【正文】 去為他想，動(dòng)畫片可以明天在看，以后也有機(jī)會(huì)重?fù)堋Ｊ峭瑢W(xué)們熱誠(chéng)的關(guān)心、真誠(chéng)的幫助給了他戰(zhàn)勝困難的信心和力量，使他在困難和不幸面前鼓起勇氣，努力克制重重困難，刻苦學(xué)習(xí)?！边@句話表達(dá)了全體同學(xué)的心聲。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解有困難同學(xué)的心情。：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。三、一張白紙引出的問題，引導(dǎo)學(xué)生提出問題。學(xué)生收集勤奮好學(xué)的格言和諺語，以小組形式匯報(bào)交流。四、濃濃的家鄉(xiāng)情 1．賞析《靜夜思》 2．談?wù)勛约旱母惺?．師：讓我們當(dāng)一回小作家，寫寫自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情吧！4．獨(dú)立完成《思想情》 5．相互交流五、小結(jié)第二單元 教學(xué)目標(biāo)：了解古今名人從小好學(xué)、勤學(xué)的故事，收集相關(guān)的格言和諺語。2．設(shè)置“家鄉(xiāng)光榮榜”。3．說一說家鄉(xiāng)話。同時(shí)將自己的“金點(diǎn)子”落實(shí)到行動(dòng)中去，那時(shí)，我們的家鄉(xiāng)一定更美好！(三)、播放歌曲，升華情感 播放《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，師總結(jié)全文：我們生在家鄉(xiāng)，長(zhǎng)在家鄉(xiāng)，即便有一天，我們不得不離開生我養(yǎng)我的土地，但我們的心永遠(yuǎn)停留在這一方故土上。你們真是家鄉(xiāng)未來的希望。但是，有人說：“家鄉(xiāng)的變化也給我們帶來了一些煩惱。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩(shī)，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。②課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況，誰來匯報(bào)調(diào)查情況？學(xué)生講述父母小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識(shí)到和發(fā)展。但是，沒過多久生意便漸漸冷淡下來，漸漸發(fā)展到今天的門可羅雀。影響降水分布的主要原因是季風(fēng)影響的強(qiáng)弱。直觀教學(xué)加深印象。展示：1月平均氣溫分布圖。下面我們來看一看書本上的兩封郵件，請(qǐng)大家找一找南方和北方的差異在哪里。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、合作探究能力。活動(dòng)五：家鄉(xiāng)名片展剪下家鄉(xiāng)所在省的地圖，貼一貼。課件山東省的地圖，簡(jiǎn)單了解省內(nèi)的城市。出示中國(guó)地圖。教學(xué)過程：活動(dòng)一：聽歌曲，說一說談話：小朋友們喜歡聽歌唱歌嗎？今天，我要給大家聽一首好聽的歌曲，《在那桃花盛開的地方》。小組評(píng)議針對(duì)平時(shí)小組成員合作、交流、開展活動(dòng)等情況進(jìn)行互評(píng)。（2）學(xué)生搜集信息的態(tài)度、能力、小組合作交流的積極性、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本學(xué)期學(xué)生平時(shí)評(píng)價(jià)占總評(píng)的70%，期末調(diào)查活動(dòng)占總評(píng)的30%，各校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要注重評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化，形式多樣化、具體化。為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)名片，表達(dá)愛鄉(xiāng)之情。雖然他居住在國(guó)外很多年了，但常常用這首歌來贊美他的家鄉(xiāng)，他的祖國(guó)。生活在這里感覺如何？帶著這樣的心情，大聲地說：我的家鄉(xiāng)在山東??！在我們山東省的周圍有哪些省？小組內(nèi)學(xué)習(xí)，給山東省的鄰居畫上不同的顏色。（小組活動(dòng)）用“我的家鄉(xiāng)在 省 市 鎮(zhèn)”的句式匯報(bào)家鄉(xiāng)的地理位置。通過討論分析中國(guó)南北的氣候差異對(duì)南北方生產(chǎn)、生活方式的影響。學(xué)生討論：略。學(xué)生回答：南北方這些差異的形成主要是由自然環(huán)境形成的，起決定性作用的是氣候中的兩大因素氣溫和降水決定的。教師：指圖講述。轉(zhuǎn)承：我們的生產(chǎn)、生活不僅受氣溫變化的影響，受降水的影響也很大。