【正文】 病人）蔽（隱蔽）──敝（敝人）遇（相遇）──偶（偶數(shù)）擇（選擇）──澤（光澤）址（地址）──扯（扯皮）掘（挖掘）──倔（倔強）搜（搜查）──嫂（大嫂）傾（傾斜）──頃（頃刻）扒（扒土）──叭（喇叭）振（振動）──震（地震）詞語萬花筒一、詞語會理解均勻：指分布或分配在各部分的數(shù)量相同。n）──稱呼（chēnɡ）鋪平（pū）──藥鋪（p249。n 枉wǎnɡ 浩h224。n 莖jīnɡ柄bǐnɡ蛟jiāo 宅zh225?！痘馃啤饭?jié)選于蕭紅的《呼蘭河傳》。《雅魯藏布大峽谷》為我們描繪了堪稱世界第一的雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。” 這段話讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。應接不暇：指優(yōu)美的風景很多，看不過來。）模（模mn栗）?。ū243。o浪吼）悶（悶mēn熱）（悶m232。n職）蒙（蒙m233。）樣不可計數(shù)（shǔ）不禁（jīn）興（xīng）奮四、形近字細分辨籠（籠罩）──瓏（玲瓏）沸（沸騰）──佛（佛祖）捐（捐錢）──涓（涓涓細流）滔（滔滔江水）──稻（稻田）律（規(guī)律）──津（津津有味）詞語萬花筒一、詞語找規(guī)律ABB:白茫茫 紅彤彤 笑盈盈 金燦燦（綠油油、黑乎乎、白花花……）ABAC:若隱若現(xiàn)（人山人海、半明半昧、虎頭虎腦……）AABC：簾簾飛瀑、滔滔江水、涓涓細流、（津津有味、脈脈含情、滔滔不絕……）AABB：郁郁蒼蒼、恍恍惚惚、（快快樂樂、高高興興、蹦蹦跳跳……）物體顏色：葡萄灰、茄子紫、梨黃、（寶石藍、橙黃、桃紅……）二、詞語會理解奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。作者巧用了數(shù)字，并把水浪比作“水墻”，讓我們感受到江潮浪頭之高，范圍之寬，寫得太生動了！2．我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。篇章風味館一、背誦《觀潮》4自然段；《鳥的天堂》12自然段； 日積月累四對聯(lián)。文學常識館1.《鳥的天堂》作者：巴金，原名李堯棠。渾h 穴xu233。）不多──差距（ch?。┲丿B（ch243。nɡ）──藏族（z224。隨遇而安：能適應周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。──借助關聯(lián)詞，證實了蟋蟀的住址排水優(yōu)良，這是經(jīng)過精心選擇的。──我不認識廬山真面目，只因為我身在廬山中，視野太狹窄，只能看到局部，要是身在廬山之外，從高處鳥瞰，就能認識廬山的全貌了。，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進的幾內(nèi)亞灣。這種反映了昆蟲學家對昆蟲的特殊感情。──“山重”與“柳暗”，“水復”與“花明”，“疑無路”與“又一村”相對應，構(gòu)成了工整的對偶，具有獨特的韻律節(jié)奏美?！皞ゴ蟮墓こ獭保?答：偉大的工程主要表現(xiàn)在：（1）蟋蟀的住宅向陽、隱蔽、能排水、大小適宜，從住所簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等能看出蟋蟀修建住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。ng 牌p225。 融r243。ng）盡j236。二、近義詞是朋友寬大──寬闊詫異──驚異融化──消融詫異──驚異 必須──一定憤怒──惱怒溫柔──溫和熱鬧──喧鬧厲害──兇猛喧鬧──喧嘩訓斥──斥責凝視──注視孤獨──孤單三、反義詞是對手冷酷──熱情訓斥──夸贊清澈──渾濁勤懇──懶惰謙虛──驕傲寒冷──炎熱溫柔──兇狠委屈──難過喧鬧──寂靜允許──禁止任性──約束簡單──復雜 句段品味吧 《巨人的花園》，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人?！