【正文】 們，我們要感恩老師?；顒?dòng)難點(diǎn)：懂得要常懷感恩之心，樂(lè)意用多種方式表達(dá)感恩、學(xué)會(huì)感恩。1．談話“剛才我們做了回小偵探，知道了晚上發(fā)出的很多感覺(jué)害怕的聲音其實(shí)都是自然現(xiàn)象，一點(diǎn)都不可怕。提問(wèn)：我們來(lái)看看小老鼠的櫥柜吧，這個(gè)會(huì)有什么情況發(fā)生，嚇到小老鼠呢？（東西要掉下來(lái)）怎樣讓這些東西不影響小老鼠？（放好）師：我們房間的物品要放得整整齊齊，玩具不玩的時(shí)候要關(guān)掉電源放好。（3）播放（打呼嚕聲），幼兒判斷。（1）提問(wèn)：小老鼠為什么睡不著呢？它剛才聽到了什么？它心情怎樣？（2）再次播放奇怪的`聲音（風(fēng)聲、雨聲），幼兒判斷。1．觀察“美麗的夜晚”圖片。⑷幼兒跟著教師一邊做，一邊了解這些手勢(shì)的意思。③師：請(qǐng)找一個(gè)小伙伴，試著用手語(yǔ)和他說(shuō)一句話，看他能不能明白你的意思。⑴師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段新聞報(bào)道的影片，這段新聞報(bào)道和一般的新聞報(bào)道不太一樣，你們看看有什么不一樣呢?⑵幼兒觀看新聞錄像后回答?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】。①師：請(qǐng)大家?guī)隙?，體驗(yàn)一下聾啞人無(wú)聲的世界吧。⑴師：請(qǐng)大家翻開書，看看上面的小朋友在做什么手勢(shì)，你們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!⑵幼兒翻看幼兒用書并模仿各種手語(yǔ)的手勢(shì)。2．了解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試獨(dú)自睡覺(jué)。1．播放小老鼠一個(gè)人睡覺(jué)的畫面及故事第一小節(jié)錄音。（3）播放（腳步聲聲），幼兒判斷。晚上非常安靜，我們常常會(huì)聽到一些聲音，但是這大多是自然界的聲音或者是人們做事發(fā)出的聲音。1．小朋友，你們有什么幫助入睡的方法告訴小老鼠嗎？幼：看看書、心里數(shù)數(shù)。師：老師這里也收集了一些愛心照片，我們一起來(lái)看看。引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師為大家準(zhǔn)備了三份材料，小朋友們可以通過(guò)不同的方式來(lái)表達(dá)自己的感謝。(播放PPTl，嘟嘟熊整齊的家。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品，即把可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)分別粘貼在衣柜、玩具箱和書柜里。師：抽屜里都放了些什么?給人的感覺(jué)是怎樣的?(3)師：你們打算怎樣把兩個(gè)抽屜整理整齊呢?(幼兒交流，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，如“你的想法真周到，把同類物品放在一起，找起來(lái)肯定很方便”。幼兒通過(guò)議一議、說(shuō)一說(shuō)、分一分、理一理，學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理，體驗(yàn)到整理物品及與同伴合作的樂(lè)趣。（重點(diǎn)）2．能運(yùn)用語(yǔ)言交流、角色扮演、情景模擬、繪畫表征等方式表達(dá)讓他人開心的方法。，表達(dá)更多的讓好朋友開心的方法（1）提問(wèn)：日常生活中當(dāng)你的好朋友不開心了，你會(huì)想什么辦法讓她開心？（2）幼兒表達(dá)自己的想法，教師小結(jié)：好朋友不開心時(shí)可以用講故事、唱歌、說(shuō)笑話、送禮物、一起玩、寫信、擁抱等方法讓他開心?！昂偷艿苊妹靡黄鹜妗被顒?dòng)，活動(dòng)中想辦法讓弟弟妹妹快快樂(lè)樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程《開國(guó)大典》視頻，引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)國(guó)慶節(jié)的常識(shí)。(4)觀看天安門廣場(chǎng)解放軍叔叔升國(guó)旗的視頻或圖片，傾聽國(guó)歌，感受國(guó)旗冉冉升起時(shí)的自豪感。(2)幼兒分組制作。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案7活動(dòng)目標(biāo)：。南京的梅花山是國(guó)內(nèi)唯一一處位于世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)景區(qū)內(nèi)的賞梅勝地，被譽(yù)為“天下第一梅山”。準(zhǔn)備：大號(hào)、小號(hào)毛筆每人一支，筆架；濃、淡不同的紅色顏料，墨；已畫好樹干的宣紙；各種梅花的PPT，古箏音樂(lè)《高山流水》等。師：仔細(xì)看看，這些梅花是什么樣子的?有哪些好看的顏色?這些梅花的顏色看上去像什么?師：你看了這么多顏色的梅花，有什么感覺(jué)?師(小結(jié))：梅花有各種各樣的顏色，有大紅的、玫紅的、粉紅的、黃的、綠的、白的……它們?cè)诖禾炖锔?jìng)相開放，很漂亮。)師：梅花長(zhǎng)在哪兒?師(小結(jié))：這朵梅花有五個(gè)花瓣，花瓣圓圓的、圍著花心生長(zhǎng)；中間有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花蕊，從中心向四周發(fā)散，像水母的觸角，像太陽(yáng)的光芒……很漂亮。)