生產(chǎn)生活方式如此我們對(duì)待我們的同學(xué)也應(yīng)該如此，尊重個(gè)性發(fā)展，只有如此我們校園才會(huì)給同學(xué)們一個(gè)展示自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)，同學(xué)們才能更好成長(zhǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)通過調(diào)查、訪問和參觀，匯報(bào)和發(fā)展，萌家鄉(xiāng)的變化發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生了巨大的變化，其他地方也在家鄉(xiāng)的變化變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？ 揭題《家鄉(xiāng)的變化》 2．出行的變化（1）交通工具的變化①老師小時(shí)候上學(xué)，大多數(shù)時(shí)間是步行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每次步行到校都要1小時(shí)左右，所以為了不遲到，我每天得5點(diǎn)就早早地起床。）（三）譜寫贊家鄉(xiāng)的變化歌，展示才華1．給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生觀察生活，了解家鄉(xiāng)發(fā)展過程中存在的不足。通過剛才精彩的辯論，我們知道，家鄉(xiāng)在發(fā)展變化過程中，帶給我們?cè)S許多多的便利，讓人快樂；同時(shí)我們也看到，家鄉(xiāng)在變化過程中也給我們帶來了煩惱，叫人憂慮，令人遺憾。同學(xué)們?cè)谡n后可繼續(xù)調(diào)查家鄉(xiāng)建設(shè)中的“美中不足”。2．師：在特定的環(huán)境中，你們剛才所說的來自一個(gè)村的人是家鄉(xiāng)人。從夸自己身邊喜歡的人、能干的人，到夸對(duì)別人有幫助的人，再到夸對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生對(duì)他們的熱愛之情。開展模擬小品3．設(shè)計(jì)“我的服務(wù)計(jì)劃”師：說了那么多，那我們可要把他們落實(shí)到行動(dòng)上。老師簡(jiǎn)單介紹華羅庚的生平事跡，然后選派一名學(xué)生講述他的故事。你們?cè)谏钪杏袥]有向我問個(gè)“為什么”的士后，說出來大家聽聽吧！學(xué)生講述心中疑惑的問題。四、“問題”的解決：“剛才同學(xué)們提出這么多問題，你想怎么解決呢？” 。行為：當(dāng)同學(xué)有困難或遇到不幸時(shí)，能盡力幫助解決。看，同學(xué)們有的眉頭緊皺，有的掉下了同情的眼淚，有的感到震驚，有的陷入了沉思。面對(duì)同學(xué)們的熱誠(chéng)關(guān)心和真誠(chéng)的幫助，這時(shí)候陳星會(huì)怎么想？假設(shè)你是陳星，這時(shí)候會(huì)有什么感（陳星會(huì)非常的感動(dòng)，覺得同學(xué)和老師對(duì)他非常的關(guān)心，每一個(gè)人都很熱誠(chéng)的幫助他。（希望工程；班集體的好人好事）4．出示課后“議一議”，假設(shè)你是白帆，你會(huì)怎樣做？為什么？先讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，再根據(jù)學(xué)生的回答有針對(duì)地小結(jié)。通過學(xué)習(xí)這一課，我們懂得了在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸。3．，《解決問題的逆向思維》引導(dǎo)學(xué)生說一說還有那些解決問題的方法。（），廣告可以貼在任何顯眼的地方。（）。（）信封上不寫郵政編碼也能收到，所以不寫沒關(guān)系。每年5月的第2個(gè)星期天是（）節(jié)。（），同學(xué)們都叫他胖子。（），肯探索，不怕失敗，堅(jiān)持不懈，成功一定屬于我們。鼓勵(lì)多作讀書筆記，多寫小練筆，多在論壇上發(fā)表自己的習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力。5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。知識(shí)目標(biāo)：（1）初步了解生產(chǎn)消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系：了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)法則；初步懂得講文明、守法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。四、教學(xué)措施提前預(yù)習(xí)課文，查找與課文相關(guān)的資料加以梳理，以備課堂上交流使用。體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦，珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。