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正文內(nèi)容

人教版語(yǔ)文四年級(jí)上復(fù)習(xí)資料-展示頁(yè)

2024-10-25 06:21本頁(yè)面
  

【正文】 ─寂靜允許──禁止任性──約束簡(jiǎn)單──復(fù)雜 句段品味吧 《巨人的花園》,卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。齜牙咧嘴:形容疼痛難受的樣子。叱責(zé):用嚴(yán)厲的語(yǔ)言指出別人的錯(cuò)誤或罪行。o)三、形近字細(xì)分辨豎(豎起)──堅(jiān)(堅(jiān)強(qiáng))慢(緩慢)──漫(漫長(zhǎng))喚(呼喚)換(交換)疏(疏通)──蔬(蔬菜)折(打折)拆(拆除)伐(伐木)──代(代數(shù))斧(斧頭)──爺(爺爺)睜(睜眼)──掙(掙扎)溶(溶解)──融(融化)詞語(yǔ)萬花筒一、詞語(yǔ)會(huì)理解凝視:指聚精會(huì)神地看。ng)盡j236。ng)逃散(s224。i二、多音字不可輕盛開(sh232。ng 伐f225。 融r243。 愉yng 辣l224。n 覆f249。ng 牌p225。生字聚寶盆一、生字讀得準(zhǔn)溢y236。人教版四年級(jí)上冊(cè)第三組知識(shí)點(diǎn)童話深受同學(xué)們的喜愛,它那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言,總能把我們帶入那美好的情境,使我們受到真、善、美的熏陶。從明顯的反差中,我們體會(huì)到蟋蟀能建造出這樣的住宅是一個(gè)奇跡,所以是“偉大的工程”?!皞ゴ蟮墓こ獭?? 答:偉大的工程主要表現(xiàn)在:(1)蟋蟀的住宅向陽(yáng)、隱蔽、能排水、大小適宜,從住所簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等能看出蟋蟀修建住宅的精心,讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智?!霸趬ι箱伒哪敲淳鶆颍瑳]有重疊起來?”答:葉子為了充分吸收陽(yáng)光,所以均勻而不重疊地生長(zhǎng),可見爬山虎是多么“聰明”的植物呀!“不肯隨遇而安”? 答:蟋蟀不肯隨遇而安主要表現(xiàn)在:(1)與其他昆蟲不同,它慎重地選擇住址,一定要排水優(yōu)良,并有溫和的陽(yáng)光。──巧用比較手法,突出了蟋蟀的與眾不同:一般的昆蟲只要能找到一個(gè)臨時(shí)隱蔽的藏身之地就滿足了,而蟋蟀不愿利用現(xiàn)成的洞穴,而是慎重地?fù)裰?,自己一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘。,棄去毫不可惜。──“山重”與“柳暗”,“水復(fù)”與“花明”,“疑無路”與“又一村”相對(duì)應(yīng),構(gòu)成了工整的對(duì)偶,具有獨(dú)特的韻律節(jié)奏美。采用比喻和比照手法,為引出下文打下基礎(chǔ)。──靜而舒適的病房與魏格納“豪放”“好動(dòng)”的性格形成了很大的反差。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家,它的工具是那樣柔弱,所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。這種反映了昆蟲學(xué)家對(duì)昆蟲的特殊感情。(這句話了解即可)三、修辭一點(diǎn)通,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。──魏格納從那么多的資料中尋找證據(jù),就好像大海撈針一樣困難,但他“并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人”,他在困難面前沒有退縮,終于找到了證明這個(gè)學(xué)說的證據(jù)。這句話推進(jìn)了故事的繼續(xù)發(fā)展。,他的手指慢了下來,停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分,眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進(jìn)的幾內(nèi)亞灣。──用“偉大的工程”來形容蟋蟀挖掘的洞穴,似乎有些太夸張了,然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具來作比較,說是“偉大的工程”卻一點(diǎn)也不為過。作者又以蝸牛的觸角比喻每根細(xì)絲的形狀,寫得非常逼真,可見作者對(duì)事物的觀察十分仔細(xì)、認(rèn)真。細(xì)絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點(diǎn)兒空隙。