【正文】 飯（ch233。n)──散文（sǎn）沖動（chōng）──沖南（ch242。n(盡頭)jǐn(盡管)砍倒（dǎo）──倒立（d224。訓(xùn)斥：訓(xùn)誡、斥責。詫異：驚訝，覺得奇怪?？蓱z巴巴：非常令人可憐的樣子?！澳暋敝妇劬珪竦乜?。從后來巨人的變化，可以體會到巨人從小男孩的眼里，讀出了愛，快樂是需要和大家分享的。“冷酷”指待人冷淡苛刻。他想自己獨享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼?！傲x務(wù)”就是應(yīng)盡的責任。這句話是說：要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。第二個“看”，鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友?！缎∧九嫉墓适隆愤@篇課文主要講了一個原本只會笑的小木偶，在發(fā)生了一系列的事情之后，意識到只會笑是遠遠不夠的，要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活、面對生活。我們不能做自私的人，要做一個心胸寬廣的人。（2）人與自然只有和諧相處，才能共同發(fā)展。這句話的前一句話是說老木匠曾經(jīng)說過：“誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日字！“由此看出，笑很重要。像小木偶這樣面對焦急、痛苦、傷心之事時只能笑是不行的。：一類是由作家創(chuàng)作的。 相似點：故事是假托的、創(chuàng)造的、幻想的，都可以采用各種生物或非生物來充當故事的角色，富有教育意義。寓言雖然也是兒童文學(xué)的重要體裁，但不是兒童文學(xué)專有的樣式。王爾德，英國著名的作家、詩人、戲劇家、藝術(shù)家。彼林（1877～1949）是保加利亞著名作家。人教版四年級上冊第四組知識點動物是我們?nèi)祟惖呐笥?。生字聚寶盆一、生字讀得準頸jǐnɡ厲l236。nɡ吠f232。供ɡōnɡ 腔qiānɡ 掂diān 漣li225。慮lǜ屬shǔ乖ɡuāi宰zǎi 憑p237。 癢yǎnɡ淘t225。勃b243。n 抗k224。凄qī慈c237。二、多音字不可輕凈角（ju233。o）──調(diào)（ti225。n）勾當（d224。）確──目的（d236。）平解悶（m232。）的──似（s236。）──兇惡（232。n）──奔（bēn）跑 模（m）型屏（bǐnɡ）息──屏（p237。）花落── 一波三折（zh233。四、形近字細分辨厲（厲害）──歷（歷史）侍（侍候）──待（等待）頸（瓶頸）──領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)）鄭（鄭重）──送（送別）劇（劇烈）──據(jù)（根據(jù)）倘（倘若）──淌（流淌）脾（脾氣）──?。ㄆ【疲┒祝ǘ紫拢┅ぉぷ瘢ㄗ袷兀┕ü?yīng)）──洪（洪水）格（性格）──洛（洛陽）稿（稿子）──高（高低）梅（梅花）──悔（悔恨）蛇（毒蛇）──砣（秤砣）撞（頂撞）──幢（一幢）辟（開辟）──劈（劈柴）辛（辛苦）──幸（幸福）抗（反抗）──坑（水坑）慮（考慮）──虛（虛心）詞語萬花筒一、詞語會讀寫高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍候、脾氣、責備、鄰近、性格、任憑、貪玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開辟、局促不安、毫不相讓、一日三餐、從容不迫、揚長而去、空空如也、供養(yǎng)不周、不勝其煩、架子十足、屏息凝視、變化多端、枝折花落二、詞語會理解奢侈：花費大量錢財追求過分享受。指白公鵝直接去吃魚餌，毫無顧忌。文中指白公鵝吃魚餌的事情。大模大樣：形容傲慢、滿不在乎的樣子。屏息凝視：屏住呼吸，聚精會神地看。一絲不茍：形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎?？湛杖缫玻菏裁匆矝]有了。慢條斯理：形容動作緩慢，不慌不忙。貓的叫聲長短不同，粗細各異，富有變化。