師：大家想得很周到，我相信你們完成得會(huì)同樣出色，在活動(dòng)過程中可能會(huì)遇到許多問題，大家可以請(qǐng)教父母，更歡迎來請(qǐng)教老師，我全天候地等著你們。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。5．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。那位導(dǎo)購(gòu)員回答的問題多，堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購(gòu)員”的稱號(hào)。2．在今天的購(gòu)物活動(dòng)中，你一定有不少的收獲吧！請(qǐng)學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。你是怎樣挑選的？（注意生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 營(yíng)養(yǎng)成分）生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、營(yíng)養(yǎng)成分你會(huì)看嗎？辨別：一個(gè)不過期 一個(gè)過期你選到的是合格的嗎？三無產(chǎn)品？同學(xué)們既然都是些聰明的消費(fèi)者，下面老師來考考大家，我們分組來看看，相同類的產(chǎn)品，如果叫你選擇，你選哪個(gè)？為什么？小組來討論一下。第二我的體內(nèi)含有大量糖分，常喝，糖分會(huì)變成脂肪，容易形成肥胖癥。四、板書： 做個(gè)聰明的消費(fèi)者學(xué)習(xí)用品看質(zhì)量 比價(jià)格 實(shí)用性安全性選場(chǎng)所食品 衣服第二單元 生活中習(xí)俗 第一課 多彩的民族節(jié)日學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷和習(xí)俗。中秋也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，古代詩(shī)人曾在這天留下了許多詩(shī)詞，你知道的有哪些？（水調(diào)歌頭、李涉的《中秋夜君山太望月》——不米中秋最明夜，洞庭湖上月當(dāng)天。補(bǔ)充春聯(lián)。能清楚地表達(dá)自己對(duì)喜慶活動(dòng)的感覺和見解。以后精心培育管理，務(wù)求茁壯成長(zhǎng)。大部分學(xué)生對(duì)外國(guó)人的生活習(xí)俗了解不多，從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物與現(xiàn)象的能力較弱。二是根據(jù)學(xué)生實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到由于文化背景及地域的差異，世界各國(guó)人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣各不相同，要尊重外國(guó)人們的風(fēng)俗和習(xí)慣。讓學(xué)生通過觀察、交流來了解阿拉伯人的生活習(xí)俗。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生展示自己搜集到的不同方面的異國(guó)習(xí)俗資料及教師的補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多側(cè)面去了解外國(guó)人的日常習(xí)俗。引導(dǎo)學(xué)生明白，國(guó)際間的交流日益增強(qiáng)，只要是有積極意義的事物，無論是本國(guó)的還是外國(guó)的，都可以學(xué)習(xí)并接納。２、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，在生活中你遇到或看到過車禍嗎？（指名談）課件出示交通事故圖片，并出示2007年上半年的交通事故資料統(tǒng)計(jì)。老師知道同學(xué)們?cè)谡n前搜集了許多交通標(biāo)志，把你收集的交通標(biāo)志在你的小組中交流一下吧！誰愿意把你們小組的交通標(biāo)志展示給大家呢？分類展示。同學(xué)們做的十分棒。老師給我們同學(xué)準(zhǔn)備了兩個(gè)適合我們小學(xué)生的行動(dòng)方案：可以制作有關(guān)遵守交通規(guī)則的手抄報(bào)，貼進(jìn)學(xué)校的宣傳欄，讓全學(xué)校的學(xué)生都來遵守交通規(guī)則。２、學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生的方法。根據(jù)情況決定用不用全班討論）２、與１１９對(duì)話表演：大火圍著小主人轉(zhuǎn)，小主人打了１１９拿著電話問所有學(xué)生：“我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？師：下面我們就請(qǐng)每一組都來討論，制定撥打１１９的具體過程，一會(huì)用表演的方式來匯報(bào)討論的結(jié)果。