【正文】 ──悔（悔恨）蛇（毒蛇）──砣（秤砣）撞（頂撞）──幢（一幢）辟（開辟）──劈（劈柴）辛（辛苦）──幸（幸福）抗（反抗）──坑（水坑）慮（考慮）──虛（虛心）詞語萬花筒一、詞語會讀寫高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍候、脾氣、責(zé)備、鄰近、性格、任憑、貪玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開辟、局促不安、毫不相讓、一日三餐、從容不迫、揚長而去、空空如也、供養(yǎng)不周、不勝其煩、架子十足、屏息凝視、變化多端、枝折花落二、詞語會理解奢侈：花費大量錢財追求過分享受。）型屏（bǐnɡ）息──屏（p237。）──兇惡（232。）平解悶（m232。n）勾當(dāng)（d224。二、多音字不可輕凈角（ju233。n 抗k224。 癢yǎnɡ淘t225。供ɡōnɡ 腔qiānɡ 掂diān 漣li225。生字聚寶盆一、生字讀得準(zhǔn)頸jǐnɡ厲l236。彼林（1877～1949）是保加利亞著名作家。寓言雖然也是兒童文學(xué)的重要體裁，但不是兒童文學(xué)專有的樣式。：一類是由作家創(chuàng)作的。這句話的前一句話是說老木匠曾經(jīng)說過：“誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日字！“由此看出，笑很重要。我們不能做自私的人，要做一個心胸寬廣的人。第二個“看”，鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友。這句話是說：要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。他想自己獨享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼。從后來巨人的變化，可以體會到巨人從小男孩的眼里，讀出了愛，快樂是需要和大家分享的?？蓱z巴巴：非常令人可憐的樣子。訓(xùn)斥：訓(xùn)誡、斥責(zé)。n)──散文（sǎn）沖動（chōng）──沖南（ch242。 煤m233。 拆chāi 喧xuān 頰ji225。 凝n237。 允yǔn 墻qi225。篇章風(fēng)味館背誦蘇軾的《題西林壁》、陸游的《游山西村》古詩兩首、《爬山虎的腳》全文和一首花名歌謠。（2）它不用現(xiàn)成的洞穴，它舒服的住宅是一點一點挖掘的。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（這句話了解即可），柳暗花明又一村。──作者巧用設(shè)問激發(fā)了讀者的興趣，突出表現(xiàn)了蟋蟀的工具是那么柔弱，可勞動成果令人驚嘆與佩服，形成了強烈的反差?。?，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。──巧用了擬人，讓讀者感到這座住宅的設(shè)計是很講究的，不僅能藏身棲息，而且具備休閑娛樂的功能──勞動之余，四周靜悄悄之時，住宅的主人操琴彈奏，享受生活的樂趣。（這句話了解即可），在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。蟋蟀的整個身軀是那么的柔弱，用來施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！所以對蟋蟀來說，這不能不說是一個偉大的工程，也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動。──這三句話介紹了爬山虎的腳長在哪里，形狀和顏色是怎樣的。──這兩句話具體地寫出了爬山虎葉子的特點──綠得新鮮，看著舒服，長得如此整齊，鋪排得那么均勻，如同一位高明的畫家創(chuàng)作的一幅圖畫。──不要笑話農(nóng)村人家的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛。，只緣身在此山中。，既見于巴西東部，也見于非洲西南部，顯然，這些動物當(dāng)時生活在同一塊大陸上，否則，即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。嶄新——陳舊，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。枉費心機：白白的浪費心思。起源：事物發(fā)生的根本。四、形近字細(xì)分辨莫（莫非）──漠（沙漠）臘（臘月）──蠟（蠟燭）渾（渾身）──輝（光輝）緣（緣故）──逐（逐漸）鋪（鋪路）──捕（捕捉）柄（把柄）──?。ú∪耍┍危[蔽）──敝（敝人）遇（相遇）──偶（偶數(shù)）擇（選擇）──澤（光澤）址（地址）──扯（扯皮）掘（挖掘）──倔（倔強）搜（搜查）──嫂（大嫂）傾（傾斜）──頃（頃刻）扒（扒土）──叭（喇叭）振（振動）──震（地震）詞語萬花筒一、詞語會理解均勻：指分布或分配在各部分的數(shù)量相同。）藏身（c225。n）──稱呼（chēnɡ）鋪平（pū）──藥鋪（p249。nɡ）──太空（kōnɡ）差（ch224。n 枉wǎnɡ 浩h224。n 擇z233。n 莖jīnɡ柄bǐnɡ蛟jiāo 宅zh225。生字聚寶盆一、生字讀得準(zhǔn)臘l224?！痘馃啤饭?jié)選于蕭紅的《呼蘭河傳》。重點寫了火燒云上來時顏色和形狀的變化無窮?！堆鹏敳夭即髰{谷》為我們描繪了堪稱世界第一的雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀?！彼裕谧髡咝闹?，大榕樹是確確實實的鳥的天堂?！?這段話讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。──作者運用了比喻的修辭，把錢塘江大潮到來是奔騰咆哮的形態(tài)與聲音描繪得形象而具體！二、佳句品味吧：1．