如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。三、近義詞是朋友高傲──傲慢鄭重──慎重倘若──假如責備──責怪 譬如──比如淘氣──頑皮凝視──注視可惡──討厭欺侮──欺負窺伺——窺探急速——快速從容不迫──不慌不忙左顧右盼──東張西望慢條斯理──不慌不忙屏息凝視──目不轉(zhuǎn)睛四、反義詞是對手鄭重──草率責備──夸獎奢侈──節(jié)約凌亂──整齊敏捷──遲緩勇猛──膽小討厭──喜歡老實──狡猾茂密──稀疏從容不迫──慌慌張張生氣勃勃──無精打采五、動物成語要牢記望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到功成老馬識途牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠 六、四字詞語積累我最棒:至少寫出三個 寫出帶有數(shù)字的四字詞語:(例如:一馬當先二龍戲珠三心二意四平八穩(wěn)五谷豐登六六大順七上八下八仙過海九九歸一 ……)寫出帶有反義的四字詞語：（例如：七上八下、黑白相間、是非不分、前仰后合、哭笑不得……）寫出帶有植物名字的四字詞語：（例如：花紅柳綠、鳥語花香、草翠花開、指桑罵槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕斷絲連、青梅竹馬、柳暗花明、桃紅柳綠……）句段品味吧一、注意關(guān)聯(lián)詞語，它也不肯回來。，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！──巧用“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責。──巧用“無論……也……”，寫出了貓在不高興時非常冷漠的表現(xiàn)，與“任憑……也……”有異曲同工之妙。──巧用“如果……就……”，既寫出了白鵝的可愛，也襯托出對白鵝的喜愛。──巧用“因為”，突出了白公鵝的地位──它認為自己掌握著整條河。2.（）滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛，（）你絕不會責打它。二、佳句品其味。──對近似“霸道”的鵝，作者雖然無可奈何，卻不憎恨它。這兩個破折號都有突然轉(zhuǎn)移話題的作用：剛開始敘述的主體是“它”，后來突然改變了角度說“他”，接著又說“它”，因此用破折號。它偉大，因為它是雞母親。──這三句話都在寫母親，對母親的贊頌之情在加深。這是對普天下所有母親的贊頌。，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘……──這么響亮，這么悲傷的叫聲，活現(xiàn)出了母雞勇敢無畏的形象。──巧用夸張諷刺了母雞的炫耀。三、認識修辭手法 。──“b凈角”是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。貓?zhí)献纴?，在稿子上踩印幾朵小梅花。梅花“凌寒獨自開”，傲霜斗雪，潔白無瑕，自古以來受人稱頌。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。“板正的姿勢”“攀談的腔調(diào)”，都是擬人的寫法，這使我們感受到作者對鵝的欣賞和喜愛。你見了，絕不會責打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！──把小貓當作小孩來寫，表現(xiàn)了貓的天真可愛、淘氣頑皮，洋溢著對小貓的寬容憐愛之情。當白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動起兩只長長的有力的翅膀時，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。老實、盡職形成鮮明對照，烘托出貓的性格確實古怪?！栋坠Z》一課，作者采用擬人和夸張等多種手法，抓住白公鵝走路的姿態(tài)和平時的活動兩方面，突出了它的慢條斯理、無憂無慮、自由自在的特點，表現(xiàn)出了鵝的海軍上將派頭，洋溢著真切的喜愛與贊美之情?！