【正文】 方法。即敘事簡明完備，略而不遣不缺；說明精辟透徹，簡而不失一詞，既不冗長累贅，不要言能及義。有了真實豐富的材料，正確單一的觀點，還必須根據(jù)觀點的需要把材料有機地安排在文章中。沒有真實性，應用文也就喪失了它的應用作用。應用文必須符合實際，因此寫應用文之前必須經(jīng)常深入基層，調查研究，以便掌握更具體、更生動、更值得研究的實際情況。只有掌握這些財務知識，編制的糧食財務計劃，才能符合要求。一般來說，應用文政策性、思想性很強。例如，在經(jīng)濟工作中，財政部門要保證財政收支平衡，銀行要辦理信貸，發(fā)行貨幣，商業(yè)部門要組織商品流通，外貿部門要發(fā)展對外貿易，物資部門要安排物資供應，糧食部門要搞好糧食的管理和分配，這就是要制訂計劃，擬訂章程制度，簽定合同，甚至做廣告宣傳；這些部門還要經(jīng)常對國民經(jīng)濟活動進行調查、研究、分析和預測，并總結經(jīng)驗，這就要寫調查報告經(jīng)濟活動分析材料、簡報和總結；這些部門之間以及它們同其他部門之間還有著廣泛的聯(lián)系，這就要用到公文。因此，應用文的語言應力求簡明扼要，不需要采用描寫、抒情等表現(xiàn)手法和想象、夸張等修辭手法，只要把事情說清楚、說完全就行了。時間性應用文時間性包括兩個方面：一是內容上的時間性，二是辦文的時間性，這是應用文的一大特色。人們在聯(lián)系、交往、日常生活、工作、學習中，都要用到它。實用性應用文就是為了應用，為了處理事務，解決實際問題。其實，自有文字記載以來，文體的種類不乏上千種，誰也說不清。一，應用寫作的概念和種類應用寫作是人們在日常生活學習工作和公務活動中經(jīng)常使用有直接社會效應的文書?？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的應用文寫作因為我們能否適用現(xiàn)代社會的工作，能否真正立足社會，與能否嫻熟掌握應用寫作有著舉足輕重的關系。在生活中，還離不開書信、筆記、啟示、海報、請柬、聘書、申請書等等的寫作。每種文體在內容和形式上都有各自的特點。言過其實不行。這種慣用格式確定后，在使用中就必須遵照，不能有絲毫改變。重要的信件，還要寫某某某人親收，非某某某不能拆閱。有人說應用文是一種“程式文”，這種說法是有一定道理的。有利于各行各業(yè)交流信息，密切聯(lián)系，加強協(xié)作，總結經(jīng)驗，改進工作。要寫好一篇應用文，從內容到文字，都不能只講“通用話”，更不能說“外行話”。應用文雖有其顯著特點，但是仍屬文章范疇，因此，要提高應用文寫作水平，歸根結底是要提高語文水平。下面就談一談應用文的一些寫作要求。從標題的排列到抬頭，署名的位置，從書寫的格式到用字的大小都有講究。它務實應用的特點，決定語言必須明確、簡約、得體。應用文無論是反映情況、分析問題，不是做出結論，都離不開客觀的、科學的、實事求是的說明。如果接觸不到一些規(guī)范的文書，也要進行思考與分析，從中吸取教訓。應用文寫作將理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，經(jīng)過這次調查活動，我發(fā)現(xiàn)了太多，收獲了太多，不僅增加了我們的知識積累，更拓寬了我們的社會視角，豐富了我們的大學生活。計劃 是各級機關、企事業(yè)單位 、社會團體和個人對未來一定時期內的活動擬定出實現(xiàn)的目標、內容、步驟、措施和完成期限的一種事務性文書。報告最大的特點是真實性，必須從實際出發(fā)。范潔波老師帶領我們以《新編應用文寫作教程》這本書為教材學習了16周，主要學習了其中的14種應用文，分別是通知、報告、計劃、總結、述職報告、會議記錄、講話稿、條據(jù)、起訴狀、申請書、求職書、感謝信、賀詞等。三、存在的問題雖然通過學習，我們收獲了不少，但還存在一點不足，就是有部分應用文寫作學習效果不明顯而又沒有得到及時的補習，如報告和講話稿等?？