缎腋Ｊ鞘裁础沸腋Ｒ縿趧?，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。兩個“看”字，飽含了鳥兒對樹無比的深情和留戀，使朋友間的深情厚誼躍然紙上。但是，生活是復雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情，用不同的方式去體驗生活、面對生活。1.《巨人的花園》作者：奧斯卡吭h225。o辟p236。）──角（jiǎo）落步調(diào)（di224。n）──悶（mēn）熱似（sh236。nɡ）風沒完沒了（liǎo）──下雨了（le）枝折（sh233。從容不迫：不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的樣子。揚長而去：狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開，與偷食前形成了鮮明的對比。──巧用“任憑……也……”，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。小練習：選詞填空哪怕……也……因為……所以……如果……就……1.（）有什么東西響了一聲，母雞（）立刻警戒起來。2．它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。──在稿子上踩在幾處腳印，本是大煞風景的事，作者不但不責怪它，反而把它比作“小梅花”。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。篇章風味館《白鵝》一課圍繞鵝是“高傲的動物”這一主題，巧用比喻、擬人、對比等手法，從叫聲高傲、步態(tài)高傲和吃相高傲三方面突出了鵝的風采，贊美了鵝的忠誠、可愛、勇敢、盡職，表達了對鵝的喜愛之情。：《貓》通篇都是喜愛，而《母雞》卻是由“討厭”到“不討厭”的過程。代表作：《二馬》《駱駝祥子》《四世同堂》《我這一輩子》《龍須溝》、《茶館》?！?詩人當然是文學家?！氨叹G”指荷葉，“銀花”指小云朵，“白絮”指大云團。②耘：除草。⑩桑陰：桑樹下。妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。文思泉涌：行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富。我們的大地給予我們足夠的食品我們將共享。第五課《太陽，你好！》他知道小朋友們喜歡到河邊游玩，就發(fā)出光，送來溫暖，把山巔的積雪融化，讓清亮亮的水在河里嘩嘩地流淌。初秋行圃（宋）楊萬里落日無情最有情,尋到旁邊卻不聲。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人仿佛走在林蔭道上，應接不暇。第九課《父愛深深》中心思想：課文講了迷戀音樂的“我”想組建自己的樂隊，在缺錢買音響的情況下，不得不請父親資助，但是父親說沒錢并要和“我”一起自制音箱。中心思想：本詩寫重陽佳節(jié)時詩人獨處異鄉(xiāng)人地生疏，想像親人登高時的情景，抒發(fā)了詩人思念親人的思想感情。形容年紀輕，精力旺盛。年紀雖老但志氣豪壯。古詩誦讀：《望洞庭》 《望洞庭》（唐）劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。未：沒有。遠遠望去（洞庭湖）君山的顏色青翠，就像白銀盤里放了一顆青螺。衛(wèi)靈公》解釋：慮：考慮；憂：憂愁。第十五課《童年讀〈水滸傳〉》中心思想:本文通過敘述作者的親身經(jīng)歷,告訴我們他是如何愛上《水滸傳》、怎樣讀《水滸傳》以及讀了《水滸傳》后的收獲，表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文學的魅力以及課外閱讀對語文學習的促進作用。玉關：玉門關。（美國 杰斐遜）解釋：要多去實踐，從生活中自己積累一切知識，而不要限定于書本上的知識，應該從生活或者別的途徑去積累知識。飛過我頭頂?shù)难嘧?，常常對我訴說你的寬廣。④莫愁：要愁,要擔心。指志趣和性格相同的人，彼此投合。比喻真心待人。