【正文】 就是讓蛇自己出來?！娟P(guān)鍵詞】：《班主任兵法》 《左右教育，右手游戲》 素質(zhì)教育 心得體會【正文】：這個學(xué)期，我終于把《班主任兵法》細細地讀了一遍。第一篇：班級管理 對班主任工作的感想寓教于戲，斗智斗勇讀《班主任兵法》、《左手教育，右手游戲》有感【摘要】：《班主任兵法》是一本闡述在班級管理中班主任經(jīng)常遇到的棘手問題，并如何巧妙解決的書，作為一名未來的教師，讀一讀這樣的書實在是非常的有必要。合上書我久久凝視著封面，那純凈的綠色草坪上射進一束束燦爛的陽光，遠處有一棵棵參天的大樹挺拔偉岸?！弊鳛橐粋€班主任，針對丟失東西與盜竊東西都是比較難以開展的調(diào)查活動，這個非?？简灠嘀魅蔚闹腔叟c經(jīng)驗，既要不傷害學(xué)生的自尊心，又要使學(xué)生自覺的認(rèn)識到偷竊是不正確的！對于一個新老師可能很難完全處理好，但是看了這個案例，以后心中就有了底，可以采取更好的辦法解決此類問題，而不會手足無措了。經(jīng)過了這一件事，“調(diào)皮大王”再也沒有發(fā)生類似的事情，逐步成了一位學(xué)習(xí)進步、尊敬老師、關(guān)心同學(xué)的好學(xué)生。游戲方式很簡單“拋球記住彼此的名字”，接球的學(xué)生要報自己的名字，一段時間之后就換過來，接球的學(xué)生說出拋球過來的那個學(xué)生的名字，在專業(yè)那個一個游戲的氛圍中，學(xué)生不僅可以放松心情，同時可以在游戲中增加與同伴的交流，拉近了同學(xué)之間的距離，在我看來這是一個非常好的方法使一個新班級在很短的時間里讓整個班的氣氛活躍起來。像我們這樣未來的老師更應(yīng)該不斷探索，不斷積累，在實踐與反思中提高自己的班級管理水平。否則將因為自己的過度寬容，而使自覺性不高的學(xué)生得寸進尺，以至于毫無顧忌地胡作非為，以為教師軟弱可欺。由于班主任工作的瑣屑和繁多，再加上沒有工作經(jīng)驗，每天忙得焦頭爛額，收效卻甚微。只有做到這一點，才能更好地，更輕松地管理好一個班級。和他談話以后，他認(rèn)識到自己的錯誤。只有讓學(xué)生感受到你對他們的愛，才能博得他們的愛。俗話說“獎懲分明”。和他們建立和諧輕松的師生關(guān)系，是首要要求。講課好的老師，才會真正得到學(xué)生的尊敬與愛戴。” 班級是教育工作的基本陣地，是學(xué)生自我教育和成長的又一個搖籃。一、班級的管理（一）班規(guī)的建立一個班的班規(guī)建立和學(xué)生的年齡有很大的關(guān)系。（二）班級激勵性評價機制的制定與運用班級激勵性評價機制來源于班規(guī)，他將班規(guī)與評價融為一體。你的付出也許會在短期內(nèi)無法獲得回報，但長期的付出你一定會獲得豐厚的回報。班干部的管理班干部選出以后需要對他們進行班級管理的分工與培訓(xùn)，僅是分工不培訓(xùn)，他沒有管理的概念也就不會有管理的能力?！北M管他們在反反復(fù)復(fù)的錯誤中自責(zé)。要讓一個班級有良好的風(fēng)氣，就要形成一種良好的輿論風(fēng)氣，讓部分學(xué)生始終代替老師傳達正確的行為準(zhǔn)則和學(xué)習(xí)要求，只要形成了一定輿論力量，那么不好的行為習(xí)慣總會慢慢的改變。教育者行動的本身具有很大的號召力，正是教育者無聲的行動和人格力量增強了德育教育的效果。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和一些小故事，拉近與學(xué)生的距離?？傊嗉壒芾砉ぷ髑ь^萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我將在實踐中不斷去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班主任工作的水平不斷躍上新臺階。有特征的學(xué)生被人記住名字不會有特別的感覺，但是沒有特征的學(xué)生如果被老師在短時間內(nèi)記住，他會非常高興，認(rèn)為他自己也是與眾不同，自信心會增強。