一個(gè)“足”字,表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情。,豐年留客足雞豚。──我不認(rèn)識(shí)廬山真面目,只因?yàn)槲疑碓趶]山中,視野太狹窄,只能看到局部,要是身在廬山之外,從高處鳥瞰,就能認(rèn)識(shí)廬山的全貌了。──橫著看,山巒起伏,連綿不斷;從側(cè)面看,奇峰陡峭;從遠(yuǎn)處看是隱天蔽日,從近處看則是危崖險(xiǎn)巖;從高處俯瞰是深溝幽壑,從山下仰望則是重巒疊障;所見的形狀、姿態(tài)各不相同。──借助兩組關(guān)聯(lián)詞,講述一連串的推理,充分說明巴西和非洲以前是連在一起的。──借助關(guān)聯(lián)詞,既寫出了蟋蟀會(huì)工作會(huì)休息,又看出作者觀察細(xì)致。──借助關(guān)聯(lián)詞,證實(shí)了蟋蟀的住址排水優(yōu)良,這是經(jīng)過精心選擇的。──借助關(guān)聯(lián)詞,直接點(diǎn)明了蟋蟀出名的原因。坐臥不安:坐著、睡著都覺得不舒服,形容心里著急。不可思議:指不可想象,不能理解。隨遇而安:能適應(yīng)周圍的環(huán)境,不論環(huán)境如何都能滿足。慎重:謹(jǐn)慎,認(rèn)真。隱蔽:借助別的東西遮蓋掩藏?!八选弊值挠疑喜糠值墓P順是撇,豎,橫,橫折,橫,橫,豎; “傾”“拋”的書寫要注意間架結(jié)構(gòu)的安排。nɡ)──藏族(z224。)假說(jiǎ)──寒假(ji224。)觸著墻(zh225。nɡ)勻稱(ch232。)不多──差距(chā)重疊(ch243。n二、多音字不可輕空隙(k242。o 資zī 召zh224。 振zh232。 穴xu233。 慎sh232。i 蔽b236。n 均jūn 勻y渾h本單元訓(xùn)練重點(diǎn):了解課文主要內(nèi)容,體會(huì)作者觀察的方法。代表作《跋涉》《旋風(fēng)》《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》《馬伯樂》《小城三月》《牛車上》《朦朧的期待》四年級(jí)上冊(cè)第二組知識(shí)點(diǎn)世界上的事物存在著千絲萬縷的聯(lián)系。2.《火燒云》作者:蕭紅,中國(guó)現(xiàn)代女作家,原名張乃瑩。文學(xué)常識(shí)館1.《鳥的天堂》作者:巴金,原名李堯棠。課文寫了火燒云上來和下去的全過程?!而B的天堂》記敘了作者他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”,描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天清晨群鳥活動(dòng)的景象。寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。篇章風(fēng)味館一、背誦《觀潮》4自然段;《鳥的天堂》12自然段; 日積月累四對(duì)聯(lián)。5.“鳥的天堂”的確是鳥的天堂!這句話中第一個(gè)“鳥的天堂”指的是茂盛的大榕樹;第二個(gè)“鳥的天堂”指的是“鳥兒們棲息、繁衍的生活樂園。4.有許多鳥在樹上做巢,農(nóng)民不許人去捉它們。3.“好像把它的全部生命力展示給我們看……似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。作者巧用了數(shù)字,并把水浪比作“水墻”,讓我們感受到江潮浪頭之高,范圍之寬,寫得太生動(dòng)了!2.我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來。三、近義詞是朋友屹立——矗立 霎時(shí)——?jiǎng)x那依舊——照舊 顫動(dòng)——顫抖 不可計(jì)數(shù)——數(shù)不勝數(shù)應(yīng)接不暇——目不暇接四、反義詞是對(duì)手沸騰——平靜風(fēng)號(hào)浪吼——風(fēng)平浪靜人聲鼎沸——萬籟俱寂光明——黑暗 靜寂——喧鬧茂盛——枯萎 句段品味吧一、修辭一點(diǎn)通: 。不可計(jì)數(shù):沒有辦法清點(diǎn)、無法計(jì)算。)樣不可計(jì)數(shù)(shǔ)不禁(jīn)興(xīng)奮四、形近字細(xì)分辨籠(籠罩)──瓏(玲瓏)沸(沸騰)──佛(佛祖)捐(捐錢)──涓(涓涓細(xì)流)滔(滔滔江水)──稻(稻田)律(規(guī)律)──津(津津有味)詞語(yǔ)萬花筒一、詞語(yǔ)找規(guī)律ABB:白茫茫 紅彤彤 笑盈盈 金燦燦(綠油油、黑乎乎、白花花……)ABAC:若隱若現(xiàn)(人山人海、半明半昧、虎頭虎腦……)AABC:簾簾飛瀑、滔滔江水、涓涓細(xì)流、(津津有味、脈脈含情、滔滔不絕……)AABB:郁郁蒼蒼、恍恍惚惚、(快快樂樂、高高興興、蹦蹦跳跳……)物體顏色:葡萄灰、茄子紫、梨黃、(寶石藍(lán)、橙黃、桃紅……)二、詞語(yǔ)會(huì)理解奇觀:指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。)