v觀這一學期，我掌握了公文的寫作，常用公文的寫作，例如：公告、通告、通知、報告、函。簡要地交代一下工作或學習的時間、背景、大體過程和成績、效果等。有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據(jù)總結的寫作目的和要求來確定，靈活安排。 例如，一位同學總結自己的復習時寫道：“?學而時習之?，這是學習的經(jīng)驗之談。說實話，一開始接觸這門課程的時候，表示壓力很大，因為從小對寫作這些東西都不明感，不會用很華麗的辭藻來修飾自己的文章，因此很是擔心我會學不好這門課程。通過這學期的學習，我發(fā)現(xiàn)我的寫作能力和敘事能力已經(jīng)有了很大的提高，還有就是對應用文的理解更加透徹了，不再像以前那樣迷迷糊糊，基本上老師每節(jié)課下來都會給我們布置點作業(yè)，我們有寫過簡報，請示，決定，求職信等等，通過那幾次的練習，我已經(jīng)基本掌握了這些應用文的寫法和規(guī)定，在這里，我有一點很重要的心得體會，應用文不同于一般的文章，它是政黨機關，人民團體，企事業(yè)單位或個人，在日常工作，生產(chǎn)，學習和生活中處理公務或私事所形成的具有某些慣用格式的文體，它比一般文章直接，格式也比較固定，內容需要具體明確，語言簡明平實，所以我們在寫作過程中應該避免用那些虛浮的情節(jié)和不符合格式的東西來填充在文章里，我們要充分明確應用文寫作的基本要求和基本標準，只有這樣，我們才能寫出比較好的應用文來。 其目的自然不言而喻，對于以后想做辦公室的同志來說，以后肯定會接觸到寫通知，寫計劃書與策劃書，寫簡歷與自薦信，寫新聞廣告之類的等等東西，掌握它們得基本寫法，對以后工作的進行是必不可少的?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫?！稇梦膶懽鳌返膶W習總結在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。也要針對平時不確定的知識點，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自己知識點。規(guī)范的要求自我。極大的發(fā)揮了《應用文寫作》學習到的知識。計劃是一切工作的前提，凡事預則立，我們往往會抓不到重點，從而影響整體的操作。公用性是應用文在處理公共事務還是私人事務中，都有實際應用價值。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術加工。應用寫作的目的是實用，語言要求簡潔、明確、概括、精煉、恰當使用詞語、專業(yè)詞語。學生只有對應用文寫作產(chǎn)生興趣，才能端正學習態(tài)度，自覺、積極地接受寫作知識和訓練，主動地提高應用文寫作水平。學生們對應用文寫作的重要性有了充分認識，自然有興趣進入一個新的求知天地。相反，就地取材，結合學校實際情況設置公文訓練內容，如學校關于整頓校園環(huán)境的通告、學校對違紀學生處理的通報、學生實習聯(lián)系函、班級外出活動請示等，會使學生產(chǎn)生濃厚的寫作興趣，也可使他們較全面、牢固地掌握公文寫作的要求。只有重點突出，才能吸引學生，激發(fā)起學習興趣。教學中要通過分析比較，使學生明確相似文種的不同之處。如在講“調查報告”時，筆者選用了我校團委書記所撰寫的一篇《模具08082現(xiàn)象》，這篇調查報告從我校實際出發(fā)，就學生管理、思想道德教育等方面對我校的優(yōu)秀班級模具08082班做了調查，事例典型，文字生動，結構嚴謹，立意深遠，貼近學生生活，緊密結合學生所關注的熱點問題，是一篇較好的調查報告。這樣，講、評、練有機結合，有助于學生掌握寫作技巧。起初，我是懷著抵觸的情緒來學的，可是，當我真正接觸了這門課程之后，才發(fā)現(xiàn)它與我想象的不一樣。