2．細(xì)致觀察畫面色彩、布局等。看看桌上有什么?師：紙上已經(jīng)畫好了樹干和樹枝，接下來(lái)，我們來(lái)畫梅花。五、欣賞、交流作品師：你喜歡哪一幅作品?為什么?師：你是怎么畫的?你覺(jué)得哪里最滿意?延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒回家后或在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)用其他國(guó)畫顏料創(chuàng)作各種各樣的梅花。充分的欣賞為幼兒的創(chuàng)作提供了基礎(chǔ)，使幼兒創(chuàng)作的熱情得以激發(fā)?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的行業(yè)，并能說(shuō)出各行各業(yè)的名稱。師：小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷?，那沒(méi)有他們我們的生活會(huì)變成什么樣？（或他們給我們的生活帶來(lái)了什么好處？）幼：沒(méi)有警察叔叔，就會(huì)有很多壞人危害社會(huì)了；沒(méi)有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車教師小結(jié)：小朋友知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學(xué)會(huì)敬仰和感恩他們，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大之后也會(huì)成為生活中的某一人員。 我們不高興時(shí)，可以告訴老師，小朋友，讓大家?guī)椭悖贿€可以聽聽音樂(lè)、跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)、好好睡一覺(jué)、看個(gè)動(dòng)畫片、到室外去散散步、等等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：民族娃娃圖片、少數(shù)民族的文字等。（2）少數(shù)民族的`娃娃服裝和我們不一樣，還有哪些不一樣呢？活動(dòng)反思：本節(jié)課從幼兒的生活入手，讓幼兒有話可說(shuō)，初步感知家，自然引入。材料準(zhǔn)備：彩筆、畫畫的紙張、膠棒。幼兒分組進(jìn)行環(huán)境宣傳畫的創(chuàng)作。不好的地方是：沒(méi)能面向全班孩子，部分孩子受家長(zhǎng)的影響對(duì)愛護(hù)環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)，針對(duì)這一現(xiàn)象我爭(zhēng)取把愛護(hù)環(huán)境深入班級(jí)，深入個(gè)人，從而真正做到愛護(hù)環(huán)境從我做起。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動(dòng)交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。（2）表演為了使全體幼兒都看清楚表演內(nèi)容，表演者要面向全體幼兒，表演速度適中；可以完整表演，也可以分段表演。有時(shí)可讓部分幼兒參與表演，其他幼兒再次觀看，這要依據(jù)具體的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境來(lái)定。）：現(xiàn)在是什么季節(jié)？：這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。）⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁?？（游泳）這說(shuō)明夏天的天氣怎樣？（變暖。時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。”嗨，小朋友們好，我是你們的好朋友——喜羊羊。四合院地理特點(diǎn)因?yàn)楸本┒炖浜苌傧卵?，春天干旱而且風(fēng)沙很多，這種方方正正很嚴(yán)實(shí)的建筑，整個(gè)院落都被房屋與墻垣包圍，墻壁和屋頂都比較厚實(shí)，既可以保溫防寒，又可以躲避風(fēng)沙，一家人住在一起和和美美，真幸福呀。生活在草原上的蒙古人，一年四季都是追逐水草居無(wú)定所，蒙古包非常適合游牧民族的生活方式。小朋友們，你們喜歡窯洞嗎？（三）了解土樓的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系咦，這是哪里？這些建筑好奇怪呀。福建土樓是世界獨(dú)一無(wú)二的大型民居形式，被稱為中國(guó)傳統(tǒng)民居的瑰寶。每種建筑都是根據(jù)不同的地理位置和氣候特點(diǎn)產(chǎn)生的。與全班幼兒人數(shù)配套的玩具小話筒、各種社會(huì)角色服飾。（3）師生共同評(píng)價(jià)幼兒的采訪表現(xiàn)。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案2活動(dòng)目標(biāo)使幼兒初步學(xué)會(huì)熱情主動(dòng)地招待小客人，激發(fā)幼兒做小主人的自豪感。開展“大帶小”活動(dòng)?；顒?dòng)建議小班可同時(shí)開展“我是小客人”的活動(dòng)。提問(wèn)：（1）小貓丟了什么？心里怎么樣？（著急、難過(guò)）（2）誰(shuí)撿到了帽子？（小兔）（3）小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說(shuō)了什么？）