【正文】 謗。明月松間照，清泉石上流。兒童相見不相識，笑問客從何處來。我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。（2）人類最崇高的行為是“奉獻”，人世間最溫暖的力量叫“關愛”。（比喻）與“環(huán)?！庇嘘P的詞語酸雨 臭氧洞 沙塵暴 生物鏈 水土流失 溫室效應 生態(tài)平衡 厄爾讀讀背背晴對雨，地對天。（4）地球清潔一點，我們的生活舒適一點。——《戰(zhàn)國策》含有修辭手法的句子（1）花每時每刻都在用自己的根喝水，把水傳到身體的各部分去。（3）探索真理比占有真理更為可貴?！拿骱病毒土x詩》 詩的前兩句，表現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員為真理、為理想視死如歸的英雄氣概，一個革命者對人民、對革命的耿耿丹心。（2）茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（5）書是人類進步的階梯。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。5．繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。課外閱讀總量不少于10萬字。培養(yǎng)學生自讀自悟的能力。教材繼續(xù)以專題組織單元；設計了六個專題。會寫329個字，會認231個字，累計識字3000多個。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。12．講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。充分利用一切教育資源。培養(yǎng)學生自讀自悟的能力。課外閱讀總量不少于10萬字。5．繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。12．講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。會寫329個字，會認231個字，累計識字3000多個。他們分別是：走進春天，觀察、發(fā)現(xiàn)、研究，愛，童年生活，哲理——【宋】朱熹《觀書有感》出自《三國演義》的成語七擒七縱 舌戰(zhàn)群儒 刮目相看 樂不思蜀 單刀赴會 三顧茅廬 鼎足三分 望梅止渴 錦囊妙計 身在曹營心在漢 萬事俱備，只欠東風1關于“讀書”的名言警句（1）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（環(huán)境描寫）（4）他追著，跑著，直跑到劉思揚靠近的鐵窗附近。人們現(xiàn)在還思念項羽，只因他不肯偷生回江東。（2）我一貫力求思想不受束縛。把反問句改為肯定句的方法很簡單：如果反問句中有“不”，改為肯定句時要去掉“不”；如果反問句中沒有否定的意思，改為肯定句時只要加上“不”就可以了。何處春朝風景好，誰家秋夜月華圓。（擬人）（2）它在群山之中無奈的低下頭。（比喻）讀讀背背羊跪乳，鴉反哺；人之情，孝父母。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？全詩抒發(fā)了山河依舊，人事不同，人生易老，世事滄桑的感慨。——【唐】李白《望廬山瀑布》（2）可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（擬人）（2）這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。3關于治學態(tài)度的詞語：厚積薄發(fā)、實事求是、精益求精、一絲不茍、不恥下問、學而不厭、韋編三絕、自強不息、廢寢忘食、夜以繼日、爭分奪秒、懸梁刺股3請?zhí)畛雠c手有關的成語：（1）形容醫(yī)術高明——妙手回春（2）形容做事機警、敏捷——眼疾手快（3）形容重歸于好——握手言和（4）形容心思靈敏、手藝精巧——心靈手巧（5）形容十分喜愛——愛不釋手（6）形容情誼深如兄弟——情同手足3描寫寓意的四字詞語：八拜之交、相見恨晚、生死不渝、志同道合、情同手足、同舟共濟、同甘共苦、推心置腹、肝膽相照、榮辱與共 有關愛心的名言：幾十年的經(jīng)驗使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可 以少犯錯誤。2《賣火柴的小女孩》這篇課文主要講了一個賣火柴的小女孩兒在大年夜凍死在街頭的故事，揭露了貧富懸殊的社會現(xiàn)實，表達了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情和對當時社會的強烈不滿。告訴我們一個深刻的哲理——在已逝的生命背后正孕育著更多新的生命。