所有的規(guī)章制度在起始階段對職業(yè)學(xué)校學(xué)生自我意識的發(fā)展起到了良好的“他律”效果，在班級中逐漸形成，開學(xué)初12月學(xué)規(guī)范，半學(xué)期成規(guī)范，一學(xué)期后成示范的理念。當(dāng)然，對于職高學(xué)生來說，要挑出成績領(lǐng)先，工作能力又強的學(xué)生確有些難?？鬃诱f：“其身正，不令而行。讀《一線班主任工作法》、《班主任實用口才》這兩本書的前言，我就被深深吸引了。作為一名班主任，首先應(yīng)具備師德，做一名德性班主任，師德即教師的職業(yè)道德。班主任的每一天、每一學(xué)年、參與的每次活動都對學(xué)生影響重大。在教室的布置、座位的編排、班級活動上，班主任應(yīng)該別出心裁地設(shè)計，帶動班集體的同時，也讓學(xué)生體會到自己的用心良苦，體會到愛。摒棄高高在上的權(quán)威，與學(xué)生平等交流。班主任口才的藝術(shù)性也在于語言的思維嚴(yán)謹(jǐn)，打造出特色，培養(yǎng)自己的說話風(fēng)格。讀者兩本書，受益匪淺。學(xué)生生性活潑，幽默的語言更容易帶動和感染學(xué)生。學(xué)校是學(xué)生成長學(xué)習(xí)的地方，但作為班主任，更應(yīng)該平衡好學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的關(guān)系，不能一味求成績而輕視學(xué)生的個性成長。如果一個班主任能夠根據(jù)班級學(xué)生具體情況，為班級制定發(fā)展規(guī)劃，那這個班級將十分具有凝聚力，整個班級都朝氣蓬勃。反思近來師德丟失的種種社會丑聞，我們把一些學(xué)生冠以“問題學(xué)生”、“雙差生”的同時是不是更應(yīng)該反思當(dāng)代的“問題老師”？再者，作為老師應(yīng)該看重自我，懂得自重。班主任是人類靈魂工程師，在某種程度上決定了一個人一生的命運?！币虼艘髮W(xué)生做到不遲到，不早退，不穿奇裝異服，自己首先做好學(xué)生的表率，每天早自習(xí)前到達教室門口，看著學(xué)生的到達而親眼目睹。因此讓他們經(jīng)過一段時間的試用后，由同學(xué)們再次評定，要讓班干部有機會充當(dāng)“班主任”的角色，如輪流當(dāng)一周值周班長，相當(dāng)于臨時班主任，一周內(nèi)全面管理班級事務(wù)，并在下一周早自習(xí)課上進行總結(jié)。開學(xué)初按本班實際情況分出班級階段性奮斗目標(biāo)和學(xué)期總的奮斗目標(biāo)，如第一個月可以定為“無人遲到”目標(biāo)，第二個月定“班級衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生不扣分”目標(biāo)等。二明確班規(guī)，讓班主任“有法可依”。開闊了視野，增長了見識，也思考了很多。不擔(dān)當(dāng)班主任的日子，一如既往的上課，批改作業(yè)，少了很多的繁雜瑣事，但卻感覺心怎么也無法與學(xué)生靠近，似乎學(xué)生不再是我的學(xué)生。六、經(jīng)常和學(xué)生談心與學(xué)生談心既是師生實施心理溝通的有效途徑，也是加速學(xué)生社化進程的必由之路。因為正確的班級輿論是一種無形的教育力量，它可以制約每個學(xué)生的心理，制約每個學(xué)生的行為，使班集體成員的思想和行為有一個正確的標(biāo)準(zhǔn)?！皭邸笨梢允钦Z言的，可以是表情的，還可以是肢體的，給他一個溫暖的擁抱，拍拍他的肩膀、摸摸他的小臉蛋，孩子們的心里透亮著呢，他們能感受到老師對他的特別，（二）與家長溝通，取得家長的鼎力支持：孩子是你的學(xué)生，是家長的心肝寶貝。他們不明白怎樣做才更好，有時會判斷失誤，引起干部和同學(xué)的爭吵，班主任要想方設(shè)法維護班干部的威信，給他們強有力的支持。用寬容的心態(tài)對待孩子們的過與失，你的心態(tài)將更加平和，孩子們也將與你更加親近。更重要的是要做到一視同仁，在日常的管理中，在老師的眼中：成績優(yōu)異的學(xué)生哪怕是違反較嚴(yán)重的班規(guī)，老師也會微笑的說，“下次可不能這樣了！”，在內(nèi)心里原諒了他，因為他知道這