赌鸽u》一課，以情感為線索，前后形成鮮明對比──前部分寫母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后部分寫母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，突出了對母雞的情感變化：由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鹁础痹俚健百澝馈?，塑造了一位偉大的雞母親的形象。《母雞》也是由母雞孵雞雛前和孵出雞雛后兩部分組成。在表現(xiàn)小動物特點時，作者通過點滴小事生動具體的進行描寫。好像在道家常。文學(xué)常識館 1.《白鵝》作者：豐子愷。我國現(xiàn)代畫家,散文家,美術(shù)和音樂教育家、翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師?！栋座Z》選自《豐子愷文集》2.《貓》原稱《我家的貓》作者：老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。第二篇：鄂教版四年級(上)語文復(fù)習資料精品文檔鄂教版四年級語文（上冊）復(fù)習資料第一課《詩人》詩人是個大畫家?！薄拔邓{的天空，點綴著朵朵銀花，片片白絮?！?“公雞的歌了不起，喔喔喔，把黑夜拖走，喔喔喔，把太陽吊起！”詩人是個魔術(shù)師，他的筆是魔棒，能用文字把事物變成人，把人化成事物： “斜陽醉倒了，摔了一個跟頭，跌在西山后?！痹娙耸莻€哲學(xué)家，他的筆是伶牙俐齒，能以三言兩語說出深刻的道理： “什么東西最具破壞力？是自滿！自滿破壞的是什么？是前途。通過新奇的想象，無窮的創(chuàng)意，豐富的情感，給文字注入強大的生命力，另平凡變得不平凡。當你讀著那些美妙的詩句，一幅幅絢麗的圖畫會在你眼前呈現(xiàn)，一首首動聽的樂曲會在你耳畔回想。詩，不是難學(xué)的東西。詩人是個大畫家，音樂家，魔術(shù)師，哲學(xué)家，文學(xué)家。中心思想：作者用詩一樣的語言讓我們感受到詩人的神奇和詩篇的美麗。這是多么令人心酸的事??！當人們想這個貧困交加，風燭殘年的老人，一生連萬紫千紅的春天都不曾看到過，怎能不對她產(chǎn)生同情之心呢？中心思想：本文通過敘述一位詩人在一個街頭乞討的老婦人身邊的木牌上加了幾個字，竟讓過往的行人紛紛施舍的故事，表現(xiàn)了語言有打動人心的巨大魅力。四時田園雜興（宋）范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。①晝：白天。③耘田：在田里除草。⑤各當家：各人都擔負起一定的家庭責任。⑦供：參加。⑨傍：靠近。詩意：白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔家。語文樂園（一）甲骨文：我國最早的可認識的文字，是書寫或刻在龜甲、獸骨上。做最好的自己精品文檔帛書：在戰(zhàn)國時期，把白色的絲織品作為寫書的材料 紙質(zhì)圖書：將文字圖案印刷在紙上的書。深思熟慮：反復(fù)深入地考慮。字斟句酌：指寫文章或說話時慎重細致，一字一句地推敲琢磨。洋溢著美妙的意趣（多指語言、文章或美術(shù)作品）。形容文學(xué)作品敘述描寫真實生動。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。一氣呵成：一口氣做成。盡信書，則不如無書。（荀子）讀書破萬卷，下筆如有神。我們要消滅這一切。我們的天空給予我們遍地的彩虹我們將保衛(wèi)它們。我們要共同游戲,共同歡笑, 互相學(xué)習,一起探索和提高大家的生活。世界上的成年人和我們在一起，你們丟掉的只是恐懼和悲傷。中心思想：本文敘述了世界的兒童想要消滅戰(zhàn)爭、疾病、破壞等一切災(zāi)難，希望大家共同享受大自然的恩惠，和成年人一起去爭取永久的和平，表達了世界兒童熱愛和平的美好愿望。他知道小朋友們喜歡到樹林里去游玩，就發(fā)出光，送來溫暖，叫草木舒醒、發(fā)芽，讓大地鋪滿了綠，活躍起新的生命。他知道小朋友們喜歡花兒，就出光來，送來溫暖，叫花兒開放，讓大地處處飄散著清香。中心思想：本文敘述了太陽在天上時時關(guān)注人類世界、關(guān)愛小朋友。