品德教育對(duì)班主任工作的作用(完整版)
【正文】 對(duì)初中一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，光講大道理是無(wú)濟(jì)于事的。第一篇：品德教育對(duì)班主任工作的作用《教育學(xué)》期刊2012年4月刊推薦稿件品德教育對(duì)班主任工作的作用劉建摘要：班主任工作的立足點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，處理大量具體業(yè)務(wù)工作和日常班級(jí)管理工作，滲透思想品德教育，有意識(shí)有目的有導(dǎo)向地去塑造學(xué)生的靈魂。初中生也很喜歡聽(tīng)故事，班中幾個(gè)最頑皮的學(xué)生聽(tīng)我講故事時(shí)，也安靜下來(lái)了。每個(gè)人找到了自己的不足，看到了別人的長(zhǎng)處，并確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。讓學(xué)生先尋找自己和其他同學(xué)的閃光點(diǎn)，再通過(guò)自我介紹、表演等，競(jìng)選產(chǎn)生了班級(jí)里的班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、文娛委員、衛(wèi)生委員、體育委員等一批優(yōu)秀的小干部，并且順利地為球賽和校運(yùn)會(huì)選拔好了人才。如有的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，不愿意打掃衛(wèi)生，我就表?yè)P(yáng)那些熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生。但是只要我們班主任在不斷實(shí)踐、總結(jié)中去摸索，掌握一套不定法的本領(lǐng)才能把學(xué)生容納在一個(gè)溫馨的大家庭中，我們的教育才會(huì)在孩子的心中撒滿陽(yáng)光。課堂上，不再專注地聽(tīng)課，積極地思考，而是以挑剔的目光判斷老師的講解是否符合自己的口味；（班主任）同學(xué)之間相處不再和諧，大家對(duì)他們而遠(yuǎn)之了，明哲保身，事不關(guān)已，高高掛起，對(duì)學(xué)習(xí)以外的班級(jí)日常事務(wù)，大都不屑一做；做值日喜歡指手劃腳，遇體力勞動(dòng)則能躲就躲；處理日?，嵤乱宰晕覟橹行?，關(guān)愛(ài)和尊重他人的意識(shí)淡薄，稍有不順則大發(fā)雷霆，小題大做，沒(méi)有他們所應(yīng)具備的基本受挫能力。這讓家長(zhǎng)既困惑又失望，究其原因，恐怕與學(xué)校只顧智力開(kāi)發(fā)而忽視了思想品德教育不無(wú)關(guān)系。我們兢兢業(yè)業(yè)、煞費(fèi)苦心的工作重點(diǎn)是如何提高“優(yōu)等生”的分?jǐn)?shù)和改正后進(jìn)生的缺點(diǎn)，對(duì)高分掩蓋下的不完整人格并沒(méi)有引起充分的重視，這一點(diǎn)，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，顯得那么不協(xié)調(diào)。第三篇：班主任對(duì)學(xué)生思想品德教育情況問(wèn)卷班主任對(duì)學(xué)生思想品德教育情況問(wèn)卷班級(jí)：____年級(jí)_____班班主任：____________問(wèn)卷時(shí)間：2008 年 1 月____日你的班主任老師除學(xué)校的校會(huì)外，是否經(jīng)常對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想品德教育？A、很少；B、經(jīng)常；C、太多。小學(xué)生都喜歡聽(tīng)故事，班中幾個(gè)最頑皮的學(xué)生聽(tīng)我講故事時(shí)，也安靜下來(lái)了。這樣的活動(dòng)，為同學(xué)們創(chuàng)造了一種互相學(xué)習(xí)、互相交流和自我教育的良好氛圍，全班出現(xiàn)了你追我趕的可喜局面，有效地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的形成。（班主任工作藝術(shù))這樣，把有聲的表?yè)P(yáng)和無(wú)聲的批評(píng)結(jié)合起來(lái)，使受到表?yè)P(yáng)的同學(xué)從中受到教育，沒(méi)有受到表?yè)P(yáng)的同學(xué)從中得到啟發(fā)，有利于同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。具體地說(shuō)，可從以下方面對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育：（一）激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的愛(ài)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)是人類的美德，也是中華民族的光榮傳統(tǒng)和珍貴遺產(chǎn)，它是成才的巨大推動(dòng)力。（三）培養(yǎng)孩子不說(shuō)謊話、有錯(cuò)就改的好品質(zhì)教育孩子不隱瞞自己的過(guò)錯(cuò)，并要勇于改正錯(cuò)誤。讓孩子做到自己的事自己做，自己穿衣、洗臉、刷牙、吃飯、收拾床鋪、玩具等。（六）培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)、自信開(kāi)朗的性格勇敢是指人不怕危險(xiǎn)和困難，有膽量的一種心理品質(zhì)。如當(dāng)孩子完成了一件力所能及的事后，要立即給予肯定，不管這事多么小，多么微不足道。此外，家長(zhǎng)還可以用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)事、故事、電影、戲劇等文藝作品中富有勇敢精神的形象來(lái)影響和教育孩子，幫助孩子克服恐懼心理，形成開(kāi)朗自信的性格。要培養(yǎng)孩子勇敢的性格，必須注意運(yùn)用正確的教育方法，經(jīng)常鼓勵(lì)、支持孩子參加各種有益的活動(dòng)，不要隨便指責(zé)、嘲笑、挖苦和恐嚇孩子，以免形成幼兒遇事膽小畏縮的心理。二是適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊時(shí)，應(yīng)分析說(shuō)謊的原因，有針對(duì)性地解決。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，要從身邊做起。通過(guò)這幾年當(dāng)班主任我很深有體會(huì)：當(dāng)一名班主任看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但要當(dāng)一名好班主任還要靠我們?cè)趯?shí)踐中去摸索，掌握一套不定法的本領(lǐng)才能把學(xué)生容納在一個(gè)溫馨的大家庭中，我們的教育才會(huì)在孩子的心中撒滿陽(yáng)光。上課了，大部分同學(xué)在嚷嚷，沒(méi)做好上課準(zhǔn)備。這樣既不傷害他們的自尊，也使學(xué)生受到了教育。開(kāi)展好班級(jí)管理工作
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