應(yīng)該節(jié)約資源、保護(hù)資源教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：與地球和諧相處讓學(xué)生知道人類(lèi)保護(hù)環(huán)境取得的一些成果。在小組內(nèi)討論交流人類(lèi)對(duì)地球所作所為的一些思考和愛(ài)護(hù)地球的行動(dòng)和舉措，然后進(jìn)行歸納和總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：懂得我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來(lái)的方便。（內(nèi)容為反映各行各業(yè)勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)的錄像）◇ 師：看了錄像，你感受到了什么？知道了什么？想說(shuō)點(diǎn)什么？閉上眼睛，對(duì)這些默默為我們付出的人們說(shuō)說(shuō)你心里最想對(duì)他們說(shuō)的話(huà)?！?采訪(fǎng)一位普通勞動(dòng)者，并送上自制的節(jié)日賀卡。地震波及重慶、甘肅、陜西等省、市，人民生命和財(cái)產(chǎn)遭受?chē)?yán)重?fù)p失。教學(xué)反思：主題：教學(xué)目標(biāo)：知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量，了解人民解放軍為保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全所做的貢獻(xiàn)和犧牲。（內(nèi)容為從南昌起義到中國(guó)人民解放軍的建立，各個(gè)時(shí)期的圖片）◇ 說(shuō)說(shuō)中國(guó)人民解放軍在不同時(shí)期的名稱(chēng)?！?請(qǐng)你用一句話(huà)，表達(dá)你對(duì)人民解放軍的崇敬之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：了解孔子等在中國(guó)歷史上有較大影響的歷史人物，了解一些他們的思想與事跡，學(xué)習(xí)他 們的精神。匯報(bào)展示、制作成冊(cè)。遺跡遍布大地??)師：老師也有這樣的想法，大家都知道，我國(guó)幅員遼闊、歷史悠久，是世界文明古國(guó)之 一，在我們祖國(guó)的大地上到處都有祖先留下的遺跡，它們不僅是中國(guó)人民的寶貴財(cái)產(chǎn)，也是 個(gè)人類(lèi)的共同財(cái)富，其中許多被列為世界文化遺產(chǎn)。但是今天，老師想請(qǐng)同學(xué)們看這樣幾個(gè)地方，它們也是中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)。師：同學(xué)們，為了保護(hù)這些古遺跡，我們的國(guó)家、政府做了大量的工作，你們知道哪些?能跟大家說(shuō)說(shuō)嗎?(學(xué)生交流資料：法律、修復(fù)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：一說(shuō)國(guó)粹1．播放課件一《我們的國(guó)粹京劇》中的《紅燈記》選段。(京劇的角色行當(dāng)、服裝、道具等)學(xué)知識(shí)，欣賞京劇四大行當(dāng)?shù)谋硌葜v包公的故事161。我們的（）和（）離不開(kāi)交通。但是，在一些地區(qū)，一些()的交通運(yùn)輸方式仍然起著重要的作用。1903年（）兄弟使第一架（）飛機(jī)飛上了藍(lán)天。1交通運(yùn)輸不僅需要，還需要有。結(jié)合我們的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)交通給我們帶來(lái)了什么？路修好以后，山區(qū)人們的生活發(fā)生了哪些變化？“要想富，先修路。1上?？缭近S浦江的第一座是，建于年。1（）是最早出現(xiàn)的運(yùn)輸車(chē)輛。交通給我們的生活和工作帶來(lái)了()與()；它使我們生活的()擴(kuò)大了，促進(jìn)了人們的()，拉近了人與人的距離；交通不僅為我們生活帶來(lái)所需的()，而且也為我們提供了（）的選擇。交通運(yùn)輸一般是指用()、()、()等把人()運(yùn)到()。對(duì)于國(guó)粹不給出定義，主要是讓學(xué)生了解其內(nèi)涵。先聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們對(duì)這些問(wèn)題的解答，讓我們對(duì)京劇多一些了解吧。(放本節(jié)課最初課件)小結(jié)：古遺跡是中華民族悠久文明的見(jiàn)證，是我們民族的驕傲和自豪，具有極高的價(jià)值，讓我們?nèi)巳藸?zhēng)做愛(ài)護(hù)古遺跡的衛(wèi)士，從我做起，從現(xiàn)在做起，只要我們每一個(gè)人都有自覺(jué)維護(hù)古遺跡的意識(shí)，我們中華民族的古遺跡就不會(huì)再哭泣，只要我們每一個(gè)人都共同維護(hù)，我們中華民族的占遺跡就一定會(huì)永放光彩!板書(shū)：哭泣的古遺跡歷史價(jià)值經(jīng)濟(jì)價(jià)值藝術(shù)價(jià)值保護(hù)古遺跡責(zé)任意識(shí)一、能力目標(biāo)：1．通過(guò)說(shuō)說(shuō)國(guó)粹、感受體驗(yàn)京劇等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息以及表達(dá)信息的能力?？纯闯谴u，上面斑斑點(diǎn)點(diǎn)留下游客的涂鴉和“到此一游”的字跡，看看長(zhǎng)城上新的殘?jiān)珨啾冢鞘墙鼛啄瓯划?dāng)?shù)氐霓r(nóng)民一塊磚一塊磚地拆毀的，更有甚者為了眼前的利益或某個(gè)投資項(xiàng)目，嫌長(zhǎng)城“礙事”，而將整段城墻夷為平地，使得我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城正在逐漸消失!出示圖片：被涂抹的盧溝橋的獅子師：這是哪兒?(學(xué)生回答)師：都有哪些同學(xué)去過(guò)盧溝橋，說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁慈ツ莾?(學(xué)生回答)師：你們看圖片中的石獅子怎么了，誰(shuí)知道這是怎么回事?(學(xué)生回答：人為破壞)出示被毀壞的鼓樓照片，師：這是哪兒?(學(xué)生回答)師：對(duì)了，這是我們最熟悉的鼓樓。第二課時(shí)探索古遺跡播放課件──中國(guó)的古遺跡師：課件播放完了，誰(shuí)能跟大家說(shuō)一說(shuō)你的感受?(學(xué)生談感受：為我國(guó)有這么多珍貴 的古遺跡而感到自豪)師總結(jié)：是啊，這些古遺跡猶如一顆顆燦爛的明珠，分布在祖國(guó)各地，鑲嵌在我國(guó)悠久的歷史長(zhǎng)河中。能力目標(biāo)：通過(guò)課前收集“古遺跡的價(jià)值”“破壞古遺跡的事例”等相國(guó)相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。要求：說(shuō)出信息的 來(lái)源，優(yōu)秀人物的名字及年代。內(nèi)容板塊三：我們熱愛(ài)解放軍 活動(dòng)一：軍民漁水情◇ 你的親戚中有當(dāng)解放軍的嗎？你為他感到自豪嗎？為什么？ ◇ 你居住的社區(qū)周?chē)熊妼賳幔俊?說(shuō)說(shuō)人民解放軍同人民群眾的關(guān)系像什么。◇ 組織討論：● 從人民解放軍的歷史中你體會(huì)到了什么？ ● 人民解放軍具有什么樣的優(yōu)良傳統(tǒng)？ ● 人民解放軍的職責(zé)是什么？ 活動(dòng)三：戰(zhàn)斗英雄故事會(huì)◇ 分小組講述戰(zhàn)斗英雄的故事。對(duì)人民解放軍充滿(mǎn)崇敬和熱愛(ài)之情?；顒?dòng)二：案例啟示◇ 屬于我人的生命，只有一次。頌揚(yáng)小英雄，危難時(shí)刻選擇堅(jiān)強(qiáng)、互助友愛(ài)，彰顯生命高于一切的理念。他們做出了哪些貢獻(xiàn)呢？ ◇ 舉例說(shuō)說(shuō)各行各業(yè)勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)。為了觀察的更全面，除選取自己上學(xué)的一天外，還可以選取自己與家人出去游玩的一天，將這兩天的活動(dòng)情況認(rèn)真記錄下來(lái)。三、環(huán)境保護(hù)日，找出環(huán)境保護(hù)的日子。二、過(guò)程與方法：學(xué)生環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。面對(duì)各種資源的