（英國 培根）解釋：這句名言告訴我們的是友誼的奇特作用，希望我們能珍視友誼。中心思想：本文記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹潮來前，潮來時，潮來后的做最好的自己精品文檔景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。解釋：①瀲滟(li224。詩意：那水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。贊揚了女媧急人類所急的高尚品質(zhì)和不怕犧牲的大無畏精神。一歲除：一年已盡。旭日升千門萬戶多明亮，人人把新桃符換舊桃符語文樂園（八）發(fā)人深省 親密無間 心寬體胖 丟三落四 參差不齊 大腹便便 愛護 愛戴 撫養(yǎng) 贍養(yǎng) 事情 事件 成績 成就名言：你若失去了財產(chǎn)，你只失去了一點兒，你若失去了榮譽，你就失去了許多，你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。做最好的自己精品文檔描寫節(jié)日的：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。” 詩人當然是文學家。“碧綠”指荷葉，“銀花”指小云朵，“白絮”指大云團。②耘：除草。⑩桑陰：桑樹下。妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。文思泉涌：行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富。我們的大地給予我們足夠的食品我們將共享。第五課《太陽，你好！》他知道小朋友們喜歡到河邊游玩，就發(fā)出光，送來溫暖，把山巔的積雪融化，讓清亮亮的水在河里嘩嘩地流淌。初秋行圃（宋）楊萬里落日無情最有情,尋到旁邊卻不聲。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人仿佛走在林蔭道上，應接不暇。第九課《父愛深深》中心思想：課文講了迷戀音樂的“我”想組建自己的樂隊，在缺錢買音響的情況下，不得不請父親資助，但是父親說沒錢并要和“我”一起自制音箱。中心思想：本詩寫重陽佳節(jié)時詩人獨處異鄉(xiāng)人地生疏，想像親人登高時的情景，抒發(fā)了詩人思念親人的思想感情。形容年紀輕，精力旺盛。年紀雖老但志氣豪壯。古詩誦讀：《望洞庭》 《望洞庭》（唐）劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。未：沒有。遠遠望去（洞庭湖）君山的顏色青翠，就像白銀盤里放了一顆青螺。衛(wèi)靈公》解釋：慮：考慮；憂：憂愁。第十五課《童年讀〈水滸傳〉》中心思想:本文通過敘述作者的親身經(jīng)歷,告訴我們他是如何愛上《水滸傳》、怎樣讀《水滸傳》以及讀了《水滸傳》后的收獲，表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文學的魅力以及課外閱讀對語文學習的促進作用。玉關：玉門關。（美國 杰斐遜）解釋：要多去實踐，從生活中自己積累一切知識，而不要限定于書本上的知識，應該從生活或者別的途徑去積累知識。飛過我頭頂?shù)难嘧?，常常對我訴說你的寬廣。④莫愁：要愁,要擔心。指志趣和性格相同的人，彼此投合。比喻真心待人。（英國 培根）解釋：這句名言告訴我們的是友誼的奇特作用，希望我們能珍視友誼。開誠布公：開誠：敞開胸懷，顯示誠意。初次見面就象老朋友一樣合得來。⑥誰人：哪個人。晴空萬里時，你看起來青春翠綠，像個意氣風發(fā)的青年；風雨交加時，你巍然屹立，像不屈不撓的勇士；山霧飄起時，一朵朵白云在身邊千變?nèi)f化，你就像神奇的魔法師；夜幕降臨時，你穿上黑色的外衣，好像是英勇的武士。解釋：知識不光是從書本上學來的，在我們的生活中也存在著無窮無盡的知識。良人：指駐守邊地的丈夫。秋風吹不盡，總是玉關情。表示看事做事應該有遠大的眼光，周密的考慮）精誠所致，金石為開?！豆茏隅R未磨：指沒有磨拭過的銅鏡。解釋：相：相互。