近因?yàn)椋╳232。樣)(模m243。i)(含情脈脈m242。n職)蒙(蒙m233。o紙)應(yīng)(應(yīng)yīng該)(應(yīng)y236。霧)(單薄b243。n動(dòng))(顫zh224。o浪吼)悶(悶mēn熱)(悶m232。第一篇:人教版語(yǔ)文四年級(jí)上復(fù)習(xí)資料人教版四年級(jí)上冊(cè)第一組知識(shí)點(diǎn)本單元訓(xùn)練重點(diǎn): 邊讀邊想象,感受大自然的魅力,一、生字易錯(cuò): 鼎 貫 蒙 薄 昂 罕 茫 規(guī) 隙 耀 盈二、多音字不可輕 號(hào)(學(xué)號(hào)h224。o)(風(fēng)號(hào)h225。n雷)顫(顫ch224。n栗)薄(薄b243。)(薄b225。ng接不暇)稱(稱chēng號(hào))(稱ch232。ng眬)(蒙měng古)(蒙mēng騙)脈(山脈m224。)模(模m型)三、讀音用心記附(f249。i)模(m咫尺:比喻距離很近。應(yīng)接不暇:指優(yōu)美的風(fēng)景很多,看不過來。──巧用了擬人,“橫臥”一詞形象地寫出了錢塘江的姿態(tài)和氣勢(shì)。──作者運(yùn)用了比喻的修辭,把錢塘江大潮到來是奔騰咆哮的形態(tài)與聲音描繪得形象而具體!二、佳句品味吧:1.再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。我們從“一株”大樹的枝干就不計(jì)其數(shù)可以感受到榕樹之大,它給鳥兒提供了廣闊的生活空間?!?這段話讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛,給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。這句話感受到人們愛護(hù)小鳥,追求自然的和諧美好,使小鳥能在這里無憂無慮地自由生活?!彼?,在作者心中,大榕樹是確確實(shí)實(shí)的鳥的天堂。二、了解全組各篇課文的思想內(nèi)容《觀潮》記敘的是一次觀潮的盛況,寫了作者耳聞目睹了潮來前“風(fēng)平浪靜”、潮來時(shí)“波濤洶涌”、潮過后“風(fēng)號(hào)浪吼后恢復(fù)平靜”的景象,描寫了大潮由遠(yuǎn)到近、奔騰西去的全過程?!堆鹏敳夭即髰{谷》為我們描繪了堪稱世界第一的雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的熱愛與贊美!《火燒云》是一篇非常優(yōu)美的寫景之作。重點(diǎn)寫了火燒云上來時(shí)顏色和形狀的變化無窮。代表作《滅亡》《吶喊》,激流三部曲:《家》、《春》、《秋》。《火燒云》節(jié)選于蕭紅的《呼蘭河傳》。只要你細(xì)心觀察,善于思考,就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘,認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系。生字聚寶盆一、生字讀得準(zhǔn)臘l224。n 豚tn 莖jīnɡ柄bǐnɡ蛟jiāo 宅zh225。棄q236。n 擇z233。 搜sōu 謐m236。n 枉wǎnɡ 浩h224。o 源yu225。nɡ)──太空(kōnɡ)差(ch224。nɡ)──沉重(zh242。n)──稱呼(chēnɡ)鋪平(pū)──藥鋪(p249。o)──著陸(zhu243。)藏身(c225。nɡ)三、難字用心寫“虎”字是半包圍結(jié)構(gòu),前四畫的順序是豎、橫、橫鉤、撇; “逐”字是半包圍結(jié)構(gòu),最后寫走之旁“之”; “疊”的結(jié)構(gòu)比較特殊,下面是“且”,不能多加一橫; “莖”的第四畫是橫撇,不能分成兩筆寫;“蔽”字左下部分的筆順是先寫上邊的點(diǎn)、撇,再寫下邊的豎、橫折鉤,然后寫中間的一豎和里面的撇、點(diǎn)。四、形近字細(xì)分辨莫(莫非)──漠(沙漠)臘(臘月)──蠟(蠟燭)渾(渾身)──輝(光輝)緣(緣故)──逐(逐漸)鋪(鋪路)──捕(捕捉)柄(把柄)──?。ú∪耍┍危[蔽)──敝(敝人)遇(相遇)──偶(偶數(shù))擇(選擇)──澤(光澤)址(地址)──扯(扯皮)掘(挖掘)──倔(倔強(qiáng))搜(搜查)──嫂(大嫂)傾(傾斜)──頃(頃刻)扒(扒土)──叭(喇叭)振(振動(dòng))──震(地震)詞語(yǔ)萬花筒一、詞語(yǔ)會(huì)理解均勻:指分布或分配在各部分的數(shù)量相同。驟雨:下得又大有急的雨。起源:事物發(fā)生的根本。浩如煙海:形容文獻(xiàn)資料非常豐富。枉費(fèi)心機(jī):白白的浪費(fèi)心思。