勾勒了五月田野美麗的風景，主要寫的是家鄉(xiāng)五月的田野是孩子們的樂園，表達了作者對家鄉(xiāng)五月美麗迷人的田野、純樸可愛的鄉(xiāng)村孩子們的喜愛之情。文中哪些地方能讓你體會到濃濃的愛意：媽媽每天微笑著站在門口等“我”，媽媽不厭其煩地陪“我”練習。同時告訴家長，無論孩子有什么奇怪的想法，只要是對的，都要相信孩子，支持孩子。同時也表達出詩人對大自然的無比喜愛之情。詩中的“春色”和“紅杏”都被擬人化，受到的哲理：“春色” 是關鎖不住的，“紅杏”必然要出墻來宣告春天的來臨。它睜大了眼睛看著。我多么高興，因為我能送給媽媽一束帶水珠兒的鮮花！我往家走。一條條青綠的小魚，真像鮮嫩的豆莢。吃飽了，我們也乏了，往草地上一躺，閉上眼睛。折一根柔軟的柳條，削一節(jié)筆直的竹管，柳條做鞭子，竹管做笛子。河岸的柳林，近看呈黃色，細瞅瞅，枝條上已經(jīng)長出小米粒兒大的疙瘩。幾棵老棗樹佝僂著腰，站在院墻外，鐵銹色的枝杈向四面支著，又干又硬?！端姟?【清】袁 枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾?？托行木w亂，不及洛陽時。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。童年的記憶 生命里有積雪的時刻，也有綠草如茵的時節(jié)；有歡笑的臉龐，也有哭泣的容顏；有幸運的項圈，也有殘酷的魔掌……我的一生既幸運又坎坷，它本身就是一個美好、曲折的故事。帶雨的花望著雨天，我想起，媽媽最喜歡這帶水珠兒的鮮花。綜合學習三小雪花一 在云上面，一定還有一個世界，那里有許許多多的花樹。梨花淡白菜花黃，柳花委地芥花香，鶯啼陌上人歸去，花外疏鐘送夕陽。三月驚蟄又春分，栽種樹木澆水勤。第二篇：冀教版語文三年級下半學期重點積累篇一、本冊需要掌握的生字會認字（231個）漂 雛 耀 搔 癢，頰 唧 橫 漾 倦 痕 譜 演，榆 略 呈 吼 吱 奉 浸 瑩 稍 混，苔 扣 扉 濱 閑，銹 凍 鏡 泡 寬 匆 跨 犁 溢 僵，鱗 嵌 撒，綻 慣 皺 頃 需 搞 估 推 律，羞 促 迅 速 供 給 較 棉 厭 丁 競 貨 恰，棄 證 避 免 悶 觸 阻 劣 括 檢 查 富 憑，礦 纏 博 糾 介 紹 籍 閱 獲 噸 訂，瞇 惑 丹 顫 淚，巡 邏 抹 焦 叼，橡 箱 壓 元 祝 愉 翼 樸 純，劇 煩 敘 角 雖 玫 瑰 泣 勵 株 媚，牌 違 懲 私 顧 雹 縮，鑼傅 孫 瞪 羨 慕 舔 碎，碌 削 鞭 撒 咕 鍋 噴，蕊 陳，諒 誘 缸 疼 頓，椅 刷 抄 嗓 嘯 隆 爆，鷹 糞 酸灌 摩，遭 侵 魯 寂 懸 莫 贏，陶 謙 虛 職 羞 恥 逝 遺 素 漆 蹤，揉 殿 茅 逐 丘 誼 腔，茵 砰 芽 吟，裙 焰 蠟 燭 碗 填 叉 圣 誕 帝 饑 尸，罰 嫉 妒 姊 沼 澤 嘲 卑 澈 晰，塞 婚 婦 克據(jù) 皇 族 乞 瘋 迫 餐 梁 標，構 棟 樺 茸 描 繪 雕 幻 豎會寫字：（329個）冬 換 牽 捕 欣 雀 躍 吐喚 奔 累 鉆，俊 翅 湊 潑 斜 掠 紋 蕩 倦 痕 符 奏，浴 使 呈 渾 唇 奉 潤 串 嘗 與 設，齒 蒼 苔 扣 墻 勝 濱 閑 紫，仍 棗 院 凍繞 寬 匆 拖 枯 泛 溝 眠，睜 晴 螞 蟻 搬 泳 逗 雁 略 釣 汪 撒，淡 慣 梢 鄭 需 研 估 推 著，柿 曲 促 迅 速 委 供 棉 討 厭 丁 勿 貨，棄 證 扔 免 悶 擁 阻 劣 環(huán) 括 沿，礦 妻 攻 糾 臨 邁 介 閱 獲 噸 壽 訂 巖，傾 逢 挽 胳 歪 瞇 透 淋 丹 遞 混 濁 淚，獵 巡 邏 躺 鴉 抹 富 焦 叼 餓 食，桃 駛 茂 壓 元 祝 甜 掏 樸 純 潔 悅，鈴 煩 練 敘 雖 羅 肅 適 勵 卷 振 夾，旅 喊 嚇 違 私 顧吼 瓦 惱 涼 斧，糖 脆 劃 巧 孫 稀 捏 托 恨 鋼 憑 猛 猜，舒 柔 削 甩 嫩 捧 籃 摘 鍋 噴 飽 乏，趴 陳 喂 碎 麻 挺 封，偷 請 諒 躲 叔 誘 蝦 疼 頓，延 移 炮 刷 抄 席 捆 炸 轟 染 叨，壁 橫 嶺 側 峰 廬 緣。3）、科學認真地設計和批改作業(yè)。加強閱讀訓練。二、本冊教學內(nèi)容分析：本冊共有課文30篇，其中精讀課文24篇，略讀課文6篇。每組教材包括課文、閱讀鏈接和語文園地三大部分。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點，培養(yǎng)學生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學生自主閱讀的能力.,同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學生自主閱讀、理解的機會。教學中應注意的問題： 1）、抓好學生的寫字關，讓全體學生養(yǎng)成認真寫作業(yè)并設計美觀作業(yè)的習慣。