【正文】 限制。五、填寫“成長(zhǎng)卡”?？砂唇淌易匀唤M分成四組。二、討論明法。，通過具體的事情，真誠地夸獎(jiǎng)別人，提高口語交際能力。（西）第二篇：三年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地八》教案語文園地八教學(xué)目標(biāo)，感受重疊的表達(dá)效果。（溪）⑦牛往西邊走，一走不回頭；牲字跟在后，壽命都到頭。（宵）③十種辦法。樹葉有，花朵無；高處有，低處無。吃喝有，玩耍無；姑姑有，姨媽無。應(yīng)有盡有—應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。目不轉(zhuǎn)睛—不轉(zhuǎn)眼珠地看。沉默不語—不愛說笑，不說話。沒精打采—形容精神萎靡不振。i）。凡學(xué)者，宜兼（jiān）通。逮鄒（zōu）枚，暨（j236。④做兒女的，在年輕時(shí)應(yīng)當(dāng)親近、尊敬老師和友人，學(xué)習(xí)人和人之間交往的禮節(jié)。至于后來人性的千差萬別，那是由于后天的環(huán)境和不同的教育造成的?！绷?xí)作語言簡(jiǎn)練，語句通順，讀來真實(shí)，重點(diǎn)突出“難忘的不幸”。自然段導(dǎo)讀2：緊扣題目，得出教訓(xùn)。句導(dǎo)讀1：寫出了事情發(fā)生的原因。第二天國(guó)慶藝術(shù)匯演，原本有我的節(jié)目，結(jié)果，我只能坐在凳子上眼睜睜地看著別人表演，自己偷偷地難過。不一會(huì)兒，爸爸媽媽趕到了醫(yī)院，醫(yī)生對(duì)他們說：“要矯正，很痛的?！瘛穹段膶W(xué)習(xí)最難忘的一件事2011年9月30日中午，一件不幸而又令我難忘的事發(fā)生了。，把不滿意的地方改一改。記得上回趙健的鼻子流鼻血了，她馬上跑過去，讓趙健舉起手，仰著頭，然后用紙把趙健的鼻血擦干凈，一點(diǎn)也不嫌臟。）不已”他是個(gè)多才多藝的人?！?大家評(píng)一評(píng)。說的時(shí)候，要用具體的事例來說明這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，避免空談。第一篇：人教版語文三年級(jí)上冊(cè)語文園地八●口語交際 ●●口語要求本次口語交際的話題是，夸夸我的同學(xué)，首先要了解同學(xué)的長(zhǎng)處，再用具體的事情來夸一夸。評(píng)價(jià)哪組同學(xué)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)多，匯報(bào)得生動(dòng)。大家知道他是誰嗎？ 示例2：相聲《夸夸咱班的“知心姐姐”》甲：老師讓我們夸一夸咱班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你想夸誰？ 乙：可夸的人太多了！甲：那你知道咱班的“知心姐姐”嗎？ 乙：當(dāng)然知道了！就是薛舒菡啊。甲：是??！她還輕聲地問趙健“疼嗎”，多細(xì)心呀！●寫作練習(xí)●●寫作要求、范圍、體裁不限，自由寫?！瘛袼悸芬龑?dǎo)。根據(jù)選擇好的材料擬題。無論我們寫人、記事，還是寫景、狀物，都要按照一定的順序，把前因后果交代清楚。在體育課快要下課時(shí)，我不小心從云梯上摔了下來疼得我直冒冷汗?！蔽倚睦锍錆M了恐懼。在后來近一個(gè)月的日子里，我不能拉琴，不能踢足球，不能跳繩，不能??我的生活缺少了許多快樂。句導(dǎo)讀2：重點(diǎn)描寫當(dāng)時(shí)的感覺及心理活動(dòng)。小作者記述了自己成長(zhǎng)過程中一次手骨骨折的經(jīng)歷?！裎业陌l(fā)現(xiàn)●●秘密被我發(fā)現(xiàn)啦！這些詞都是BCC式的形容詞，橫排第一組是寫人物外貌的；第二組是寫人物神態(tài)的；第三組是描寫景物的；第四組是描寫顏色的。②年輕時(shí)不好好學(xué)習(xí)，這是不應(yīng)該的。（2）還有一些《三字經(jīng)》的內(nèi)容供同學(xué)們背誦。）卿（qīng）云。翼（y236。朝于斯，夕于斯。五洲四?！甘澜绺鞯?。舉世聞名—全世界都能聽到其名聲。高樓大廈—高大而且堂皇的房屋?！瘛袢の墩Z文 。和尚有，道士無；詞句有，篇章無。、舉行猜字謎比賽，采取搶猜比賽等形式，體會(huì)語言的妙處。（協(xié)）④竹字下頭無女妖，人人見它心情好。（犧）⑧布上打了叉，心中盼望它；心愿里面藏，常表祝福話。積累ABB式詞語和成語。，鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力。口語交際一、談話引題。人和人之間需要互相欣賞。：應(yīng)該如何夸獎(jiǎng)別人。先想想小組里每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處，再用具體的事情來夸一夸組里的同學(xué)。成長(zhǎng)卡上分四欄：“教師說”“家長(zhǎng)說”“同學(xué)說”“自己說”。三、學(xué)生自選內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作。，激勵(lì)學(xué)生以后把習(xí)作寫得更好。二、指名讀詞語，糾正讀音。五、拓展積累。日積月累一、讀讀背背，借助拼音，反復(fù)練習(xí)，把韻文讀正確，讀通順。b．請(qǐng)學(xué)生說說句子的意思。有條件的，再找《三字經(jīng)》讀一讀，以后背給大家聽。獨(dú)立編、合作編均可。目的是讓學(xué)生能夠多從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)?？