【正文】 寫課文提綱。在平時的教學中注意貫徹課改理念，認真學習課標，大膽實踐新理念，注重集體教研，團結(jié)合作，不懈努力地實踐新課改。搜集一些關(guān)于祖國壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。師：哪位同學說一說，你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式）小結(jié)。教學目標：認識并正確、規(guī)范地書寫本課的5個生字，理解由生字組成的詞語。三、自由讀課文借助拼音讀準字音，并在文中畫出不理解的詞語和句子?！窘虒W重點、難點】理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀。【教學目標】認識7個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。在青藏高原上有兩個世界之最，一個是最高的山峰──珠穆朗瑪峰，一個是最長河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。六、欣賞總結(jié)，積累詞句師小結(jié)：本文作者反復(fù)用“從……到……”的句式，讓我們形象地感到大峽谷的神奇美麗，我們不禁為大自然的無限神奇而驚嘆，有機會我們一定去飽覽祖國大好河山的無限風光。西藏除了雪域高原的牦牛、金碧輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是——雅魯藏布大峽谷。四、總結(jié)全文學完課文你想說點什么嗎?說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。在介紹時，作者運用了多種說明方法，如：對比、列數(shù)字、舉例等，細致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。2．學寫課文提綱。］二、整體感知，初感其“奇”1．教師配樂范讀，學生圈畫文中重點詞語。3．組織小組內(nèi)交流。B說說你對“鬼斧神工”的理解。（自己喜歡的部分多讀幾遍）2．抄寫生字（對自己感到較難的字多寫幾遍）3．試寫課文提綱。（段落1加入了傳說故事賦予了神奇的色彩，而且更加引起讀者的閱讀興趣；段落2加入準確的數(shù)字使得說明的事物更準確更具體，更有說服力；段落3用“最”表示達到了極點、極限，表達的程度要比“非?！备?。板書設(shè)計雅魯藏布大峽谷（西藏）神奇的大拐彎“驚嘆不已”奇觀 世界峽谷之最“不可思議”瑰麗的自然博物館“鬼斧神工”“地球最后一塊秘境”“無與倫比”課后反思教學時，我始終堅持學生的學習主體地位，讓學生充分的讀文、談感受。提倡學生與文本的對話，通過學生的讀來感悟，再在感悟的基礎(chǔ)上讀文，始終能以文本的學習來提升學生的理解能力和思維能力。激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。師：(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。(口頭提問是學生質(zhì)疑的一種方法。(同時理解重點詞句。正確、流利、有感情地朗讀課文。今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風景線。3．學生分組匯報，教師點撥指導。奇異：山異 （熱帶雨林、冰川）水異（涓涓細流、滔滔江水）生物的多樣性（在交流過程中，教師應(yīng)引導學生把含有“從……到……”的句子多讀幾遍，感受大峽谷中雪山冰川和原始森林的范圍之廣，形態(tài)之多樣；引導學生想象大峽谷是怎樣一幅“神奇美麗的畫卷”；還可以相機理解“千姿百態(tài)”“人跡罕至”等詞語）第五自然段結(jié)合課后第二題學習。二、學寫提綱三、教師總結(jié)（略）板書設(shè)計雅魯藏布大峽谷大拐彎的神奇（形狀、傳說）長、深、窄 （世界之最）神奇： 動植物豐富 （自然博物館）最后一塊秘境八、課后札記：這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。在學生交流的過程中，教師主要是引導學生探究一些不理解的或感興趣的問題，補充資料青藏高原位于中國西南偏北部，包括青海、西藏全部和四川、云南、甘肅、新疆四省區(qū)的部分縣市。 3．在閱讀中感受大自然的神奇，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。三、提出閱讀要求師指名學生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。理解重點詞句（1）大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。三、教學過程（一）激趣談話，揭示課題同學們知道嗎？我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。（2）指名概括課文的內(nèi)容。《雅魯藏布大峽谷》教學設(shè)計6教材分析：《雅魯藏布大峽谷》是北師大版小學語文五年級上冊第二單元以“奇觀”為主題的第一篇講授課文。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國山河壯麗。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國山河的壯麗。今天，我們就跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的風采吧!二、檢查預(yù)習，整體感知教師詢問學生讀文情況。