【正文】 對于這些頭腦中積累甚少，為了讓孩子們了解我國豐富多彩的美食文化，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，我們五年級組充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，尊重學(xué)生們的興趣確定了以“走進(jìn)中國美食文化，讓世上更多的人了解中國美食文化”為主題的綜合實(shí)踐活動。增強(qiáng)孩子們自覺傳承中華傳統(tǒng)文化的意識。第二步：活動主題的細(xì)化及分組分組注意事項(xiàng)五年級的學(xué)生已經(jīng)具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力,教師沒必要強(qiáng)拉硬拽為學(xué)生分派,只需通過平常的觀察首選幾位組長即可(這些組長不僅要有領(lǐng)導(dǎo)才能、協(xié)調(diào)能力、群眾基礎(chǔ),更重要的是要有責(zé)任心,有較強(qiáng)的溝通能力)。重點(diǎn)開展“紅領(lǐng)巾喜迎奧運(yùn)”陽光體育展示活動、紅領(lǐng)巾趣味運(yùn)動會、班際對抗賽等活動，推動少年兒童體質(zhì)的不斷增強(qiáng)，以實(shí)際行動踐行奧運(yùn)理念，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。（二）研究目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇“飲食文化”的學(xué)習(xí)和研究。并指導(dǎo)教研組確立教科研課題，制定教科研計(jì)劃。做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、發(fā)言人四落實(shí)。學(xué)校要組織、扶植好綜合實(shí)踐學(xué)科拔尖人才的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師積極參加各級各類賽課活動，力爭帶動學(xué)科組爭創(chuàng)一流的成績。（一）課時(shí)安排：每周安排1課時(shí)，列入課表。（三）教材使用：三至六年級，以級部為單位，從學(xué)生的需要出發(fā)，從區(qū)教研室規(guī)定的課本中選取適合的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。學(xué)科教研組在每個(gè)年級進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的籌劃、組織、實(shí)施、結(jié)題工作。amp。）（二）師資保障：考評小組名單：考評小組的職責(zé)有：指導(dǎo)課程的實(shí)施；對各個(gè)課題組的結(jié)題報(bào)告進(jìn)行驗(yàn)收；負(fù)責(zé)考評獎勵(lì)等。組員：三至六年級各門學(xué)科的任課教師（不僅僅指地方課程任課教師。校長等負(fù)責(zé)人不定期走進(jìn)教室聽課，做到聽課有計(jì)劃，聽課有記錄和分析，要及時(shí)與授課教師交換意見，要階段性地進(jìn)行總結(jié)；檢查教案：期中、期末集中檢查，平時(shí)隨聽課檢查，做到有記錄，有指導(dǎo)性意見，有階段性總結(jié)。學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科知識，提高本學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)抓好年級組內(nèi)教學(xué)工作的銜接。五、教學(xué)管理措施：明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任校長是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要不折不扣地履行好崗位管理職責(zé)。以此來激發(fā)學(xué)生的審美情趣，陶冶情操，努力培養(yǎng)一批具有多方面才能的剪紙小能手。五、主題與課時(shí)安排① 八大菜系三課時(shí)②中國茶文化三課時(shí) ③中國酒文化五課時(shí) ④文學(xué)作品中的飲食文化四課時(shí) ⑤人生儀禮食俗五課時(shí) ⑥中國飲食禮儀五課時(shí) ⑦歷史名人與飲食五課時(shí)第五篇：綜合實(shí)踐活動方案年級綜合實(shí)踐活動目標(biāo)：（一）引導(dǎo)學(xué)生以奧運(yùn)為切入點(diǎn)，放眼看世界，了解北京奧運(yùn)會的成功舉辦，通過辦手抄報(bào)、剪報(bào)等形式展示。親身體驗(yàn)，形成文冊，總結(jié)交流。通過小組活動，使孩子們學(xué)會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)他們的探究、合作的能力。