再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。應(yīng)接不暇：指優(yōu)美的風(fēng)景很多，看不過來。i）模（m）模（模mng接不暇）稱（稱chēng號）（稱ch232。n栗）?。ū243。o）（風(fēng)號h225。o浪吼）悶（悶mēn熱）（悶m232。霧）（單薄b243。n職）蒙（蒙m233。樣）（模m243。）樣不可計數(shù)（shǔ）不禁（jīn）興（xīng）奮四、形近字細(xì)分辨籠（籠罩）──瓏（玲瓏）沸（沸騰）──佛（佛祖）捐（捐錢）──涓（涓涓細(xì)流）滔（滔滔江水）──稻（稻田）律（規(guī)律）──津（津津有味）詞語萬花筒一、詞語找規(guī)律ABB:白茫茫 紅彤彤 笑盈盈 金燦燦（綠油油、黑乎乎、白花花……）ABAC:若隱若現(xiàn)（人山人海、半明半昧、虎頭虎腦……）AABC：簾簾飛瀑、滔滔江水、涓涓細(xì)流、（津津有味、脈脈含情、滔滔不絕……）AABB：郁郁蒼蒼、恍恍惚惚、（快快樂樂、高高興興、蹦蹦跳跳……）物體顏色：葡萄灰、茄子紫、梨黃、（寶石藍(lán)、橙黃、桃紅……）二、詞語會理解奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。三、近義詞是朋友屹立——矗立 霎時——剎那依舊——照舊 顫動——顫抖 不可計數(shù)——數(shù)不勝數(shù)應(yīng)接不暇——目不暇接四、反義詞是對手沸騰——平靜風(fēng)號浪吼——風(fēng)平浪靜人聲鼎沸——萬籟俱寂光明——黑暗 靜寂——喧鬧茂盛——枯萎 句段品味吧一、修辭一點通: 。作者巧用了數(shù)字，并把水浪比作“水墻”，讓我們感受到江潮浪頭之高，范圍之寬，寫得太生動了！2．我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。4．有許多鳥在樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。篇章風(fēng)味館一、背誦《觀潮》4自然段；《鳥的天堂》12自然段； 日積月累四對聯(lián)?！而B的天堂》記敘了作者他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天清晨群鳥活動的景象。文學(xué)常識館1.《鳥的天堂》作者：巴金，原名李堯棠。代表作《跋涉》《旋風(fēng)》《生死場》《呼蘭河傳》《馬伯樂》《小城三月》《牛車上》《朦朧的期待》四年級上冊第二組知識點世界上的事物存在著千絲萬縷的聯(lián)系。渾hi 蔽b236。 穴xu233。o 資zī 召zh224。）不多──差距（ch?。┲丿B（ch243。）觸著墻（zh225。nɡ）──藏族（z224。隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。隨遇而安：能適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。坐臥不安：坐著、睡著都覺得不舒服，形容心里著急。──借助關(guān)聯(lián)詞，證實了蟋蟀的住址排水優(yōu)良，這是經(jīng)過精心選擇的。──借助兩組關(guān)聯(lián)詞，講述一連串的推理，充分說明巴西和非洲以前是連在一起的。──我不認(rèn)識廬山真面目，只因為我身在廬山中，視野太狹窄，只能看到局部，要是身在廬山之外，從高處鳥瞰，就能認(rèn)識廬山的全貌了。一個“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款待客人時盡其所有的盛情。作者又以蝸牛的觸角比喻每根細(xì)絲的形狀，寫得非常逼真，可見作者對事物的觀察十分仔細(xì)、認(rèn)真。，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進(jìn)的幾內(nèi)亞灣。──魏格納從那么多的資料中尋找證據(jù)，就好像大海撈針一樣困難，但他“并不是一個輕易改變自己想法的人”，他在困難面前沒有退縮，終于找到了證明這個學(xué)說的證據(jù)。這種反映了昆蟲學(xué)家對昆蟲的特殊感情。──靜而舒適的病房與魏格納“豪放”“好動”的性格形成了很大的反差。──“山重”與“柳暗”，“水復(fù)”與“花明”，“疑無路”與“又一村”相對應(yīng)，構(gòu)成了工整的對偶，具有獨特的韻律節(jié)奏美。──巧用比較手法，突出了蟋蟀的與眾不同：一般的昆蟲只要能找到一個臨時隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀不愿利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地?fù)裰罚约阂稽c一點地挖掘?！皞ゴ蟮墓こ獭保?答：偉大的工程主要表現(xiàn)在：（1）蟋蟀的住宅向陽、隱蔽、能排水、大小適宜，從住所簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等能看出蟋蟀修建住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。人教版四年級上冊第三組知識點童話深受同學(xué)們的喜愛，它那動人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入那美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。ng 牌p225。ng 辣l224。 融r243。i二、多音字不可輕盛開（sh232。ng）盡j236。叱責(zé)：用嚴(yán)厲的語言指出別人的錯誤或罪行。