【正文】 出貢獻(xiàn)！活動(dòng)過(guò)程向全體同學(xué)發(fā)出倡議書(shū)。活動(dòng)準(zhǔn)備:與清明相關(guān)的知識(shí)、圖片、歌曲、小品、故事。附錄：（一）、了解清明節(jié)引入欣賞《清明上河圖》，了解有關(guān)清明的知識(shí)?？梢?jiàn)這個(gè)節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。清明時(shí)節(jié)，我國(guó)大部分地區(qū)春回大地，天清地明，氣候轉(zhuǎn)暖，萬(wàn)物復(fù)蘇，正是春耕春種的最佳時(shí)機(jī)，田間地頭到處是農(nóng)民忙碌的身影，民諺常說(shuō)：“清明谷雨兩相連，浸種耕田莫遲延。（五）放風(fēng)箏每逢清明時(shí)節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。四人要團(tuán)結(jié)協(xié)作，看 哪一組插得好又快。聽(tīng)著一段段感人的故事，學(xué)生們心潮起伏，激動(dòng)的心久久不能平靜，同學(xué)們的心酸了，同學(xué)們的眼睛濕潤(rùn)了??通過(guò)清明節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育，從而使他們真正明白沒(méi)有無(wú)數(shù)先輩的拋頭顱、灑熱血，就不會(huì)有今天的幸福生活，激勵(lì)了廣大學(xué)生珍惜今天、把握明天；通過(guò)清明節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)，從而使他們切身體會(huì)到愛(ài)國(guó)主義就是愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，就是要在平時(shí)自覺(jué)規(guī)范、加強(qiáng)修養(yǎng)、努力學(xué)習(xí)造就愛(ài)國(guó)的能力。培養(yǎng)孩子們從生活實(shí)際入手，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。收集圖片和裝飾品。第五步:活動(dòng)展示階段推出美食宣傳欄、辦手抄報(bào)、活動(dòng)故事等形式進(jìn)行展示。（二）研究目標(biāo)：通過(guò)對(duì)剪紙這一民間文化資源的開(kāi)發(fā)和利用，使學(xué)生了解剪紙的知識(shí)，感受剪紙藝術(shù)的魅力，掌握剪紙的基本技能，以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)各地民間藝術(shù)的熱愛(ài)。圍繞建設(shè)生態(tài)城市、舉辦綠色奧運(yùn)，深化開(kāi)展“四個(gè)一”節(jié)約活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣；動(dòng)員組織學(xué)生并帶動(dòng)家長(zhǎng)積極參加各種形式的植綠護(hù)綠活動(dòng)，廣泛開(kāi)展各種生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)；積極開(kāi)展動(dòng)植物科普研究活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然，促進(jìn)人與自然和諧相處。組織實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，搞好集體備課，明確教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究教法、學(xué)法；處理好培養(yǎng)能力與發(fā)展智力的關(guān)系、課內(nèi)與課外的關(guān)系；組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，從中獲取知識(shí)和教益。定期組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育理論。建立健全并落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入教學(xué)一線(xiàn)制度。學(xué)科教研組在每個(gè)年級(jí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的籌劃、組織、實(shí)施、結(jié)題工作。在實(shí)施過(guò)程中，可以嘗試考慮把校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)打通進(jìn)行。（自己的活動(dòng)計(jì)劃、過(guò)程、心得、感悟、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)、活動(dòng)成果、教師評(píng)價(jià)等）。組員：三至六年級(jí)各門(mén)學(xué)科的任課教師（不僅僅指班主任。（四）、課程管理：指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)的行為、秩序、安全等方面問(wèn)題，并做好每次活動(dòng)記錄聘請(qǐng)班主任老師協(xié)助監(jiān)控與指導(dǎo)讓每一個(gè)學(xué)生自己設(shè)置一個(gè)“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”，封面圖案學(xué)生自主設(shè)計(jì)，檔案袋內(nèi)容在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己整理、存放?