第四篇：綜合實(shí)踐活動方案五年級綜合實(shí)踐活動方案———走進(jìn)中國美食文化活動主題的提出中國作為一個(gè)文明古國，數(shù)千年來創(chuàng)造了光輝燦爛的美食文化。②方法：先用小鐵鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，像閃爍的小明星，被稱為“神燈”?！敝R競賽：清明節(jié)簡介，清明節(jié)由來，清明節(jié)習(xí)俗，清明節(jié)食品，清明節(jié)紀(jì)念方式等等?！睂懗隽饲迕鞴?jié)的特殊氣氛。但是，清明作為節(jié)日，與純粹的節(jié)氣又有所不同。清明節(jié)的簡介：清明是我國的二十四節(jié)氣之一。清明節(jié)和父母一起去紀(jì)念自己的親人，寫下自己的感受。２、同學(xué)到社區(qū)收集月餅盒。平行移動3根小棍的位置，小燕就向相反方向飛行了。怎樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力呢？進(jìn)行思維訓(xùn)練，使學(xué)生掌握思維的規(guī)律和技巧，就是一個(gè)重要的方法?；顒舆^程：一、提出實(shí)踐課題。設(shè)計(jì)名片。針對學(xué)生情況制定綜合實(shí)踐活動計(jì)劃。活動目的：讓學(xué)生調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認(rèn)識環(huán)保的重要性。學(xué)生自由組合，選擇和確定小主題，分為四個(gè)大組：水的作用、我國面臨的水資源問題、工廠排放的廢水調(diào)查、我為水資源出點(diǎn)力，接著小組設(shè)計(jì)活動方案和時(shí)間安排表，并進(jìn)行討論。建立綜合實(shí)踐活動安全防范工作制度，保證課程的實(shí)施和學(xué)生的人身安全。四、綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施準(zhǔn)備落實(shí)課程計(jì)劃，合理安排課時(shí)，每周安排3課時(shí)。鍛煉和提高學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知的能力、分析和解決實(shí)際問題的能力、交流與合作的能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感，增強(qiáng)心理素質(zhì)。做到“三到”指導(dǎo)到位、責(zé)任到人、管理到位。接著再舉行開題儀式?；顒又黝}：保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境活動意圖：通過開展豐富多彩的實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生自身對周圍環(huán)境的觀察，引起他們對環(huán)境問題的關(guān)注，認(rèn)識垃圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，了解環(huán)境保護(hù)的重大意義，使學(xué)生懂得自己是社會中的一員，要自覺保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境，爭做環(huán)保小特使。以“愛我家鄉(xiāng)呵護(hù)綠色”為重點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，激發(fā)學(xué)生樹立環(huán)保意識。通過老師的引導(dǎo)，一個(gè)個(gè)研究小組組成了。各個(gè)小組還可以在小區(qū)內(nèi)實(shí)地觀察，在公園、廣場等地方對群眾進(jìn)行了采訪和宣傳。巧用小棍做游戲 活動思考：“創(chuàng)造力人皆有之，創(chuàng)造力可以培養(yǎng)”，是創(chuàng)造學(xué)的的基本原理。其中，屬于平面變換的有三個(gè)：（1）小燕向相反方向飛行。這些被丟棄的月餅盒其實(shí)是一種可以再生的資源，只要采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行回收，將對節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境起到一定作用，達(dá)到減少廢物產(chǎn)生目的，為了加強(qiáng)對公眾的環(huán)境宣傳，進(jìn)一步倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，讓市民共同參與可循環(huán)再生資源的節(jié)約和回收，培育綠色文明意識，建設(shè)節(jié)約型社會，市環(huán)保局、團(tuán)市委、市文明辦決定聯(lián)合組織開展月餅盒回收活動，并向每個(gè)家庭發(fā)出倡議：積極行動起來，共同為我市創(chuàng)建國家環(huán)境模范城市作