梢越ㄗh學(xué)生在課后整理自己一學(xué)期的習(xí)作，比如做個(gè)目錄、畫個(gè)封面、寫一點(diǎn)習(xí)作感想、給自己的作文本取一個(gè)個(gè)性化的名字?！霸~句段運(yùn)用”中包括交流發(fā)現(xiàn)成語的特點(diǎn)，積累成語，通過朗讀更好地表達(dá)句子的意思，在班里組織幾個(gè)興趣小組并為小組取名字。在班里組織幾個(gè)興趣小組，也是學(xué)生感興趣的活動(dòng)，但在組名的選取上需要教師的指導(dǎo)。句子——借助不同的朗讀方式，表達(dá)句子的意思。2．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力，并能和同學(xué)交流成語的特點(diǎn)?！具^程與方法】運(yùn)用交流、討論、合作等方式引導(dǎo)學(xué)生打開思維空間，實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)。重點(diǎn)交流成語的特點(diǎn)，指導(dǎo)朗讀、背誦古詩。2課時(shí)第一課時(shí)1．交流有新鮮感的語句，學(xué)會(huì)摘抄積累詞句。難點(diǎn)體會(huì)用什么樣的方式朗讀才能更好地表達(dá)句子的意思。2．請(qǐng)兩位學(xué)生朗讀。二、詞句段運(yùn)用(一)學(xué)習(xí)成語，交流發(fā)現(xiàn)。4．結(jié)合課件了解成語意思。這些成語中都含有近義詞。2．課件出示第一個(gè)句子。3．學(xué)生自己練習(xí)讀第二、三句。5．教師小結(jié)。重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)組建興趣小組，并為小組取名。2．教師出示取名方法。3．小組同學(xué)合作為組取名。同學(xué)們，昨天你們有沒有積累新的知識(shí)呢？愿意交流的同學(xué)和大家分享一下吧?？匆娺@一幕，詩人詩興大發(fā)，于是便將此情景用詩句記錄了下來。清朝詩人、散文家、文學(xué)評(píng)論家。(樾：“樹蔭”的意思。鳴：叫。②用自己的話描述一下當(dāng)時(shí)的情景。)②牧童怎么知道樹上有蟬？(引導(dǎo)學(xué)生找到“鳴”字。239。迷人的田園風(fēng)光圖 所見237。254。對(duì)于組建興趣小組并取名這一內(nèi)容，我事先讓學(xué)生組建好小組。第四篇：人教版三年級(jí)語文上冊(cè)課件 語文園地八語文園地八學(xué)習(xí)目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)ABB式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達(dá)效果。啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，通過具體的事情，真誠地夸獎(jiǎng)別人，提高口語交際能力。學(xué)生交流自己受到的最難忘的一次夸獎(jiǎng)以及當(dāng)時(shí)的感受。二、討論明法。四人小組，先想想小組里每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處，再用具體的事情來夸一夸組里的同學(xué)。（2）師生評(píng)議。二、交流拓展你有哪些很想和別人說說的？人、事、景或物都可以，不受任何限制。學(xué)生自選內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作。優(yōu)秀習(xí)作賞析，激勵(lì)學(xué)生以后把習(xí)作寫得更好。指名讀詞語，糾正讀音。拓展積累。三、讀讀背背請(qǐng)學(xué)生捧起書，借助拼音，反復(fù)練習(xí)，把韻文讀正確，讀通順。（2）請(qǐng)學(xué)生說說句子的意思。有條件的，再找《三字經(jīng)》讀一讀，以后背給大家聽。分類記憶這些詞語。交流，并評(píng)選星級(jí)字謎。初步建立良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。課時(shí)安排：１課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，現(xiàn)在老師由衷地說說我們班上兩名同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，大家猜猜看，他（她）是誰？你能談?wù)劚焕蠋熆洫?jiǎng)后的感受嗎? 是啊，“良語一言三冬暖，惡語傷人六月寒”。）。）。那你怎么告訴他，怎么夸他呢？（引導(dǎo)學(xué)生用第二人稱語氣夸獎(jiǎng)這位同學(xué)。全班互動(dòng)：學(xué)生下位走到自己要夸的同學(xué)面前，進(jìn)行面對(duì)面地夸獎(jiǎng)。（出示課件：要求：⑴ 請(qǐng)用具體的事情來夸同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。）比一比，誰說得好：（生分小組說，師巡視指導(dǎo)，每組評(píng)選出說得好的同學(xué)。⑶ 其他同學(xué)還可以進(jìn)行補(bǔ)充。同學(xué)們，你衷心的贊美還想對(duì)誰說呢？請(qǐng)站起來，找到你的伙伴，面對(duì)面，敞開心扉，大膽地說出來吧?。ǔ鍪菊n件：播放音樂。（出示課件：同學(xué)們，只要善于發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有值得自己學(xué)習(xí)的地方。２、建立自由、合作、探究的習(xí)作方式。課時(shí)安排：一課時(shí)。無論寫什么文章