；顒?dòng)時(shí)間可根據(jù)內(nèi)容需要靈活安排，做到集中與分散結(jié)合：（注：這不包括學(xué)生課外搜集資料、個(gè)人的考察、走訪(fǎng)等。六、學(xué)校校本教研制度：學(xué)校建立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定校本教研計(jì)劃，負(fù)責(zé)過(guò)程管理，措施落實(shí)，保證校本教研的有效實(shí)施。組織實(shí)驗(yàn)教師相互聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短，幫助教師克服困難盡快提高教學(xué)水平，并形成學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。建立健全教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量調(diào)度匯報(bào)制度，建立健全教育教學(xué)質(zhì)量表彰制度，每月召開(kāi)一次綜合實(shí)踐教育研討會(huì)，交流工作，通報(bào)情況，研究解決問(wèn)題；每學(xué)學(xué)召開(kāi)一次教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會(huì)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)?！帮嬍澄幕弊屆總€(gè)小組都可以圍繞這一題目選擇一個(gè)小題目實(shí)施活動(dòng)，各小組圍繞這些小題目開(kāi)展學(xué)習(xí)，各小組可以相互協(xié)作，最后把每個(gè)小組的材料匯總在一起，學(xué)生通過(guò)相互交流，相互學(xué)習(xí)，從而對(duì)飲食文化有更深的了解。（二）研究目標(biāo)通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、搜集資料、實(shí)地考察等形式，收集各種有關(guān)飲食文化的資料，使學(xué)生對(duì)青島的飲食文化，特別是特色小吃有一定的了解，使學(xué)生懂得“吃”也是一種文化。預(yù)設(shè)子課題：八大菜系中國(guó)茶文化中國(guó)酒文化文學(xué)作品中的飲食文化人生儀禮食俗中國(guó)飲食禮儀歷史名人與飲食注：以上七個(gè)子課題所包含的內(nèi)容很廣，如果將它們作為各小組研究的子課題的話(huà)，很可能會(huì)出現(xiàn)研究過(guò)于膚淺的現(xiàn)象，因此經(jīng)商議決定將以上七個(gè)子課題作為整體不同時(shí)期的子課題，然后各小組從中選擇其感興趣的子子課題作為研究對(duì)象?；顒?dòng)方式：明確活動(dòng)的目的和意義?；顒?dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解我國(guó)美食的特點(diǎn)、種類(lèi)、歷史淵源等。澆水不能太多。另外還有一種民謠說(shuō)：”清明不插柳，死了變黃狗。交流作文：祭祖的感受和同學(xué)們一起觀看解放戰(zhàn)爭(zhēng)的錄像（三）、鬼節(jié)狂歡活動(dòng)在學(xué)校舉辦類(lèi)似游園的活動(dòng)，借助各種獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)讓學(xué)生們清明節(jié)的知識(shí)的了解，充實(shí)自己，更是對(duì)清明節(jié)的一種熱愛(ài)，讓全體師生感受清明節(jié)的氣氛，增進(jìn)同學(xué)之間的情誼。清明節(jié)的由來(lái)：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。掃墓俗稱(chēng)上墳，祭祀死者的一種活動(dòng)。”按《歲時(shí)百問(wèn)》的說(shuō)法：“萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈。此次活動(dòng)，因涉及戶(hù)外活動(dòng)，所以在進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，天氣需是晴朗的。第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)方案小小白花寄深情之清明節(jié)活動(dòng)方案活動(dòng)主題：弘揚(yáng)民族精神傳承民族文化 活動(dòng)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實(shí)的了解。（3）用12根小棍擺成5個(gè)正方形。通過(guò)“巧用小棍建大廈”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。課外欣賞《地球風(fēng)光》。學(xué)校征求教師和學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，通過(guò)發(fā)動(dòng)、宣傳，使教師和家長(zhǎng)都愿意做學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的導(dǎo)師。活動(dòng)主題確定后，讓學(xué)生們自愿組成小組。