⑴頂端景象⑵傳說⑶特點(長度、寬度和相對高度)⑷自然博物館四、精讀細品，深感其“奇”導語：作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢?讓我們再走近些，去真切領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的神奇所在!(一)、學習第2自然段教師朗讀該段，讓學生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色。教師小結(jié)：講得真好。除了用列數(shù)字的說明方法外，這段還用了什么說明方法?(舉例子)通過舉例，你發(fā)現(xiàn)了什么?全班齊讀最后一句話。出示句子：⊙在這里，我見到了最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫。(驚嘆不已 不可思議 鬼斧神工 無與倫比 令人向往)讓學生從文中找出給自己印象最深的句子，用“我讀到……感到——”的句式，來表達自己的感情。教學重點：了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。大峽谷的`山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。這節(jié)課讓我們一起走近雅魯藏布大峽谷，去感受大自然的神奇。全班交流：（1）學習第2自然段（）。）這是一條浩浩蕩蕩的自西而來的大江。大自然太美了……）把你的感受用一個恰當?shù)脑~語表達出來。）④小結(jié)：我們在學習第2自然段時，大家先自學批注，讀課文，談感受深的地方，再有語氣地讀一讀。它全長496。指導讀出環(huán)境的美。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峰－－珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷－－雅魯藏布大峽谷。（2）除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？“美國的`科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。其中有利用價值的經(jīng)濟植物不下千種，具體可分為：藥用植物、油料植物、纖維植物等。大峽谷入口處古堡遺址目睹了大峽谷的歷史變遷。檢查讀詞及課文的情況。五、布置作業(yè)作業(yè)超市：寫一處自己喜歡的景觀。學習這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。根據(jù)語文課程的基本特點，教學組織要引導學生在學習課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)，并受到思想情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。（板書：雅魯藏布大峽谷）二、初讀課文，感知內(nèi)容自由讀文：劃出生字詞拼讀，注意讀準字音。⑵ 讀一讀：把你學懂的地方通過畫畫展示出來。學生交流課前查找的資料。四、自主學習，精讀感悟1．師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的39。（同時理解重點詞句。這一段作者用了幾個“最”？可不可以換成“非?！保繛槭裁?？五、拓展實踐教師放雅魯藏布大峽谷風光錄象片，要求學生自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。【教學過程】第一課時一、導入，激發(fā)學生興趣課件出示西藏圖片：教師配樂解說，激發(fā)學生興趣。練讀：請你選擇自己喜歡的39。第二課時一、總體把握熟讀課文：有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子?！緦W情分析】課前調(diào)查學生都沒有去過雅魯藏布大峽谷，雅魯藏布大峽谷對于學生來說是一塊神秘的境地，為了更好地讓學生讀懂課文，發(fā)動學生通過網(wǎng)絡(luò)渠道查找相關(guān)資料?！窘虒W過程】一、談話導入，揭示課題播放《青藏高原》歌曲：師：同學們，聽了這首歌，你會想到什么呢？（學生根據(jù)課前了解的資料來談，如：西藏、藏族、布達拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……）引入：其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。）對課文不理解的地方提出疑問，并做標注。（同時理解重點詞句。讓我們再走近些，去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“神奇”所在?、?學生認真默讀第4小節(jié)，勾畫內(nèi)容。b、語例比較：出示：雅魯藏布大峽谷的樹，從雪山冰川到原始林海，云遮霧涌、神秘莫測；大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，千姿百態(tài)；大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，猶如神來之筆。二、嘗試運用嘗試練筆：學習運用課文的描寫方法、構(gòu)段方式及有關(guān)詞語，選擇自己熟悉的一個景點寫一寫，寫出景物的特點。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較。在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。(閱讀資料袋。交流匯報。