窩 殘 糞 顆 肥 壯 趣 帽 刺 扶，歐 侵 頑 兇 隱 綿 喪 蜘 蛛 功 稍，驕 吵 羞 恥 宮 荒 堆 塵 凈 素 損 挖，案 胖 朗 茅 丘 翁 姓 誼 浪 擋 航，溜 滾 槍 筒 窗 芽 袋 晃 楚 棍 勁 微，赤街 股 掙 紗 蘋 叉 圣 眨 饑 尸，溪 膀 腿 擠 漠 澤 牧 婆 碰 夢，婦 匠 克 優(yōu) 猶 皇 乞 迫 修 標，磚 構 浮 描 繪 享 幻 豎 銅 據(jù)。清明谷雨四月過，油菜花香麥穗新。大自然的語言蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點”？ 大雁在編隊南飛，不就像“省略號”一串？ 7 第一朵杏花春風吹綠了柳梢，吹醒了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。要不，怎么會落下這么多潔白、美麗的花瓣？二 梨樹上的花瓣飄落了，會結出又甜又脆的梨。我多么高興，因為我能送給媽媽一束帶水珠兒的鮮花！望著手中帶雨的花，我在想，媽媽，您會嗎？綜合學習五鐘不敲不鳴，路不鏟不平。綜合學習六安徒生一生創(chuàng)作剪紙一千多幅，每一幅剪紙“自身就像是一個小小的童話”。惟解漫天作雪飛。農(nóng)夫猶餓死。永夕臥煙塘，蕭條天一方。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。幾片菜園都整好了地，因為不到三月三，還沒點下瓜豆，怕霜凍。第17課《五月的田野》第92頁麥子熟的時候，豆莢也長大了。竹笛吹一聲，鞭子甩幾下，我們攆著鴨子，趕著羊群，在田野里撒著歡兒地跑。當我們睜開眼睛的時候，眼前一片青黃。我還看到那位老爺爺，用一根羊骨頭做誘餌，就網(wǎng)上來那么多蹦蹦跳跳的小蝦！我向叔叔要一條小魚，我向老爺爺要一只小蝦。我又有些害怕。突然，它吃驚地抬起頭，注視著迎面游來的大群天鵝，眨了眨眼，又低下頭去。告訴我們：美好的事物總會顯示出它勃勃的生機（2）《春日》是宋代理學家朱熹所做的一首春游詩，敘述了詩人尋春的 所見所感。《第一朵杏花》課文講述了我國著名科學家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學研究態(tài)度，說明了只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。1《傾斜的傘》本文通過回憶外公和“我”之間互相為對方傾斜打雨傘的故事，表達了祖孫間純真的至愛親情，讓人體會到親情的溫馨。1《巨人的花園》這篇課文通過寫巨人將孩子們趕出花園并筑起高墻及醒悟后拆除圍墻的故事，告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。1《書本里的螞蟻》這是一篇微型童話，講述了一只小螞蟻在花蕊里睡覺，一個小姑娘把小螞蟻睡覺的花采下來，夾進書里，這樣小螞蟻就被夾得扁扁的，成了書本里一個會走路的字，書本里的字也學著小螞蟻走動，這本舊書變成了一本“新書”，說明主要我們自信樂觀，每天都能創(chuàng)造快樂的新生活。2《嘗試》本文是一篇蘊含深刻道理的外國歷史故事。2《丑小鴨》本文通過講述丑小鴨在經(jīng)歷種種歧視、挫折、磨難后，終于變成一只美麗的白天鵝的故事，告訴我們：人要有夢想，朝著夢想去努力，終會有成功的那一天。愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。（排比）（3）我聽見花在嬉笑，聽見草在喧嚷，聽見每一片葉子都在耳邊歌唱……（擬人）（4）荷葉挨挨擠擠的，像一個個大圓盤，碧綠的面，淡綠的底?！咎啤堪拙右住赌航鳌罚?）遙看洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（2）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。父母教，須敬聽；父母責，須順承。（擬人）（3）小鳥在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。含有動物名的成語鴉雀無聲 金蟬脫殼 蜻蜓點水 魚龍混雜 對牛彈琴 鼠目寸光 羊入虎口 葉公好龍亡羊補牢走馬觀花 龍飛鳳舞 九牛一毛 打草驚蛇 一箭雙雕 聞雞起舞 盲人摸象 鵬程萬里 狼子野心 呆若木雞 一馬平川 鶴立雞群保護環(huán)境、保護動物的公益廣告語（1）人與自然需要和諧共存。關于“學習”的成語舉一反三 觸類旁通 學以致用 融會貫通 循序漸進 無師自通 豁然開朗 學無止境聞雞起舞 發(fā)奮圖強 懸梁刺股 溫故知新 勤學好問 順藤摸瓜 鍥而不舍 手不釋卷 專心致志 不恥下問 孜孜不倦讀讀背背（1）合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。（3）完成工作的方法是愛惜每一分鐘。這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國