【正文】 一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習它們的自然環(huán)境的特殊性，為今后的學習和認識各區(qū)的具體地理環(huán)境打下了基礎。強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。對于這一部分內(nèi)容，《地理課程標準》的設計具有開創(chuàng)性的變革。希望學生在通過這些案例學習后，能夠形成對中國區(qū)域地理初步的感性和理性認識。復習過程中以識圖能力的加強為重點，對重要知識點要求識記，做好輔差工作，以期在初中地理會考中取得好成績。本冊內(nèi)容共分六章:第五章: 中國的地理差異本章內(nèi)容既是對總論部分的總結，又是對分區(qū)部分的引領，因其內(nèi)容列接近區(qū)域地理，所以安排為分區(qū)部分的起始篇。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,教材從首都北京、古城北京、現(xiàn)代北京三個方面來講述北京。第八章 西北地區(qū)本章第一節(jié)講述了西北地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響；第二節(jié)干旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環(huán)境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和資源的開發(fā)，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。南方地區(qū)又要知道南方地區(qū)的自然特征和農(nóng)業(yè)，魚米之鄉(xiāng)——長江三角洲地區(qū)、東方明珠——香港和澳門、祖國的神圣領土——臺灣。充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。二、教材分析：本學期八年級的地理教材為人教版《地理》第3冊，共分為四章：其中第一章主要介紹中國的疆域、人口和民族，第二至三章講述中國的自然概況，包括地形、氣候、河湖和自然資源。本學期我有信心上好這門課。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。認真研討并修改八年級地理導學案，抓好“引一引、探一探、釀一釀”三環(huán)節(jié)，體現(xiàn)導學案的導學效果，避免淪為習題冊。，及時記錄每堂課中自身和學生出現(xiàn)的問題，并提出解決措施。八年級上冊地理為中國地理知識的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況，主要包括從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟發(fā)展等四個大的方面。第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。強化地理學案，以“知識問題化、問題習題化、習題基礎化”為思路，深化學案的設計和應用。重視地理讀圖、析圖、用圖能力的培養(yǎng)，運用好地理學科的第二語言地圖。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。加強情感教育。為探究性學習創(chuàng)設情景。四、教學要求：在教學中落實《地理課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。八年級第一學期地理教學計劃5金秋時節(jié)，我們迎來了又一個新學期，本學期我擔任八年級七個班的地理教學工作。重點熱點抓輻射根據(jù)生活實際中的問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。二、教學要求：加強理論學習，認真學習《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。四、教學進度：第1———3周，學習課本第1章（難點章節(jié)、重點章節(jié)）第4———7周，學習課本第2章（難點章節(jié)、重點章節(jié)）第8———周，復習，迎接期中考試第10周，期中考試第11————16周，學習第4章第17周，復習第20周，期末考試總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課；講究練習的實效性。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動?；驈膶W生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題。上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對地理有興趣，鼓勵他們多回答問題，做好記錄。二、學生情況：本學期，我任八年級(1)、(2)、(3)、三個班的地理課。指導學生開展地理實驗，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質(zhì)量。重點介紹了土地資源和水資源。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。，要注重學生讀圖能力的培養(yǎng)，凸顯地理學科的技能培養(yǎng)。爭取結合地理學科內(nèi)容多點使用多媒體教學，以增強教學效率效果。