【正文】 內(nèi)容都教給大家。我也學以致用，在今后，將自我所學到的應用文知識應用到我的實際生活和工作中。但應用文寫作卻不一樣，它主要是為了解決實際中的問題，它具有很高的直接實用性，所以它并不需要太多的修飾，只要按照簡明的規(guī)定寫好就行，所以這讓我信心大增，我決定必須要學好它。因此，在應用文教學中，應經(jīng)常和校團委聯(lián)合舉辦應用文征文比賽，題目應與學生學習、生活及今后就業(yè)相聯(lián)系,并設立獎項，以增強應用文教學的趣味性，提高學生學習應用文的積極性。講、評、練相結(jié)合應用文寫作絕不能簡單地停留在理論講述上，更重要的是練習。緊密聯(lián)系學生所學專業(yè)興趣源于需要，不同專業(yè)學生對應用文種有不同的需要。理解總結(jié)的性質(zhì)和作用，按總結(jié)的基本要求寫作是教學重點。因此，在應用文教學中，無論是教學方法還是教學內(nèi)容，都要注意調(diào)動學生的學習興趣，具體應注意如下幾點。只有切合實際的教學，才能激發(fā)學生的學習興趣。一、明確應用文寫作的重要意義很多學生認為，將來自己工作不做文員、秘書，不用學習總結(jié)、計劃的寫作，應用文和自己關(guān)系不大，對應用文學習不感興趣。應用文寫作四、應用文寫作特點針對性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡明性。價值尺度，也是應用文區(qū)別于其他文種標志?？偨Y(jié)8學應用文寫作一個學期了，讓我深深感受到應用文寫作的好?？偨Y(jié)7應用文是國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及人民群眾，在日常工作、生產(chǎn)和生活中辦理公務及個人事物時，所使用的具有直接實用價值和某種慣用體式的應用文體的總稱。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體，但是當自己運用時，又會覺得不知從何下手，不知所措。首先，在學習文種時，注意區(qū)分文種之間的差別，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區(qū)別，找出區(qū)別，這對應用文的寫作過程是十分重要的。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。4. 應用文是一種獨立的分類系統(tǒng)，它主要著眼于文章的社會實用功能。，如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。半學期的應用文寫作已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個過程中，我受益匪淺，希望學校繼續(xù)將這門學科開下去，因為它對即將走進社會的我們來說很有作用。它不同于我以前接觸的那些文學作品，很多文學作品的實用價值在于審美，需要豐富的文學功底才能把它寫好，寫的唯美動人，這對于像我這種文字匱乏的人來說，實在是難。每學習一個階段，我就進行總結(jié)歸納，寫小結(jié)心得，將自己摸索出來的方法完善起來。如果只羅列幾條成績和缺點，那是不夠的。這部分是總結(jié)的重點，可以先講做法，后講體會、經(jīng)驗；也可以根據(jù)內(nèi)容分成幾個問題，一個一個地寫，每個問題既有做法，又有體會；還可以把工作或?qū)W習分成幾個階段，按時間順序來介紹情況，談體會。并通過創(chuàng)業(yè)項目小組的成立，在一系列模擬流程中，熟悉掌握了，會議記錄，會議紀要，可行性報告開幕詞，閉幕詞，感謝信，招聘啟事，宣傳策劃，廣告詞，經(jīng)濟合同等應用文的寫作，同時頁熟悉了一個項目的流程，受益匪淺!這種以實際項目為紐帶的課堂教學，我覺得還是蠻有意思的，沒有了想象中的那種枯燥再說說我對應用文的看法，我覺得應用文寫作“死板“而不乏“靈活”的寫作，它雖然有一定的格式和要求，比不得文學創(chuàng)作有很大的發(fā)揮空間，但是應用文也不能死記硬背，生搬硬套。