其實在學習過程中我也遇到過好多問題，像那些格式啊，要求啊很難記住，一方面因為應用文的種類有很多，每種的格式要求又不太一樣，相對于那些散文之類的需要記住的東西多，并且不能出錯，不能混淆，不然寫出來的東西不是說寫的好與不好，而是對與錯的問題了，當然還有比較重要的一方面是我看的這些應用文實在是太少，以至于我記得不是很熟練，在這方面我確實做的不好，以后會多找些這方面的材料多看看，以促進我的提高。經(jīng)濟應用文寫作課程已經(jīng)結束了，在這半年的時間里，趙老師以他特有的教學方式，給學員們帶來了前所未有過的課程體驗。在“評”中學習、改進、提高，并進而達到熟練掌握。通過這學期的學習，讓我們知道了很多東西。這些報告寫的好壞會直接影響到你在老板心目中的地位和印象的。這就要求我們要學會如何總結，如何更加規(guī)范化我們的語言。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一。廣告策劃書、企業(yè)策劃等等。以前認為應用文就是書信、請假條之類的，沒有明確的分類體系現(xiàn)如今知道應用文是國家機關、企事業(yè)單位、社會團體以及公民個人在日常工作和生活中辦理公務或個人事務時使用的具有約定俗成的慣用格式的文書。最后，雖然了解(一定程度上)應用文，能看懂，能寫一些應用文，但在這些過程中也有許多的不足，如在應用文寫作時，如果有誤我也許只能找出最原始的問題，但有一些很生活化的語言在其中卻不易發(fā)現(xiàn)?？偨Y12本學期在x老師的指導下我先后學習了總結、計劃、調查報告、可行性研究報告、條例規(guī)章制度、意向書、求職信、述職報告、授權委托書、經(jīng)濟合同、勞動合同等11種應用文，基本掌握了這11種應用文的寫法。按范圍分：單位總結、個人總結等。以領導的名義寫總結，常在標題下署名，在文后寫日期。我沒有完成老師給我的作業(yè)，對調查報告不怎么深刻?？尚行匝芯繄蟾娴膶懽饕螅簢栏竦恼撟C性。5條例規(guī)章制度法規(guī)是依據(jù)憲法和法律制定的有法力的行為規(guī)范，包括條例、規(guī)定和辦法。辦法是對某項工作做比較具體的規(guī)定的規(guī)章文書，機關、企事業(yè)單位都可以制定，一般分為工作管理辦法和實施文件辦法兩種。合同關系即法律關系，具有強制性，一經(jīng)簽訂就對當事人有法律約束力，違反合同就要承擔相應的法律責任。否則，后悔莫及。做任何事情之前，都要弄清楚自己這樣做的目的是什么，怎樣做更好。同時，語言盡量風趣點，舉例多舉學生關心、感興趣的內容，從而激發(fā)學生的興趣。一學期的教學工作實際上并沒有什么大的成績，只是在一片茫然中隱隱約約找到了前進的方向。這學期的教學已經(jīng)結束了，下個學期，我要好好改進不足的地方，認真對待工作，把教書當作一份事業(yè)。剛開始，可能是他們認為我是一位女老師的緣故，說了之后，根本沒人聽進去，我上課他們照樣的睡覺、玩手機、看小說。和班上其他同學也是一樣，搞好關系，不怕他不支持你的工作。所以，我在布置作業(yè)的時候也考慮到題的難易程度。這門課的平時作業(yè)相對比較多，偶爾會小小抱怨一下，現(xiàn)在想想，論文寫作通過這一學期的課程，通過這一次次的作業(yè)，我們還是收獲了很多。應用文有著自己的使命，他的存在是為了傳遞信息的，如何是信息表述地準確，直接，簡潔才是最重要的。這樣的想法，有一定的道理，但是這些證書的作用有多大，我并不是很清楚。通過開學后的這一個半月的語文學習，我對應用文寫作有了很多的了解。也對我們在未來的職業(yè)生涯（提到它很重要）中打下了一定的基礎。其次，我以前擔任過班干部，在管理班級上多多少少有一些經(jīng)驗，不過當然也有做得不夠好之處，對于我工作上的弱點我也會盡量克服。如果同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我進行彈劾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將不斷自我糾正，爭取進步，決不氣餒，下屆再眩最后，我再次真誠地希望同學們選我當班長，讓我做同學們的忠實“仆人”。