【正文】 YOU！節(jié)日（愚人節(jié)，圣誕節(jié)……）大街上的頭發(fā)也改變顏色了，變成——外國的商品每時(shí)每刻都在影響我們。2．能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。二、過程與方法能夠帶有針對(duì)性地查找資料，通過探討、查閱資料、了解世界上國家、人口、種族和民族的概況三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀使學(xué)生樹立關(guān)心世界、為人類作貢獻(xiàn)的意識(shí)。二、在生活中觀察1．說說自己看到的人口過多帶來的社會(huì)問題。教學(xué)方法觀察操作、合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)境污染的有關(guān)課件。教學(xué)難點(diǎn)理解資源亮出黃牌的原因。（教師播放“可再生資源”）（3）師總結(jié)概括：在上述的資源中，能夠再生的資源叫做再生資源，如植物、生物、太陽能、風(fēng)能等；不能夠再生的資源叫做不可再生資源，如石油、煤炭、天然氣和其他所有礦產(chǎn)。三、拓展延伸，升華情感。四、布置作業(yè)我們的家鄉(xiāng)在控制人口、保護(hù)環(huán)境和資源方面，實(shí)行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來，和大家交流。（分小組進(jìn)行）◇ 小組代表匯報(bào)。在人生的長(zhǎng)河中，第個(gè)人都坐在自己的生命之舟上，以各自不同的方式駕馭它。內(nèi)容板塊二：危難時(shí)刻顯身手 活動(dòng)一：世界和平的使者 ◇ 播放課件。板書：“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”相信這句名言大 家都懂其中的寓意，這是誰寫的呢？（孔子）有誰了解孔子P62——P63（思想家、教育家，在世界上最具有影響力??）為什么孔子離我們兩千多年了，還有那么多人知道他紀(jì)念他？P63 兩句格言，說含義原來，我們今天提倡的要關(guān)心人，要虛心好學(xué)，孔子在幾年前就說過，那你們還知道哪些孔子的名言？①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆②事父母，能竭其力③人而無信，不知 其可也??從孔子的名言中，你受到了什么啟發(fā)？所以說，世人把孔子推崇為“至圣先師” 尊為“世界文化名人”，在空子的故鄉(xiāng)曲埠還保留著著書講學(xué)的地方，在世界各地大多地方 能看見空子的畫像、雕塑。我們作為一個(gè)中國人，都為自己的祖國擁有這巨大的財(cái)富而感到驕傲。2．通過課前預(yù)習(xí)、收集資料等學(xué)習(xí)活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能 力。旨在讓學(xué)生們了解京劇，感受京劇在人們生活中的影響，及其在國際上的地位。人們常說“（、）。1交通問題有：、。（）年1月1日，我國的第一列磁懸浮列車在（）試運(yùn)行，他的最高時(shí)速可達(dá)400千米以上。在生產(chǎn)和生活中，人們主要選擇()的交通運(yùn)輸方式。你都知道哪些中國的國粹? 自由發(fā)言各學(xué)習(xí)小組交流匯報(bào)解答自己的疑問。)師：同學(xué)們說得非常好，古老的文明正在陣陣吶喊，告誡著自己的子孫：延續(xù)中華民族五千年文化的血脈是歷史賦予的責(zé)任，絕不能讓歷史文明的血脈在我們的手中被切斷。五、教學(xué)過程：第一課時(shí)中國的世界文化遺產(chǎn)師：同學(xué)們，你們看這是一張什么圖?(學(xué)生回答)師：誰能上來找一找圖中都有哪些中國的世界文化遺產(chǎn)?(學(xué)生活動(dòng))師：除此以外你們還知道哪些?(學(xué)生暢所欲言)師：通過看圖和剛才同學(xué)們的發(fā)言，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(學(xué)生回答：中國的古遺跡真 多，中國的。你準(zhǔn)備為解放軍叔叔做點(diǎn)什么？ 教學(xué)反思：第四篇：五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第三單元教案第三單元 獨(dú)具魅力的中華文化偉大的先人一、教學(xué)目標(biāo)：了解孔子等在中國歷史上有較大影響的歷史人物，了解一些他們的思想與事跡，學(xué)習(xí)他 們的精神。◇ 聽軍歌后大家有怎樣的感受？想說點(diǎn)什么？心情怎樣？ ◇ 討論：● 為什么人民解放軍被稱為“鋼鐵長(zhǎng)城”？● 我們常說到的“三軍將士”中的“三軍”指的是哪三軍？ 活動(dòng)二：看錄像，了解優(yōu)良傳統(tǒng)◇ 當(dāng)大家看到今天雄壯威武的人民解放軍時(shí)，你知道他們的過去和歷史嗎？ ◇ 播放課件?；顒?dòng)一：災(zāi)情回放◇ 課件播放（剪輯過的材料）配以下面的畫外音——[2008年5月12日14時(shí)28分。