當然更重要的是，我們自己也會通過找各種資料以自學的方式來進一步鞏固和加強這兩方面的知識?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、主要做法(一)端正學習態(tài)度，重視應用文寫作。求職信的態(tài)度要誠懇謙虛，篇幅不宜太長，語言簡潔。計劃重點是寫清計劃的目標、措施、步驟三要素，做什么，怎么做，何時完成。對我們以后的團隊合作有了很大的幫助。而我主要負責調(diào)查的工作，首先我將調(diào)查的地點定為宿舍和自習室，在進行調(diào)查的時候，我調(diào)查了不同年級的學生，每個人對于自習室的情況都有自己不同的選擇以及所困擾的問題，有些人選擇與人商量，而大多數(shù)人選擇默默忍受，這一現(xiàn)狀讓我深切感受到我們做這個調(diào)查的必要性。多寫多練。敘述、議論等表達方式在應用文著常常使用，但敘述不像文學作品講究情節(jié)曲折，引人入勝，只要平平實實地把事情敘述清楚就行了；議論也不象議論文的議論那樣講究嚴格的推理、論證，主要是把道理講明白就可以了。簡約，就是“簡而得要”。4安排要合適。應用文是靠材料說話的，它的材料需要絕對的真實，而不是生活的真實、藝術(shù)的真實。提高調(diào)查研究的能力。比如要編制糧食財務計劃，就要求作者熟悉糧食知識財務知識糧食財務的政策以及本單位的財務具體情況。三、應用寫作的條件加強思想理論修養(yǎng)，提高政策水平。應用文是國家進行行政管理，組織生產(chǎn)部門和人們從事社會活動必不可少的一種工具。簡潔性應用文是為了處理事情或解決問題而寫的。至于公文的格式的要求則是更加嚴格，行文一定要按照規(guī)定的要求來寫，決不能隨意杜撰。規(guī)范性應用文是人們賴以處理事務，傳遞信息的書面工具。歸納起來，有以下幾點。劉勰在《文心雕龍》的文體論中，探討了三十余種文體，其中三分之二是屬于應用文的。怎樣才能掌握好 應用寫作呢？下面，我從以下五個方面簡單向大家闡述一下?？偨Y(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。假如一個人能夠熟練地掌握應用寫作知識，對各種應用寫作運用自如，而且文筆流暢，他就會充滿自信。應用文使用的范圍廣，名目繁多。應用文體之所以從文章總類中獨立出來，是因為它具有更為鮮明的特點。一定要實事求是，反映事物的本來面貌，對成功的經(jīng)驗、失敗的教訓要如實總結(jié)，對意見、要求、建議要具體闡述。比如，寫個信封把收信人和寄信人的地址顛倒了，信就寄不出去了；寫信要有稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個部分組成，每個部分都有固定的格式和要求。它不象文藝作品，讀者對象廣泛，不受范圍限制，而應用文的讀者是有特定對象的，或有一定范圍的。古往今來，人們按照約定俗成的習慣行文，使大家看得懂，以利于解決問題，把事情辦好，起到“應用”作用。有利于人們交流思想，傳播知識，協(xié)調(diào)勞動，相互促進。應用文同業(yè)務有密切聯(lián)系，不懂得業(yè)務知識是不行的。如果沒有譴詞造句的基本功，不懂得語法、修辭、邏輯沒有一定的寫作能力，那么，即使熟悉應用文的格式和寫法，仍然寫不出較好的應用文。材料要真實。不同類型的應用文，也有不同的程式，在實際應用中不能任意改變。明確，是指表達要清楚明白，文字準確貼切，做到不產(chǎn)生歧義，使人看了就懂，并可以付諸實踐。說明的方法有很多種，解說是應用文最常用的說明方法。此外，還要閱讀一些有關(guān)的論著，以拓開思路，擴大眼界?？偨Y(jié)2這次《財經(jīng)應用文寫作》課程作業(yè)我們組調(diào)查的是關(guān)于自習室的使用情況，在做調(diào)查之前我們?yōu)橹隽撕芏鄿蕚涔ぷ?，關(guān)于用什么方法調(diào)查，調(diào)查問卷應涉及哪些方面的問題，自習室存在的問題及解決方式，以及問卷中的各個問題的選項設置等問題我們討論了很久，最終在大家的集思廣益下終于確定了問卷調(diào)查具體內(nèi)容，并且在組長的帶領(lǐng)下我們小組開會分工各自的任務，盡力完善調(diào)查問卷。