集體練習(xí)：請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎？小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。要讓誠(chéng)實(shí)在整個(gè)社會(huì)形成一種風(fēng)氣，必須從孩子抓起。知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一。通過(guò)提問(wèn)，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠(chéng)實(shí)得品德，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入－手指操一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，三條小魚水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。棒，棒，我最棒，耶！好，我們今天就玩到這，小朋友們下次再見！活動(dòng)反思：每個(gè)人要在社會(huì)中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺(jué)真好。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案6活動(dòng)目標(biāo)感受拜年時(shí)的喜慶氛圍。活動(dòng)過(guò)程：一播放視頻激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入活動(dòng)主題――歌曲里的小朋友在做什么呢？――我們什么時(shí)候會(huì)做這件事呢？二：出示組圖引導(dǎo)幼兒了解拜年的方式――過(guò)年啦，我們有哪些拜年的方式呢？――如果是登門拜年，我們會(huì)穿什么？說(shuō)什么？做什么呢？三：出示組圖引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拜年的動(dòng)作及祝福語(yǔ)出示組圖“我會(huì)拜年—1”，學(xué)習(xí)拜年動(dòng)作。輕快的音樂(lè)。不斷積累目測(cè)一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。食物。幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)，可生成多種玩法：玩法一：葷素搭配。教師手持小喇叭：“小朋友們?cè)缟虾茫撼块g小喇叭開始廣播了：明明小朋友今天按時(shí)來(lái)幼兒園小飛機(jī)升一格，笑笑今天按時(shí)來(lái)幼兒園，有禮貌，小飛機(jī)升兩格……”《懶惰的小豬豬》情景表演，引導(dǎo)幼兒按時(shí)來(lái)園并快樂(lè)游戲?；顒?dòng)延伸：教師應(yīng)努力創(chuàng)造幼兒園家的溫馨氛圍，使小朋友喜歡上幼兒園。但是，你們知道為什么要給大樹穿“新衣”嗎？（請(qǐng)小朋友回答）小朋友都說(shuō)得很好，除了不讓蟲蛀以外還有其他作用的，譬如，晚上，司機(jī)在馬路上開車的時(shí)候，當(dāng)燈光照到馬路兩旁的`白色樹干上時(shí)，司機(jī)就能判斷路旁的交通情況，以免發(fā)生交通意外?；顒?dòng)準(zhǔn)備：障礙物八個(gè)，小樹八棵，裝有沙子的盆四個(gè)。環(huán)境與材料制作小禮物的材料若干?；顒?dòng)反思：活動(dòng)通過(guò)閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無(wú)論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。（3）全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的`記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。首先，我展開了大量的學(xué)習(xí)和調(diào)研，一方面，現(xiàn)如今的社區(qū)發(fā)生了巨大的改變，配備了許多現(xiàn)代化的公共設(shè)施，值得孩子們?nèi)チ私夂蛻?yīng)用；另一方面，通過(guò)我的課前調(diào)研，發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)狈?duì)社區(qū)的概念了解和整體感認(rèn)識(shí)。教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。（三）活動(dòng)過(guò)程：以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中，幼兒都是興趣濃厚的，能認(rèn)真傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒討論：在幼兒園里，？為什么？制作小動(dòng)物引導(dǎo)幼兒用各種材料制作小動(dòng)物。教師講述玩法：幼兒繞過(guò)障礙物把樹送給家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)送到終點(diǎn)并進(jìn)行“種植”。能在生活中規(guī)范自己的行為，自覺(jué)愛惜潔凈水，并教育身邊的人也節(jié)約用水。附兒歌2：幼兒園里真快樂(lè)早睡早起精神好，按時(shí)入園不遲到，幼兒園里朋友多，又跳舞來(lái)又唱歌，蹦蹦跳跳做游戲，開開心心樂(lè)壞我。找出絨布下的小豬豬提問(wèn)：太陽(yáng)這么高了，小朋友都來(lái)幼兒園了，小豬豬還睡懶覺(jué)，我們?cè)撛趺崔k？