它騰起身子，往后翻下來，頭向下倒掛著，原來折疊著的翅膀打開了，竭力伸直。矍鑠:形容老人目光炯炯、精神健旺，老而強健。豆蔻年華：豆蒄：多年生草本植物，比喻女子十三四歲時。揭示了金錢難以替代親情的道理。走在街上的時候，自己又看別人的花。蟬的叫聲好像就在身邊，可是你卻無法找到他們，當你找到它跟前，鳴叫聲立即停止了。他知道小朋友們愛吃水果，就發(fā)出光，送來溫暖，叫瓜田長出了蜜，果林掛滿了甜。我們的河水給予我們不朽的生命我們叫保持它的潔凈。形容文章緊湊，文氣連貫或做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。妙趣橫生：橫生：層出不窮地表露。幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學著種瓜呢！中心思想；本詩描寫了農(nóng)家夏日繁忙的勞動生活，反映了農(nóng)村農(nóng)民勤勞，兒童天真的形象。④績麻：把麻搓成線。第二課《語言的魅力 》“春天到了，我什么也看不見！”詩人僅僅在原來那句話的前面加了幾個字，竟產(chǎn)生了這么大的魅力！是呀，春天是美好的，有誰不去贊美它呢？有誰不去追逐它的腳步呢？那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那小橋流水，怎么不叫人陶醉呢？但是這一切，對于一個雙目使失明的人來說，都是虛設的，她的眼前只是一片漆黑。這就是詩人。他的筆是彩筆，能把文字繪出色彩繽紛的圖畫： “一池碧綠，映襯著白里透紅的荷花。第八單元生字：2造句 轟走 震動 燃料 燒火 噴氣 危險 冶煉 煉鐵 射手2朝廷 長征 月份 列車 焦點 發(fā)愁 違心 門簾 脾氣 為何 召開 昔日2重慶 練習疑心 審問 勢力 施肥 摘除 墊子 勉強 鋼鐵 承包 肅立做最好的自己精品文檔四年級上冊語文期末復習詞句積累一、詞語積累：（1）描寫寫作的：深思熟慮 字斟句酌 妙筆生花 妙趣橫生躍然紙上 栩栩如生 文思泉涌 一氣呵成（2）表現(xiàn)人物神態(tài)的：眉開眼笑 怒氣沖沖 暴跳如雷 手舞足蹈 興高采烈（3）由單音節(jié)組成的：松竹梅 色香味 真善美 早中晚 上中下（4）日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂 風雨雷電 花草樹木（5）表現(xiàn)“喜”的詞語：歡天喜地 喜出望外 眉開眼笑 興高采烈（6）表現(xiàn)“怒”的詞語：怒氣沖沖 暴跳如雷 火冒三丈 勃然大怒（7）表現(xiàn)“哀”的詞語：呼天搶地 哀痛欲絕 痛不欲生（8）表現(xiàn)“樂”的詞語：樂不可支 手舞足蹈 得意洋洋 神采風揚（9）描寫小孩子的年齡及精神面貌的詞語：豆蔻年華 初生牛犢（10）描寫青年人的精神面貌的詞語：風華正茂 神采奕奕 血氣方剛（11）描寫中年人的特點的詞語：年富力強 成熟穩(wěn)重 大腹便便（12）描寫老年人的精神面貌的詞語：老當益壯 精神矍鑠 鶴發(fā)童顏 風燭殘年（13）含有動物的詞語：動如脫兔 呆若木雞 氣壯如牛 膽小如鼠 鳳毛麟角多如牛毛 畫龍點睛 畫蛇添足 牛刀小試 虎頭蛇尾（14）描寫朋友關系的：意氣相投 一見如故 志同道合 同甘共苦 推心置腹開誠布公 肝膽相照 患難與共（15）歷史故事成語: 同舟共濟 南轅北轍 程門立雪 臥薪嘗膽（16）神話故事成語：女媧補天 夸父追日 精衛(wèi)填海 八仙過海（17）寓言故事成語：葉公好龍 自相矛盾 守株待兔 畫蛇添足（18）含有“山水”的：山清水秀 千山萬水 青山綠水 山高水深（19）含有“天地”的：驚天動地 天經(jīng)地義 漫天卷地（20）含有“思想”的：左思右想 奇思妙想 日思夜想（21）含有“談論”的：談古論今 高談闊論 奇談怪論（22）含有“頭尾”的：虎頭蛇尾 雞頭鳳尾（23）含有“添加”的：添油加醋 添磚加瓦（24）含有“精細”的：精耕細作 精挑細選 精打細算（25）含有“始終”的：自始至終 有始有終二、詞語的比喻或指代的意思：手足—兄弟姐妹；骨肉—親人；桃李—學生；同窗—同學；巾幗—婦女；須眉—男子；梨園—戲院或戲劇界；杏壇—學校；心肝—心愛的人；心腹—親信的人；眉目—事情的頭緒三、詩句：