師：能寫完嗎？數(shù)得清嗎？ 活動(dòng)二：感受勞動(dòng)者的辛苦 ◇ 播放課件。二、環(huán)境保護(hù)的舉措讓學(xué)生讀一讀自己給地球的回信。（1）學(xué)生自己閱讀p63頁內(nèi)容、分角色說一說。如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、森林資源、野生動(dòng)物資源、氣候資源和海洋資源等。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過教學(xué)，使生知道知道資源對(duì)人類的重要性，從而激發(fā)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)資源、愛護(hù)地球的情感。二、過程與方法：能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。教學(xué)重點(diǎn)環(huán)境污染帶來的壞處。單元課時(shí)安排《地球在哭泣》 3課時(shí) 《只有一個(gè)地球》 1課時(shí) 《資源亮出黃牌》 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能走進(jìn)地球村1．使學(xué)生知道世界上國家、人口、種族和民族的概況。三、課堂小結(jié) 學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲四、課外延伸 多關(guān)注國內(nèi)外事，像瑞恩那樣做有益的事。汽車、教師出示某單位車子的統(tǒng)計(jì)情況。第三課我們手拉手一、教學(xué)目標(biāo)：了解世界各國走的越來越近。為祝賀在維也納召開的世界人民和平大會(huì)，法國名畫家畢加索又獻(xiàn)出了一幅新的作品一只和平鴿。從此，作為聯(lián)合國維和部隊(duì)的一支重要力量，中國軍人開始積極參與一系列聯(lián)合國維和行動(dòng)，忠實(shí)履行維護(hù)世界和平的神圣使命：1990年，第一次向中東地區(qū)派遣了軍事觀察員；1992年，正式組建維和部隊(duì)，前往柬埔寨執(zhí)行維和任務(wù)；2001年，參加了聯(lián)合國維和待命機(jī)制；2003年，向剛果（金）派出首批維和部隊(duì)；2003年底，向利比里亞分3批派出維和部隊(duì)共558名官兵，這是迄今為止我國參與聯(lián)合國維和行動(dòng)規(guī)模最大、人數(shù)最多的一次；2006年，首次向中東地區(qū)派出一個(gè)維和工兵營(yíng)，這是我國首次派出營(yíng)規(guī)模維和部隊(duì)……為積極為維護(hù)世界和平做貢獻(xiàn)，我國正逐步加大參與聯(lián)合國維和行動(dòng)的力度和規(guī)模。了解的和平鴿的故事，萌發(fā)愛好和平的情感。三、本課小結(jié)： 師生交流。今天的伊拉克兒童,他們美麗的童年正被無情的炮火演化為一場(chǎng)場(chǎng)噩夢(mèng)。四、課前準(zhǔn)備搜集一些關(guān)于近代戰(zhàn)爭(zhēng)的資料以及戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童的故事。聯(lián)系實(shí)際說伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)讓美國耗費(fèi)了5000億美元的軍費(fèi)開支,相當(dāng)于一個(gè)普通非洲國家十多年的全部工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值。三、本課小結(jié)： 師生交流。據(jù)新華社北京8月2日電 “中國軍人對(duì)世界和平的貢獻(xiàn)是有目共睹的。1949年，巴黎召開的世界和平大會(huì)的海報(bào)上，畫著一只形象生動(dòng)的白鴿，那只白鴿隨海報(bào)很快翱翔于歐洲各大城市。當(dāng)時(shí)，著名智利詩人聶魯達(dá)把它叫做“和平鴿”。（學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）一不留神，這些外國品牌的食品就成為我們的美餐了！C、介紹當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)上銷售的外國品牌商品的調(diào)查情況。第三課時(shí)一、導(dǎo)入：我們學(xué)過課文《瑞恩的井》吧，我們來探究一下其思想內(nèi)涵吧。單元訓(xùn)練重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)； 。板書設(shè)計(jì)走進(jìn)地球村一、人口過多帶來的社會(huì)問題二、我國的計(jì)劃生育政策地球在哭泣（1）第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：懂得控制人口數(shù)量，保護(hù)環(huán)境的意義。2．提出建設(shè)意見。四、布置作業(yè)給當(dāng)?shù)丨h(huán)保局寫一份建議書。