（叫醒他，不要睡懶覺(jué)，按時(shí)去幼兒園。玩法二：每日菜譜。輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。出示幼兒用書或電子書，請(qǐng)幼兒觀察棋盤的內(nèi)容，向幼兒提問(wèn)：圖中哪些小朋友的行為不對(duì)？為什么？圖中哪些小朋友做得對(duì)？為什么？參觀動(dòng)物園或海洋館時(shí)，我們還要注意什么？利用活動(dòng)室四周的動(dòng)物圖片，與幼兒表演去動(dòng)物園參觀。四：創(chuàng)設(shè)拜年情境讓幼兒向伙伴/老師拜年送祝福――馬上要放假過(guò)新年啦，你有哪些祝福想提前送給親愛的老師和小伙伴呢？――請(qǐng)你找到你想祝福的人，用正確的手勢(shì)向他/她拜年送祝福。學(xué)習(xí)拜年做客時(shí)的動(dòng)作及祝福語(yǔ)。大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后，大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴，具備了一定的交往意識(shí)，掌握了一些交往規(guī)則，能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通，但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們，習(xí)慣了眾星捧月，遇事常常還是以自我為中心，不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人，還不能完全主動(dòng)的與人交往，和同伴之間缺乏一定的合作精神，同時(shí)孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職?，再加上現(xiàn)在多為雙職工家長(zhǎng)又是單元住宅，在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對(duì)較少，這就要求我們必須立足孩子，主動(dòng)給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)，開展社會(huì)《夸夸好朋友》這個(gè)活動(dòng)，旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動(dòng)與人交往的意識(shí)，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)注朋友、與朋友合作，學(xué)習(xí)與他人交往的方法，體驗(yàn)與朋友的交往、合作、分享的快樂(lè)。好，請(qǐng)佳佳小朋友來(lái)幫忙吧。在互動(dòng)練習(xí)的過(guò)程中，教師出示的圖片不能僅僅局限于說(shuō)謊，還應(yīng)拓展和延伸到同類問(wèn)題上，讓孩子從更多方面了解誠(chéng)實(shí)的范疇。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。還要靠老師、家長(zhǎng)去精心的培育。（1）小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西？丟過(guò)什么？心里怎樣？（2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？（3）你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西？你是怎么做的？心里怎么樣？情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。利用午餐前的時(shí)間進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓幼鲂≈魅说?。?）在輕松的音樂(lè)聲中，幼兒自由活動(dòng)、游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備“大帶小”活動(dòng)準(zhǔn)備。（1）幼兒分組扮演小記者及各種社會(huì)角色進(jìn)行采訪活動(dòng)。（1）向幼兒提出觀看要求。小朋友們可以和老師、爸爸媽媽一起查閱資料，了解更多的中華民居。這里是——北京，它的特色建筑是——四合院。小朋友們看，土樓的外形有的是方的，還有的是圓圓的，很像天外飛碟。小朋友快猜一猜，這是什么地方？我們一起來(lái)看看生活在黃土高原上的陜北人民，他們居住的房屋是什么樣子。接下來(lái)，我們要去哪里呢？（二）了解蒙古包的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系哇嗚，那么多牛羊，好大的草原呀。二、了解幾種特色的建筑，知道它們和地理位置的關(guān)系（一）了解四合院的建筑特點(diǎn)喜羊羊：小朋友們猜猜這是哪里？對(duì)了，你們真聰明，這里是中國(guó)的首都北京。（四）布置作業(yè)繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。這個(gè)問(wèn)題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。（5）分組討論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同？（6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。）（二）學(xué)習(xí)新課（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？