第六課《檢閱》中心思想：本文敘述了波蘭一所學(xué)校的兒童隊員，讓殘疾隊員和大家一起參加國慶檢閱活動，受到觀眾稱贊的故事，反映了“人人平等、互相尊重、互相關(guān)愛”的思想，同時也贊揚了殘疾兒童自尊自強的品質(zhì)。①圃：種蔬菜、花草的園子或園地②咫尺：距離很近做最好的自己精品文檔詩意：這快落下的太陽，真是又是無情，又是有情，蟬趁著太陽落下高聲歌唱。中心思想：本詩描寫了初秋傍晚園子里蟬鳴的景象，表現(xiàn)了對自然景象的由衷熱愛。（孔子）前事之不忘，后事之師。第4課：武器 憎恨 仇恨 饑餓 給予 彩虹 不朽 探索第5課：溫暖 融化 嘩啦 蜜蜂 濕潤 贊美 棕色 寄托第6課：討論 商量 打量 愿望 局面 禁受 打鼓 盛大 飄動 淹沒第七課《自己的花是讓別人看的》走過任何一條街，抬頭向上看，家家的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的。我為人人，人人為我。中心思想：本文以樸實生動的語言，講述了作者在德國的所見、所聞、所感。第八課《陽光灑下來》中心思想：本文講述了一個小姑娘和修鞋老伯伯之間發(fā)生的事，我們可以真切感受到小姑娘的純真可愛，感受到孩子善良的心靈。雖然剛開始“我”對這件事不理解，但經(jīng)過比賽“我”才逐漸感受到父親真摯的愛。九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。詩意：我單獨一個人在外地，每當遇到節(jié)日就加倍地思念親人。他們都插戴著茱萸，遺憾的是單單缺少我一個人。第7課：算術(shù) 占領(lǐng) 德國 街道 爾后 錦旗 仿佛 耐心第8課：修車 皺紋 晃動 鼻子 捏著 針頭 箱子 愣住 挨打 慌了第9課：組長 選手 閑暇 甚至 參加 坦白 陪伴 制造 音質(zhì) 沮喪 喪氣 彼此語文樂園（三）手足：兄弟姐妹骨肉：兄弟姐妹和親人眉目：事情的頭緒心肝：最親熱最心愛的人（多用于年幼的子女）心血：心思和精力心腹：親信的人 初生牛犢：比喻青年人思想上很少顧慮，敢作敢為。血氣方剛：血氣:精力。剛:強勁。年富力強：年富:未來的年歲多。精神矍鑠：矍:驚視的樣子。精神矍鑠指老人有精神，老而強健，不失風采。當:應(yīng)該。壯:強壯，雄壯。做最好的自己精品文檔第十課《蟬》蟬脫殼的時候，可以說是表演一種奇怪的體操。接著，盡力把身體翻上去，用前爪鉤住那層舊皮，使它從那層舊皮里完全蛻出來。第十一課《看松樹做巢》中心思想：本文通過“我”的認真觀察，生動再現(xiàn)了松鼠表現(xiàn)及做巢的經(jīng)過，描繪了一只可愛執(zhí)著的松鼠的形象，表達了對松鼠的關(guān)愛和贊美之情。贊揚了它有自我保護意識，還有沉著冷靜、勇敢機智、不怕困難的執(zhí)著的信念。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。和：和諧、協(xié)調(diào)。秋月：可以看出時間是秋天的晚上。潭面：是指洞庭湖面。磨：磨拭。遙望：遠望。把洞庭湖比作白銀盤；把君）比作青螺。湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。語文樂園（四）蝴蝶 昆蟲 動物 生物國畫 圖畫 美術(shù) 藝術(shù)（范圍越來越大）名言：十年樹木，百年樹人。權(quán)修》“解釋：樹：培植，培養(yǎng)。也表示培養(yǎng)人才很不容易?！墩撜Z人沒有長遠的考慮，一定會出現(xiàn)眼前的憂患?！肚f子比喻只要專心誠意去做，什么疑難問題都能解決。第十五課《小蘿卜頭的故事》詩歌《囚歌》（葉挺）題名是：六面碰壁居士為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著： ——爬出來吧，給你自由！做最好的自己精品文檔我渴望自由，但我深深地知道!人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！中心思想：本文真實生動地敘述了小蘿卜頭在極其艱苦的條件下克服種種困難，努力學(xué)習并不斷進步的故事，表現(xiàn)了他對學(xué)習的熱愛以及堅強的意志和堅定的信念。