同時鍛煉了我們的團隊合作意識，懂得了分工的重要性。具有針對性和預見性，它的最根本的作用是使我們的工作有條不紊地展開，避免盲目和雜亂。求職信 包括自薦信和應聘信，其特點主要是自我推銷，要突出求職者的特長、優(yōu)勢以及個性，實事求是，客觀評價。在老師的指導下，通過我們的認真學習，我們的應用文寫作水平得到了顯著的提高。如果有機會，我希望老師能給我們補習一下這兩種應用文。事務文體的寫作，例如：計劃總結(jié)等。二、主要做法、經(jīng)驗和體會。寫總結(jié)最要緊的是要提出規(guī)律性的東西。經(jīng)常復習，知識就不斷鞏固，進而網(wǎng)絡化。起初，我是懷著抵觸的情緒來學的，但是，當我真正接觸了這門課程之后，才發(fā)現(xiàn)它與我想象的不一樣。其實在學習過程中我也遇到過好多問題，像那些格式啊，要求啊很難記住，一方面因為應用文的種類有很多，每種的格式要求又不太一樣，相對于那些散文之類的需要記住的東西多，而且不能出錯，不能混淆，不然寫出來的東西不是說寫的好與不好，而是對與錯的問題了，當然還有比較重要的一方面是我看的這些應用文實在是太少，以至于我記得不是很熟練，在這方面我確實做的不好，以后會多找些這方面的材料多看看，以促進我的提高。不學不知道，一學嚇一跳，每一本學科都有它的一個套路，不通過系統(tǒng)的學習，是不會理解與掌握的、通過一個學期的學習，我學會了寫行政公文，事務文書，財經(jīng)文書，科技文書，傳播文書以及司法文書，受益匪淺，匪淺！，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。通過《應用文寫作》，我學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。應用文寫作應用文寫作它是確定應用文好壞的39。應用文寫作的讀者不像文學寫作品那樣廣泛，閱讀對象大都明確具體，直接應對特定聽眾?？傊?，應用文寫作體現(xiàn)了實用性、功用性、固定性、真實性、明確性、針對性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡明性、是應用文所應具備的基本特征，也是對應用文寫作的基本要求。在應用文教學中，筆者探索、總結(jié)了一些激發(fā)中職生學習應用文興趣行之有效的方法。二、應用文教學要切合學生實際水平應用文本身就很枯燥，如果一味照本宣科，脫離實際，學生是不會感興趣的。三、教學內(nèi)容新穎，方法靈活應用文教學如果還停留在“填鴨式”的滿堂灌，學生會產(chǎn)生厭煩情緒，失去學習興趣。以總結(jié)為例，總結(jié)的功用是回顧和檢查一個階段內(nèi)的生產(chǎn)、學習任務的完成情況，并對其進行分析研究，找出經(jīng)驗教訓。學生概念不清，越學越糊涂，也會失去學習興趣。學習這樣的例文，學生感興趣、愿意學。四、開展應用文寫作競賽活動學生的學習興趣是在掌握知識、形成能力的過程中產(chǎn)生的，課外活動對培養(yǎng)學生的興趣尤為有效。它不一樣于我以前接觸的那些文學作品，很多文學作品的實用價值在于審美，需要豐富的文學功底才能把它寫好，寫的唯美動人，這對于像我這種文字匱乏的人來說，實在是難。半學期的應用文寫作已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個過程中，我受益匪淺，期望學校繼續(xù)將這門學科開下去，因為它對即將走進社會的我們來說很有作用。趙老師先是以調(diào)查問卷的方式了解學員們最需要的學習的課程內(nèi)容。在這門課中我們先后學習了通知、通報、報告、簡報、調(diào)查報告問卷、調(diào)查報告、財務分析報告、會議紀要、合同、計劃、總結(jié)等11種應用文本，基本上掌握了這11種應用文的寫法、注意事項。可以說是受益匪淺了吧。如何才能把這些寫好，讓老板一看就能一目了然了的?？