第三課 面對(duì)突發(fā)事件一、教學(xué)目標(biāo)了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。（2）地震的發(fā)生和天然地震的類型。二、教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查表三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：日常生活中，我們會(huì)遇到哪些意外事故呢？指名回答?！保煟核@樣做對(duì)不對(duì)，為什么？ 生：不對(duì)。一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時(shí)候，家里人都對(duì)我們說了些什么？（學(xué)生回答多數(shù)會(huì)是交待安全的話）師：為什么每天都說同樣的話呢？一個(gè)人的生命是偉大的，他可以有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變?nèi)祟惖纳?。老師期待在學(xué)校乃至坊子的街頭能看到你們宣傳遵守交通規(guī)則的身影。遵守交通法規(guī)看，正是由于交通標(biāo)志和交通警察的通力合作讓這里的交通秩序變得特別好，其實(shí)行人和司機(jī)們也做了很多，正是他們遵守了交通法規(guī)才會(huì)使交通秩序變得更好。你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志了嗎?讓我們來考考大家吧！出示，小組搶答。出示圖片，這是普通公路上的一景，請(qǐng)你認(rèn)真觀察圖片，是什么在指引我們遵守交通規(guī)則呢？指名說。）六、談?wù)勈斋@經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最喜歡哪國(guó)的日常習(xí)俗？你有哪些收獲和感想？學(xué)生暢談。）四、游戲活動(dòng)猜一猜課件播放異國(guó)風(fēng)情錄像片斷，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的了解，判斷是哪個(gè)國(guó)家的什么習(xí)俗？根據(jù)學(xué)生的回答情況，師生共同評(píng)價(jià)。并由學(xué)生談?wù)務(wù)n本上的資料自己是由什么方式搜集到的？（如上網(wǎng)搜集資料、查閱課外書等）課件出示泰國(guó)人見面時(shí)的情景，學(xué)生交流泰國(guó)人見面時(shí)有哪些禮節(jié)？小組內(nèi)交流：你還知道哪些國(guó)家的人的見面禮節(jié)？然后全班交流。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件出示日本人身穿和服在櫻花盛開的時(shí)節(jié)，在櫻花樹下，席地而坐，邊暢飲美酒邊欣賞櫻花的情景。教學(xué)目標(biāo)了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。所以“同齡樹”是種一棵，活一棵，時(shí)代相傳，所以這里盛產(chǎn)枇杷。二、活動(dòng)準(zhǔn)備課前搜集資料，了解不同時(shí)期、不同地區(qū)、不同民族的婚禮和習(xí)俗。）少數(shù)民族節(jié)日剛才我們一口氣談了這么多，這都是我們漢族人民的節(jié)日，書中向我們介紹了幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日，下面請(qǐng)你們打開課本36頁(yè)，快速來看看都有哪些少數(shù)民族的節(jié)日？這些節(jié)日都有什么特點(diǎn)？（板書少數(shù)民族）書中只是向我們介紹了兩種節(jié)日，老師也給大家?guī)砹艘徊糠仲Y料，想不想看呀？邊看圖片邊注意文字介紹，看完后我們還要進(jìn)行小組搶答。至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。能清楚地表達(dá)自己對(duì)節(jié)日及喜慶活動(dòng)的感受和見解。最為嚴(yán)重的是我還能造成腦萎縮，形成癡呆癥，尤其是對(duì)你們，正在成長(zhǎng)發(fā)育的兒童不好?？纯茨闾暨x的食品是不是合格的？一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題怎么辦？表演一下拿發(fā)票去退去換。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用品的購(gòu)買方法；學(xué)習(xí)購(gòu)買健康食品。三、了解新穎的購(gòu)物方式1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購(gòu)、付款方式。二、模擬商品買賣活動(dòng)1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購(gòu)物場(chǎng)所。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。哪個(gè)