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內驅力，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍?！?。我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認為一個班長“無功就是過”。我希望大家能給我這么一個機會，我一定會利用這次機會好好表現(xiàn)自己的才能，把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家．假如我真的當選班長，我會更加嚴格要求自己，讓自己做得更好，成為大家的榜樣，也讓我們班更好，成為全年級的佼佼者。為將來打下結實的基礎。從一點點的應用知識積累開始，老師一步一步引出（概括得好?。梦牡膶懽鞣椒ǎ覀冊诙虝r間內通過運用電子寫作方式，練習了事務文體寫作等應用文文種。感謝老師帶著我們走進來了應用文的世界，也感受到了應用文的魅力。因此通過這樣一門課程讓我們充分理解了什么是應用文，如何寫應用文。沒上這課之前，如果提起應用文，我的大腦會幾乎一片空白，仔細想想，也許會想到，小時候寫的請教條，但也僅限于此了，現(xiàn)在想想真是學到了很多，了解了各種應用文的格式，語言，注意的事項，以及用途，我想這對于我們以后未來的工作學習會非常重要，也使得我們以后寫作應用文時更規(guī)范，標準，更有效率。同時，在這里也感謝學校領導的指導，和 同事們幫助。所以09級90%的學生的名字我都能叫出來。當然，每個學生都不可能這么聽話玩了手機就交的，也有玩了手機不交的，我就說“你現(xiàn)在給我，我下課還給你，如果你現(xiàn)在不給，就去請你們的班主任來”，他們也不想把事情搞的復雜，都選擇交給我，這樣一來，既不違反原則，也沒有影響課堂教學。爭取一學期之后教學能力有很大的提高。一、專業(yè)知識不扎實，對教材不熟悉。生活是學習的源泉，寫作離不開生活。我的目標很簡單，就是讓學生們懂得應用文在生活中的價值，懂得最基本的一些應用文的寫法，會寫這幾種基本的常見的應用文，并由此更加關注生活。不過，我也存在一些不足的地方，比如在應用文寫作中經(jīng)常會用一些帶有感情色彩的語句，措辭不夠嚴謹，漏洞百出，這些都要改過來，使我的應用文寫作水平更上一個臺階。單務合同和雙務合同。6求職信包括自薦信和應聘信，其特點主要是自我推銷，要突出求職者的特長、優(yōu)勢以及個性，實事求是，客觀評價。由國務院制定的，稱作行政性法規(guī)。全面、系統(tǒng)的分析方法。否則會使調查工作盲目無序，難以掌握取舍材料的尺度，影響調查的深度和質量，造成人力、物力的浪費。其格式可以歸納為：前言+主體(j橫式結構k縱式結構l縱橫式結構)+結尾。按性質和作用分：綜合性總結和專題性總結兩種類型。有概念可以看出總結是在某一工作結束或者告一段落之后所進行的活動。寫作時雖然了解應用文的要求，特點卻不一定能做到。當然應用文包括書信，但書信卻不等于應用文。也知道當我們大學畢業(yè)后，步過了社會，我們就要面對現(xiàn)實。趙老師的這種“動練”結合法，使應用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來，將“應用”的實質發(fā)揮的淋漓盡致。這都是在經(jīng)濟應用文學后才知道的。對我們現(xiàn)在來說學好經(jīng)濟應用文寫作是非常有必要的，也已是十分重要的，它既是崗位工作者必備的基本能力之一。我們也知道在隨著社會的飛速發(fā)展。學習了經(jīng)濟應用文寫作以后，我充分的認識到它在生活、工作中的廣泛應用，不管是各行各業(yè)的工作都離不開應用文寫作，哪怕只是其中的正是老師的這種敬業(yè)精神，使我認識到只要自己想辦到的事就沒有克服不了的困難。然后針對這些制定了詳細的課程安排，把僅有的六節(jié)課安排到十節(jié)課，不怕辛苦的把學員們需要的