二、近義詞均勻──勻稱空隙──間隙牢固──堅(jiān)固隱蔽──隱藏 慎重──謹(jǐn)慎簡(jiǎn)樸──樸素寬敞──寬闊搜索──搜查 選擇──挑選柔弱──弱小靜謐──寂靜豪放──豪爽 鼓舞──鼓勵(lì)休想──妄想消磨──荒廢三、反義詞彎曲──筆直牢固──松散舒服──難受隱蔽──公開 干燥──潮濕粗糙──光滑平坦──坎坷復(fù)雜──簡(jiǎn)單 慎重──草率嶄新──陳舊靜謐──喧鬧寧?kù)o——喧鬧 句段品味吧一、注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),還由于它的住宅。嶄新——陳舊,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨,這里也立刻就會(huì)干的。,如果感到疲勞,它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒,頭朝著外面,觸須輕微的擺動(dòng)。,既見于巴西東部,也見于非洲西南部,顯然,這些動(dòng)物當(dāng)時(shí)生活在同一塊大陸上,否則,即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。(這句話了解即可)二、佳句品其味,遠(yuǎn)近高低各不同。,只緣身在此山中。這包含著“當(dāng)局者迷,旁觀者清”的道理。──不要笑話農(nóng)村人家的臘酒渾濁不清,豐收年景款待客人,菜肴盡夠豐盛。,看著非常舒服。──這兩句話具體地寫出了爬山虎葉子的特點(diǎn)──綠得新鮮,看著舒服,長(zhǎng)得如此整齊,鋪排得那么均勻,如同一位高明的畫家創(chuàng)作的一幅圖畫。莖上長(zhǎng)葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。──這三句話介紹了爬山虎的腳長(zhǎng)在哪里,形狀和顏色是怎樣的。,這座住宅真可以算是偉大的工程了。蟋蟀的整個(gè)身軀是那么的柔弱,用來施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿,與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比,這是多么大的反差!所以對(duì)蟋蟀來說,這不能不說是一個(gè)偉大的工程,也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動(dòng)。瞧!這兩個(gè)地方的形狀竟是這般不可思議地吻合!──巴西在南美洲,幾內(nèi)亞灣在非洲,中間隔著浩瀚的大西洋,然而,巴西陸地的突出部分竟然與幾內(nèi)亞灣的形狀非常吻合,吻合得令人難以置信。(這句話了解即可),在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。從“浩如煙海”這個(gè)詞語(yǔ)中,我們可以推想出他所經(jīng)歷的艱辛與挫折。──巧用了擬人,讓讀者感到這座住宅的設(shè)計(jì)是很講究的,不僅能藏身?xiàng)?,而且具備休閑娛樂的功能──勞動(dòng)之余,四周靜悄悄之時(shí),住宅的主人操琴?gòu)椬啵硎苌畹臉啡?。?它有特別好的工具嗎?沒有。──作者巧用設(shè)問激發(fā)了讀者的興趣,突出表現(xiàn)了蟋蟀的工具是那么柔弱,可勞動(dòng)成果令人驚嘆與佩服,形成了強(qiáng)烈的反差??!,天性好動(dòng),在靜謐舒適的病房里坐臥不安,就像軟禁在牢籠中的困獸一般。魏格納很不適應(yīng)病房的生活,就有了“軟禁在牢籠中的困獸一般”的感覺。(這句話了解即可),柳暗花明又一村。不僅如此,寫景之中還蘊(yùn)含著哲理──陷入困境不要灰心喪氣,看似無望,忽然又可能絕處逢生,出現(xiàn)新的契機(jī)。蟋蟀和它們不同,不肯隨遇而安。問題巧解決?答:因?yàn)榕郎交⒚科~子長(zhǎng)葉柄的地方的反面都有腳,每個(gè)腳都拉著莖和葉子往上爬,又因?yàn)槿~子本身就有重量,葉尖因?yàn)橹亓Φ淖饔枚紩?huì)向下。(2)它不用現(xiàn)成的洞穴,它舒服的住宅是一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。(2)蟋蟀用來修建這座住宅的工具是那樣柔弱,只是一對(duì)前組和一雙后腿。篇章風(fēng)味館背誦蘇軾的《題西林壁》、陸游的《游山西村》古詩(shī)兩首、《爬山虎的腳》全文和一首花名歌謠。這組課文帶我們走進(jìn)奇妙的童話世界,一起了解童話內(nèi)容,品味童話語(yǔ)言,體會(huì)童話特點(diǎn)。 允yǔn 墻qi225。i 添tiān 訓(xùn)x249。 凝n237??醟249。 拆chāi 喧xuān 頰ji225。ng 剩sh232。 煤m233。ng)──盛
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