【正文】 第一大題是課題很簡單的知識點；第二題是判斷所學知識正確還是錯誤，是考察學生對所學知識的認識和理解。 表 39 特征 腳本卡片 [2] 編號： 04 課件名稱 《 信息與信息技術 》 適用對象 初中七 年級 填表日期 20xx 年 4 月 15 日 設計者 秦婷 腳本編寫者 秦婷 使用方式 課堂演示 課件效果簡介 信息的一般特征：依附性、價值型、時效性、共享性、真?zhèn)涡? 信息傳遞的媒介及其特征 ； 特征 都是按鈕，即單機“ 下一頁 ”播放 ，在該頁面會有上一步和下一步兩個圖標的按鈕，分別點擊即可進入不同的內容 。第一 大 題是 課題很簡單的知識點 ；第二題是判斷所學知識正確還是錯誤 ，是考察學生對 所學知識 的認識和理解。 說明 出示按鈕，運用圖片，對按鈕添加不同的特效。 理解 4 通過對 本節(jié)課重點知識的學習 ，掌握本課的核心 知識在生活中 的 作用 。 作業(yè) 同學們都掌握了今天所學的故事了嗎？讓老師考考你們吧！ 該模塊是對所學習的內容進行檢測，它有四題，都是選擇題 。 第 7 頁 共 26 頁 反饋部分 ：讓學生自由回答，單擊按鈕出現答案，然后教師 再進行講解錯誤答案。 該模塊列舉了本課應掌握的難點，在信息的基礎上加深了難度 。 該模塊是考察學生對本節(jié)課所學知識點 的理解以及主旨的把握。 “ 信息與信息技術 ”這節(jié)內容，它是認識學習童話故事 第 4 頁 共 26 頁 的基礎，通過動畫、聲音呈現知識內容， 做成讓學生既容易懂又能夠提高他們的學習興趣，真正體現出現代多媒體技術在教育教學中的作用 。 第 3 頁 共 26 頁 教學目標及教學重點、難點 1．知識與技能 ： 了解什么 是信息，信息的表現形式；懂得現代社會離不開信息。主要從課件設計總流程具體實現和課件主要模塊的具體實現兩個方面說明了課件的具體實現。 教學課件主要是通過 Flash 軟件進行設計，并 運用圖形圖像處理軟件Photoshop 輔助軟件實現教學內容的直觀、簡明，讓學生能在一個輕松愉快 第 2 頁 共 26 頁 的環(huán)境中學習知識 ；同時使得 教學內容能夠 、 直觀易懂、模塊分明。本課件的教學對象是 初中七 年級學生，采用多媒體課件制作軟件 Flash CS4 完成。課件主要包括“封面”、“ 導入 ”、“ 特征 ”、“ 趨勢 ”、“ 應用 ”、“ 作業(yè)” 等模塊。 本 設計說明書 主要 從 五 個方面對課件進行了說明，它們分別是： 教學設計。 小結。 2．過程與方法 ： 通過多媒體信息的呈現，加深對信息的了解，收集有關信息作用的材料。 表 11 教學內容分析 教 學內容 知識單元 知識點 教學目標 說明 信息與信息技術 封面 信息世界 了解本節(jié)課學習的課題與課件制作人的基本情況。 作業(yè) 選擇題 判斷題 加深與鞏固新知。 該模塊是通過讓學生在課文中用圖文結合的方法來加強學生對信 息發(fā)展趨勢的理解 。 2 系統(tǒng)結構設計 本課件是為 初中七 年級的學生制作的，主要包括封面、主菜單導航頁面，在主菜單導航頁面里包含： 首頁 、 導入 、 特征 、 趨勢 、 應用 、 作業(yè) 。還有六題判斷題，是考察學生對知識點的認識和理解 3 腳本設計 文字腳本的編寫 表 31 課件簡介 編號： 01 課件名稱：《 信息與信息技術 》 使用對象： 初中七 年級 設計者： 秦婷 填表日期： 20xx 年 4 月 15 日 課件總介： 我選擇的畢業(yè)設計課件的主要內容是《 信息與信息技術 》，設計本課件的主要目的是對《 信息與信息技術 》這篇 文章 進行教學，通過使用本課件，使學習者完成這部分內容的學習，掌握內容知識 并在生活中實際運用 （ 認識我們周圍的信息世界 和 學會辨別信息的真?zhèn)?）。 掌握 二 練習內容 加深與鞏固新知 1 通過 選擇判斷 ，加深學生對 本節(jié)課知識點 的記憶。 模塊序號 3 頁面內容 導入 屏幕顯示 什么是信息？ 該模塊通過給學生 做實驗 ，同時讓學生初步了解 本節(jié)課學習 的內容，采用聲音與文字的相結合的方式。我們想做第一題，只需點擊“第一題”按鈕，即可打開第一題， 單機 ABCD 選項，有一個是正確答案，選中正確答案就會在括號顯示 “√”如果選錯就會出現“ X” ，就顯示出答案；做完第一題，做第二題很簡單，只需直 接點擊“ 下一頁 ”按鈕，就進入第二題， 答案 就可在相應的括號里顯示。 ，點擊即可進入對應的場景。我們想做第一題，只需點擊“第一題”按鈕，即可打開第一題，單機 ABCD 選項，有一個是正確答案，選中正確答案就會在括號顯示“√”如果選錯就會出現“ X”，就顯示出答案；做完第一題，做第二題很簡單，只需直接點擊“下一頁”按鈕，就進入第二題，答案就可在相應的括號里顯示。第一，把選好的背景圖片的放在這一個圖層上；第二，把制作人和指導老師的信息也輸入；第三插入一個影片剪輯：在這個影片剪輯中運用引導層動話知道 太陽飛舞 的路徑 ，同時運用逐幀動畫的技術在 太陽 飛舞到頁面上方加入課題 生活中信息 ；第四，在第二個圖層加入 音樂和退出 按鈕，運動跳轉的代碼進入導航界面； 第 18 頁 共 26 頁 第五，在第三圖層第一幀加入本場景停止的動作按鈕。 設計過程如圖 4211 所示： 圖 4211 應用 界面流程圖 設計效果如圖 4212 所示： 圖 4212 應用 界面效果圖 第 24 頁 共 26 頁 作業(yè) 模塊的具體實現 [3] 該模塊是“課后練習”模塊，該模塊同樣應用應用了 Adobe Flash CS4 的 按鈕、對按鈕添加動作、逐幀動畫和插入圖片， 在這個模塊里有 2 個填空題。 參考文獻 [1]陶佳 .用 Flash 制作 CAI 課件的聲音使用技巧 [J].安慶師范學院學報 （ 自然科學版 ） ， 20xx. [2]多媒體課件設計與制作實用教程 [M].北京：國防工業(yè)出版社， 20xx. [3]多媒體課件設計與制作教程 [M].北京：人民郵電出版社， 20xx. 第 26 頁 共 26 頁 致謝 大學生活一晃而過，