吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)最終定稿(完整版)
【正文】 ，可互相取長(zhǎng)補(bǔ)短?！睅煟赫l(shuí)來(lái)當(dāng)今天的小悟空，用你的火眼金睛把題目中的三個(gè)生字挑出來(lái)，并用你喜歡的方式帶領(lǐng)大家讀一讀嗎？（指名）設(shè)計(jì)意圖：孫悟空是小朋友們非常喜愛的一個(gè)傳奇人物，本課創(chuàng)設(shè)這一小小的情境，目的是想激活學(xué)生思維，使他們學(xué)得有興趣、樂學(xué)。教學(xué)難點(diǎn) 立石碑的意義教學(xué)過(guò)程一、看拼音自己讀一遍課文。,要注意斷句。二、引入課文毛主席是偉大的,人們世世代代歌頌他、贊美他,因?yàn)樗o后人留下了太多太多的“財(cái)富”。鄉(xiāng)親們?yōu)榱瞬煌飨亩髑?，在井前立了石碑。（二）自由讀的形式讀第2段。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳?！币鈭D：在故事情境中識(shí)字，降低了識(shí)字難度。詞：誰(shuí)來(lái)當(dāng)今天的小師傅（唐僧）用你喜歡的方式來(lái)考考悟空們的認(rèn)字情況呢？設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供更多的自主空間，使他們繼續(xù)保持朗讀的熱情。五、練習(xí)書寫“忘、想、念”１、說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字在字型上有什么特點(diǎn)。（教師）學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“心、廣”兩個(gè)部首。4．再次齊讀課題。（2）小結(jié)：比一比、編一編、加一加、減一減、拆一拆、了解漢字的演變過(guò)程都是識(shí)字的好方法。過(guò)渡：沙洲壩那里情況如何？請(qǐng)看第二自然段。練讀、指讀、評(píng)價(jià)讀、齊讀，體會(huì)“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”中蘊(yùn)含的感情?；丶液?，請(qǐng)把《吃水不忘挖井人》這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，并給爸爸媽媽講一講，學(xué)習(xí)了這個(gè)故事后，你懂得了什么？在學(xué)生齊唱《我愛北京天門》的歌聲中上課結(jié)束。二、學(xué)習(xí)第二自然段（一）知背景出示水井圖。②出示句子感嘆，師生領(lǐng)讀。從剛剛的學(xué)習(xí)中，我們體味到了鄉(xiāng)親們沒水的苦。師出示范例說(shuō)話。他們用鐵鍬鏟，用簸箕分土，用雙手挖土。出示：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。五、板書設(shè)計(jì)吃水不忘挖井人沒水 苦挑水 遠(yuǎn)挖井 累吃水 甜?！皶r(shí)刻”就是時(shí)時(shí)刻刻，每時(shí)每刻，無(wú)時(shí)無(wú)刻。（3）從早上到晚上，毛主席一直帶鄉(xiāng)親們挖水，那么辛苦。小結(jié)。（三）體味挑水苦沒水苦，挑水更苦啊。出示：村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。答案就在第二段，自由讀第二段。了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡?！皶r(shí)刻”“想念”說(shuō)一句完整的話。從“很遠(yuǎn)”這個(gè)詞看出什么？，體會(huì)沙洲壩的鄉(xiāng)親們的吃水困難。過(guò)渡：生字寶寶和別人交上朋友了，你還認(rèn)識(shí)嗎？（3）采用多種形式朗讀詞語(yǔ)，并用詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。二、師范讀課文、初步感知1．教師范讀課文，學(xué)生一邊聽一邊想：吃水人是誰(shuí)？誰(shuí)不忘挖井人？2．結(jié)合學(xué)生回答，板書：鄉(xiāng)親們過(guò)渡：老師讀完課文了，你們想讀課文嗎？請(qǐng)看朗讀要求（課件出示）三、生初讀課文、讀準(zhǔn)字音1．學(xué)生自由朗讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞。教育學(xué)生要熱愛共產(chǎn)黨和毛主席，不要忘記那些教育、幫助、關(guān)懷過(guò)自己，對(duì)自己有恩德的人。六、總結(jié)、作業(yè)小朋友們，毛主席是偉大的，人
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