讀文，課件出示六種主要的自然資源。（3）人類是否應(yīng)該反??？該怎么做？指名發(fā)言。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生具有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，能做一些保護(hù)環(huán)境的小事?！?結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說從早到晚，有哪些人人為我們生活提供了方便。教學(xué)難點(diǎn)：頌揚(yáng)小英雄，危難時(shí)刻選擇堅(jiān)強(qiáng)、互助友愛，彰顯生命高于一切的理念。教學(xué)難點(diǎn)： 能以人民解放軍為榜樣，向人民解放軍學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二：實(shí)踐活動(dòng)◇ 給邊防軍叔叔寫一封慰問信。二、教學(xué)重點(diǎn)：古遺跡的價(jià)值、我國古遺跡保護(hù)現(xiàn)狀。(學(xué)生發(fā)言)教師繼續(xù)出示古遺跡被毀圖片，將毀壞前后進(jìn)行對(duì)比，并進(jìn)行講解：為了修路，一些保存完好的古遺跡、古城被攔腰截?cái)?，為了建房、建酒店，一些列為保護(hù)的百年歷史故居，轉(zhuǎn)眼間變成了廢墟，在一些貪婪的盜墓者、一些急功近利的施工單位的破壞下，千年古墓慘遭浩劫，大量文物正在流失，古老的文明正在地下哭泣、呻吟??)師：剛才的圖片中哪一張給你的印象最深刻，誰愿意說一說你的感受?(學(xué)生暢所欲言)師：你還知道哪些古遺跡被毀的資料，誰愿意跟大家說一說?(學(xué)生根據(jù)課前填寫的“發(fā) 現(xiàn)記錄卡”進(jìn)行資料交流)師：請(qǐng)同學(xué)們想一想：古遺跡是過去的東西，我們能不能毀壞，如果古遺跡被破壞了，我們失去的是什么?(學(xué)生暢所欲言，讓生知道從古遺跡中，我們可以了解歷史，了解過去的社會(huì)，了解先人的智慧和創(chuàng)造。(教材展示了人們住社區(qū)唱京劇、講京劇中的故事和在家通過電視看京劇的幾種形式，這些都反映了京劇活在我們的生活中。而隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)()的選擇，也在變化著。1（）是交通的一大問題。二、問答題。交通的發(fā)展給人們帶來了（）。介紹了京劇的特點(diǎn)和價(jià)值，為學(xué)生理解京劇提供了知識(shí)基礎(chǔ)；通過師生互動(dòng)加深對(duì)京劇的了解，再次調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)京劇的興趣。2．感悟到國粹京劇是中國人獨(dú)特的精神文化的精華。播放錄像，學(xué)生填寫發(fā)現(xiàn)記錄卡師：誰把你的發(fā)現(xiàn)向大家說一說。也可以按類別，分組尋找著名的 皇帝、民族英雄、愛國詩人、文學(xué)家、思想家、教育家、科學(xué)家等。內(nèi)容為1998年抗洪搶險(xiǎn)或2008年抗震救災(zāi)的鏡頭）◇ 講講人民解放軍在危難時(shí)刻為了保護(hù)國家和人民的財(cái)產(chǎn)，挺身而出的故事?；顒?dòng)三：學(xué)習(xí)小英雄，從身邊做起◇ 從戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)方面的困難說起，我們應(yīng)該怎樣向小英雄學(xué)習(xí)？ ◇ 從克服生活上的困難說起，我們應(yīng)該怎樣向小英雄學(xué)習(xí)？ ◇ 討論：應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)上的困難，有哪些好辦法？◇ 針對(duì)自己的情況，制定一個(gè)以小英雄為榜樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃。（根據(jù)本校本班學(xué)生實(shí)際，擬定幾個(gè)尊重和不尊重勞動(dòng)者勞動(dòng)的案例，讓學(xué)生分析）◇ 學(xué)生進(jìn)行辨析，并說明理由。能自覺地珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。全班一起來寫一封倡議書，向大家宣傳保護(hù)地球的緊迫性。（1）看到這組圖片和數(shù)字后，你有哪些感想？（分小組交流感受后，代表匯報(bào)）（2）總結(jié)概括：這些都是不可再生資源。教學(xué)準(zhǔn)備收集六種主要資源的的圖片和文字資料收集關(guān)于礦物采礦、砍伐森林、瀕臨滅絕生物的圖片和錄像，制成多媒體課件。二、深度研究1．利用生活實(shí)際和課件等討論垃圾污染的害處。三、了解計(jì)劃生育政策1．為什么國家出臺(tái)這個(gè)政策？何時(shí)出臺(tái)？ 2．我國的人口態(tài)勢(shì)發(fā)生了什么樣的變化？ 3．若干年后，人口面臨的壓力是什么？ 。教學(xué)