六、總結(jié)同學們說得真好!這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。教學難點學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。，用自己喜歡的方式自讀課文。（同時理解重點詞句。五、板書設(shè)計雅魯藏布大峽谷奇：大拐彎的神奇（傳說）長、深、窄（世界之最）自然博物館最后一塊秘境第五篇：《雅魯藏布大峽谷》教學設(shè)計《雅魯藏布大峽谷》教學設(shè)計（1）一、教學目標（一）正確、流。（3）它全長493千米，最深處達5328米，寬度僅21米。四、作業(yè)布置第二課時一、引入上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱，這節(jié)課我們繼續(xù)去領(lǐng)略它的神奇與壯麗。()的細流()的飛瀑()江水()白雪二、寫出下列詞語的近義詞。⑵讀一讀：把你學懂的地方通過畫畫展示出來。師：(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者的足跡，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。語文教學應(yīng)以讀為基礎(chǔ)，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運用。學習這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀。班級交流：《雅魯藏布大峽谷》教學設(shè)計三、教師總結(jié)四、作業(yè)練習朗讀課文：自己喜歡的部分多讀幾遍。四、拓展實踐有條件的教師播放雅魯藏布大峽谷風光片，要求學生根據(jù)課文內(nèi)容自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。）a、我讀到“雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測。）它全長504千米、平均深度2268米、最深處達6009米從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？生自由發(fā)言。學生自由朗讀課文，巡視、輔導朗讀有困難的學生?！窘虒W過程】第一課時【教學目標】認識7個生字，積累“神秘莫測、涓涓細流、簾簾飛瀑、滔滔江水、人跡罕至、云遮霧涌”等詞語，并能正確、流利、有感情地朗讀課文，能產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。二、內(nèi)容探討你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?你是從哪些方面體會到的?三、聽寫生字生詞，糾錯四、小練筆描寫自己見過的奇觀。(適時板書。板題：雅魯藏布大峽谷生齊讀課題?！堆鹏敳夭即髰{谷》教學設(shè)計13【教材簡析】課文中描寫的雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊密境”，是世界僅存的一塊處女地……它是世界上最令人向往的地方，讓人對大自然的鬼斧神工叫絕，通過語言文字讓學生領(lǐng)略大自然的神奇壯麗。它全長493千米，最深處達5328米，寬度僅21米從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。（板書：雅魯藏布大峽谷）二、初讀課文，感知內(nèi)容1．自由讀課文，讀準字音。學生按自學提綱分組自學，教師指導。三、提出閱讀要求師指名學生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。難點：用自己的話向別人介紹課文內(nèi)容?！窘虒W目標】認識7個生字。第二課時（一）總體把握：熟讀課文，有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。三、學習課文，理解重點部分。教學目標：認識并正確、規(guī)范地書寫本課的5個生字，理解由生字組成的詞語。由于遭到長期大量捕殺，許多已瀕于滅絕。六、總結(jié)全文。，找一找，你認為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。3．對學生進行語言文字的訓練，引導學生積累、運用語言。在這一部分，作者運用了“從……到……”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。）板書：秘境讓我們一起讀讀這一段。從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。（2）學習第5自然段。）（生：神奇壯麗、氣勢磅礴、鬼斧神工、巧奪天工。）這是一條浩浩蕩蕩的，自西而來突然轉(zhuǎn)了一個直角的大江。想給大家讀讀）（ppt3：第2自然段從“傍晚”到“叫人不可思議”的句子）（生：我覺得太美了，身邊是白云繚繞，腳下是怪石突兀，雅魯藏布江浩浩蕩蕩自西而來，突然轉(zhuǎn)了一個直角，太神奇了。齊讀課題。四、作業(yè)。教學準備：多媒體課件教學課時：一課時教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課：。有感情地朗讀課文。說明程度深。(四)、學習第5自然段導入：這塊秘境的神奇還表現(xiàn)在哪里呢? 學生默讀。那么，雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢?(生答)那么，如果文章中去掉這個傳說，直接說它的形成，行不