梢妼W好這門課程是多么的有用，多么的重要了。這學期上了應用文寫作之后，我收獲了很多，授人以魚不如授人以漁。在學完這門課程之后，也知道了做每一項工作和事情都要有明確的計劃和步驟的，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗的現(xiàn)象。它具有直接的使用價值，是國家機器得以運轉(zhuǎn)，單位與單位之間，個人與個人之間進行聯(lián)系和溝通的重要工具。而寫作時對有的文種有的要求也不甚了解，用詞會出現(xiàn)詞不達意的現(xiàn)象，偶爾也會出現(xiàn)錯別字。以下是我學習應用文的所得：1總結(jié)是各級機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體和個人通過對過去一段工作的回顧、分析和研究，從中找出經(jīng)驗、教訓，得出一些規(guī)律性的認識，用以指導今后工作的事務性文書。按時間分：年度總結(jié)、季度總結(jié)等。正文結(jié)構(gòu)包括前言、主體和結(jié)尾。做調(diào)查報告首先要有明確的調(diào)查目的?？尚行詧蟾媸窃诠こ探ㄔO之前，從經(jīng)濟、技術(shù)、財務、市場銷售等方面，對工程進行綜合分析論證，并就法律、政策、環(huán)保以及對整個社會的影響，做出科學的論證與評價分析的書面表達形式。由全國人大及其常委會制定的，稱全國性法規(guī)。其內(nèi)容具體、表達詳盡、約束力比較小。從民法理論角度劃分，合同可以分為四種：計劃合同和非計劃合同。在范老師的指導下我的應用文進步很快，了解到應用文寫作的重要性，也掌握了很多種文體的寫法。應用文寫作教學更是如此。三、依托各種學校活動，借助各種活動指導學生進行應用文寫作。在工作中，也發(fā)現(xiàn)了許多的問題，下面談談存在的問題和不足。把工作融入生活，享受工作帶來的樂趣，而不是把它當成一種負擔。然后，只要我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個學生玩手機、看小說或是做其他事情的，就收了他們的手機或是小說，交予班主任處理。還有，與班上同學相處主要要記住他們的名字，這對老師來說雖然是個小事，但對學生來說就不一樣了，他們會認為“老師記住了我的名字，我給老師留下了深刻的印象，老師在乎我”這樣一來，學生也不好意思不支持我的工作，至少不會搗亂。經(jīng)過本學期的教學，基本達到教學目標，完全完成教學任務，在這一學期的教學過程中，的確學到不少，在以后的教學工作中，我一定嚴格要求自己，按時、按質(zhì)、按量完成教學任務，改掉缺點，發(fā)揚優(yōu)點，積累經(jīng)驗，運用到教學工作中去，在樂中工作，在工作中學習。正如課程名字一樣，因為是應用文寫作，課程的針對性就比較強，而且也很實用。如果一篇應用文用了一大堆的修辭，比喻，最后讀了讓人摸不著頭腦，不知所云，這不能不說是一片失敗的應用文?，F(xiàn)在我深刻體會到，應用文寫作，是每一個大學生必備的技能，對于我們每一個人來說真是非常重要，而且他不是理論，而是實踐，是實實在在需要我們用心去練字，去做得。從原有的中專應用文寫作的基礎上，對新學的知識吸收良好。所以，我會珍惜我們這么好的語文應用文寫作的學習機會，像海綿吸水（妙喻?。┮粯釉诮酉聛淼膶W習中掌握更多的知識應用。最后，也是最重要的一條，我有信心當好我們班的班長。你們放心，我決不會死賴不走。我相信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，我能成功當眩我會在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學們之所想，急同學們之所急。你們拿著選票的手還會猶豫嗎？同學們，請相信我，投我一票，給我一次鍛煉的機會吧！我會經(jīng)得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，我們的班務工作一定能搞得十分出色，我們的班級一定能躋身全市先進班級的先列，步入新的輝煌！