【正文】 通過小制作活動，促進學生積極參與科技活動的興趣，增強學生環(huán)?？萍家庾R。評價標準參與活動的積極性小組合作的精神活動中掌握技能情況克服活動中困難和挫折情況收集和整理資料情況活動成果的獨創(chuàng)性活動內容：農業(yè)知識學習活動地點：田地 活動對象：小學生三、活動的目標情感目標：在實踐過程中，親身感悟科技給農業(yè)帶來的效益和生機，激發(fā)學生熱愛農村、熱愛農業(yè)的感情，并在實踐活動中培養(yǎng)學生科學創(chuàng)新精神?；顒邮斋@：使學生對水源污染有了初步的認識，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。開辟我校綜合實踐活動基地，以綜合實踐活動的實施開發(fā)課程資源。第一篇：2013——2014學年綜合實踐活動方案2013——2014學年綜合實踐活動方案一、指導思想：以鄧小平同志“三個面向”和 以江澤民同志關于“三個代表”的重要思想為指針，以《基礎教育改革與發(fā)展綱要》的要求為目標，通過實踐活動，增強學生探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感，使每個學生得到充分發(fā)展。五、綜合實踐活動課程實施綜合實踐活動設信息技術、社區(qū)服務與社會實踐，勞動與技術教育三門課程?；顒觾热荩宏P于吸煙問題活動目的：讓青少年了解吸煙的危害活動準備：記錄本、攝像機、照相機、記錄表等活動過程：老師把學生分成五個組，讓他們回家去調查研究，比較吸煙人健康還是不吸煙人健康，同時要求學生從書籍、網絡上尋找一些關于吸煙的危害的資料，最后教師把學生集合在一起，讓他們展示他們搜集的資料，同時觀看有關吸煙的危害的錄像片，通過教師的講解，學生對吸煙危害有更深刻地了解。認知目標：了解有機農業(yè)和循環(huán)經濟的模式，認知“可持續(xù)發(fā)展”的意義，了解農業(yè)基本知識，并參與實踐。了解環(huán)境污染對人的危害，了解學校及家鄉(xiāng)還存在的環(huán)境問題。在建組過程中，有的學生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無人要的棄兒”，有的剛過了半天就改變主意重新組合。學生以小組為單位，雙休日在家庭導師的指導下開展調查研究，首先圍繞主題收集資料。參觀我們的學校、家鄉(xiāng)、祖國最新變化的圖片。二、活動準備準備牙簽、棉簽、塑料棒、吸管等小棍棒，無毒橡皮泥（或無毒手工泥、無毒勞動泥等）。為進一步訓練學生的空間思維能力，在活動實踐中提高動手能力，組織學生開展“巧用小手建大廈”的比賽。過程與方法: 通過活動學會好好學習、愛父母、愛同學、愛老師、愛班級、愛社會。在蕩秋千、插柳的過程中也需格外注意學生的安全。故謂之清明。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（四）、蕩秋千活動古時的秋千多用樹枝椏為架，再拴上彩帶做成。 ，激發(fā)學生動手插柳的興趣 ①柳可以渲染節(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂趣。④柳枝插完后，教師組織學生將工具放好，然后小結表揚不怕臟、不怕累的及團結協(xié)作 好的小組。了解我國美食文化形成的原因以及蘊含的人文、地理背景。確定研究課題，制定活動方案。第三步：小組活動方案制定課在教師的引導下，通過學生充分地自主探究制定出本組的活動方案，并進行修訂完善，力求具體實效，能直接指導實踐活動。專門研究青島的特色小吃，比如說海鮮的各種制作方法，青島的十大名吃：青島大包、鍋貼、肉末海參等，主要通過剪報、上網搜集資料等形成小課題研究，并且請家長參與到學生的實踐活動中來，教學生學習炒制簡單的菜肴等?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)學生參與綜合實踐活動的意識和興趣，養(yǎng)成學生參與活動的良好習慣；培養(yǎng)學生的實踐活動能力，綜合運用所學知識，主動的去探索，發(fā)現(xiàn)、體驗、整改、交往，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經驗，難點是讓學生能夠在活動中自己搜集、整理資料、選擇有用的資料，調查訪問形成書面資料、克服困難，更加喜歡這門課程。每學期要分年級、分班級組織幾次綜合實踐活動學科比賽，提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生的實際能力。組織教學觀摩。建立學習培訓制度，學校采用多種形式定期組織理論學習：結合課程改革和學科課程標準的要求，規(guī)范學科教學行為。在實施過程中，可以嘗試考慮把地方課程與綜合實踐活動打通進行。（自己的活動計劃、過程、心得、感悟、成功的經驗、失敗的教訓、活動成果、教師評價等）。）教師負責協(xié)助學生的選題、計劃實施、方法指導、督促、過程評價等多項職責。（五）課程管理：指導教師全面負責學生活動的行為、秩序、安全等方面問題，并做好每次活動記錄聘請班主任老師協(xié)助監(jiān)控與指導讓每一個學生自己設置一個“綜合實踐活動檔案袋”，封面圖案學生自主設計，檔案袋內容在教師指導下學生自己整理、存放?；顒訒r間可根據(jù)內容需要靈活安排，做到集中與分散結合：（注：這不包括學生課外搜集資料、個人的考察、走訪等。策劃：各門學科教研組長每一個學科教研組長必須把綜合實踐活動納入工作計劃。建立交流互動制度，學校定期邀請市教研員或名師進行信息交換、經驗交流、專題研討和互相對話。請教研員深入學校聽課、指導工作。教學能手、骨干教師、學科帶頭在學校評優(yōu)評先、晉職晉級、提拔任用時享有優(yōu)先權。根據(jù)青島的特色，結合《藍色家園》這本教材，引導學生了解海洋的相關知識，比如說海洋的氣候、海產品、海上運動等等；結合2012年青島奧帆賽，引導學生了解帆船運動的發(fā)展歷程等，在校內和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。四年級綜合實踐活動目標：（一）引導學生以奧運為切入點，放眼看世界，舉行“迎奧運 我參與 我快樂”系列活動，如以了解奧運相關知識為主要內容的“奧運知識我知道”知識競賽活動；動手制作 “奧帆志愿服務旗幟寄語卡”，大力宣傳