二、近義詞是朋友寬大──寬闊詫異──驚異融化──消融詫異──驚異 必須──一定憤怒──惱怒溫柔──溫和熱鬧──喧鬧厲害──兇猛喧鬧──喧嘩訓(xùn)斥──斥責(zé)凝視──注視孤獨──孤單三、反義詞是對手冷酷──熱情訓(xùn)斥──夸贊清澈──渾濁勤懇──懶惰謙虛──驕傲寒冷──炎熱溫柔──兇狠委屈──難過喧鬧──寂靜允許──禁止任性──約束簡單──復(fù)雜 句段品味吧 《巨人的花園》，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。，是我那顆任性、冷酷的心啊！“任性”指放任自己、不加約束?！缎腋Ｊ鞘裁础沸腋Ｒ縿趧?，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情?！度ツ甑臉洹辐B兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。兩個“看”字，飽含了鳥兒對樹無比的深情和留戀，使朋友間的深情厚誼躍然紙上。 可圍繞以下幾點交流：（1）要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木。但是，生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情，用不同的方式去體驗生活、面對生活。如安徒生童話、豪夫童話等；一類是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)有心人搜集整理而成的，著名的有《格林童話》。1.《巨人的花園》作者：奧斯卡3.《去年的樹》作者：新美南吉，被譽為“日本的安徒生”的童話作家?？詇225。n漪y237。o辟p236。nɡ 侮wǔ績j236。）──角（jiǎo）落步調(diào)（di224。nɡ）──當(dāng)（dānɡ）前 的（d237。n）──悶（mēn）熱似（sh236。）直奔（b232。nɡ）風(fēng)沒完沒了（liǎo）──下雨了（le）枝折（sh233。徑直：直接進(jìn)行某件事，不在事前費周折。從容不迫：不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的樣子。屏，抑制；凝，注意力集中。揚長而去：狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開，與偷食前形成了鮮明的對比。生氣勃勃：充滿生機與活力。──巧用“任憑……也……”，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。，你就甭想有魚咬鉤了。小練習(xí)：選詞填空哪怕……也……因為……所以……如果……就……1.（）有什么東西響了一聲，母雞（）立刻警戒起來。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡──他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝──那可就要大吃一驚了。2．它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認(rèn)識到天地間所有的母親都是英雄。，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。──在稿子上踩在幾處腳印，本是大煞風(fēng)景的事，作者不但不責(zé)怪它，反而把它比作“小梅花”。要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。──巧用夸張手法，突出了鵝的翅膀強健有力，它有力到什么程度呢？水面上都泛起“層層漣漪”，岸邊的蘆葦都會“沙沙作響”。篇章風(fēng)味館《白鵝》一課圍繞鵝是“高傲的動物”這一主題，巧用比喻、擬人、對比等手法，從叫聲高傲、步態(tài)高傲和吃相高傲三方面突出了鵝的風(fēng)采，贊美了鵝的忠誠、可愛、勇敢、盡職，表達(dá)了對鵝的喜愛之情。老舍的《貓》和《母雞》這兩篇課文在文章寫法上的特點：：《貓》寫出了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構(gòu)成。：《貓》通篇都是喜愛，而《母雞》卻是由“討厭”到“不討厭”的過程。曾用名：豐潤、豐仁。代表作：《二馬》《駱駝祥子》《四世同堂》《我這一輩子》《龍須溝》、《茶館》?！痹娙耸莻€音樂家，他的筆是指揮棒，能使文字奏出悅耳的樂章： “嘩啦嘩啦的雨聲，吱吱喳喳的蟲鳴，大自然的組曲響起來了?！?詩人當(dāng)然是文學(xué)家。你就會跟詩人走進(jìn)那變幻無窮的世界，你還會領(lǐng)悟到人生的真諦?！氨叹G”指荷葉，“銀花”指小云朵，“白絮”指大云團(tuán)。第三課《書本里的螞蟻》中心思想：本文一只被夾進(jìn)書本的螞蟻變成了一個字，帶著其他的字跳跳舞、串串門，使那本舊書每天都能編出一個新故事，讓小姑娘得到了極大的快樂和滿足。②耘：除草。⑤未解：不懂。⑩桑陰：桑樹下。簡書：把書信或文章刻寫在竹木簡上。妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。躍然紙上：活躍地呈現(xiàn)在紙上。文思泉涌：行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富。（孟子）學(xué)不可以已。我們的大地給予我們足夠的食品我們將共享。我們是為和平，為現(xiàn)在的和平,永久的和平,我們大家的和平。第五課《太陽，你好！》他知道小朋友們喜歡到河邊游玩，就發(fā)出光，送來溫暖，把山巔的積雪融化，讓清亮亮的水在河里嘩嘩地流淌。他知道小朋友們喜歡鳥兒，就出光來，送來溫暖，當(dāng)陽光和溫暖滋潤了鳥兒的歌喉，鳥兒就把自己滿心的愛，都注入了贊美大自然的歌唱。初秋行圃（宋）楊萬里落日無情最有情,尋到旁邊卻不聲。語文樂園（二）松竹梅 色香味 真善美 日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂 喜出望外 眉開眼笑 怒氣沖沖暴跳如雷 哀痛欲絕