【正文】 各組排練和演習(xí)后，推選出解說員、朗讀者、僧人和盲人等?；顒?dòng)四：故事配音朗誦。把相片、報(bào)紙或書的圖片分類貼好，并附說明。分組討論：別人口渴，同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，你看見了怎么辦？ 放學(xué)時(shí)下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？（1）.把雨傘借給他。）幸運(yùn)者的獎(jiǎng)品是一個(gè)蘋果。導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。如：集郵冊、玩具、圖書、花等。計(jì)算機(jī)課件：《分蘋果》的動(dòng)畫片。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：，愿意與他人分享。從而學(xué)習(xí)到合作與分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。二、思考：當(dāng)自己的心情不好，或遇到麻煩時(shí)，自己希望別人怎么對待自己？如果別人在旁邊議論自己，自己會(huì)是怎樣的感覺？人教版三年級下《品德與社會(huì)》教案 第三課 分享快樂一、教材分析：當(dāng)代學(xué)生從誕生的“自然人”轉(zhuǎn)化為社會(huì)化的過程中，直接享受到豐富的改革開放的成果。采用換位思考的判斷和選擇方式。在與他人的交往互動(dòng)中，嘗試多角度地看待和思考問題?；顒?dòng)四 我們是班里的驕傲一、引入：在我們班上有許多同學(xué)各有特點(diǎn)，在班上的活動(dòng)中表現(xiàn)突出，才使我們班上的各種活動(dòng)豐富多彩。我們這一節(jié)課一起來作畫。如果有同學(xué)把橘子分給其他同學(xué)吃了：（1）、老師就請這位同學(xué)說說為什么要分給其他同學(xué)吃？（2）、問一問吃了橘子的同學(xué)的感受？（3）、活動(dòng)二 我們的想法一樣嗎？一、導(dǎo)入：我們同學(xué)都喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)好嗎？二、請同學(xué)們看圖（1）、圖上畫有一個(gè)圓，請你想象圖畫的圓圈可能是什么？在美妙的音樂聲中，發(fā)揮自己的想象，把畫兒畫完。（3）、學(xué)生悄悄的將自己的畫像交給老師。觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。2．提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（4）讓學(xué)生說說自己調(diào)查后的看法和感受。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。反饋學(xué)生自我評價(jià)表彰激勵(lì)夸夸我們班孝敬父母的好隊(duì)員。現(xiàn)在我們長大了，成為了一個(gè)三年級的小學(xué)生了，那么我們該怎樣報(bào)答爸爸媽媽呢？揭題關(guān)心父母關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時(shí)候起床，什么時(shí)候回家？回家后還要干什么嗎？（1）指名回答，同桌互說。行為目標(biāo)：做到自己會(huì)做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受父母的教育，以實(shí)際行動(dòng)給父母帶來快樂。我們一天天長大，辛苦爸爸媽媽。三、課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學(xué)生自己小時(shí)候的照片。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思想品德課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。按照課程標(biāo)準(zhǔn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、課時(shí)：二課時(shí)。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛之情。（2）他們這樣辛勞又為的誰？小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。小組代表發(fā)言，歸納并板書：（1）不讓父母操心，自己能做的事自己做（2）不讓父母勞累，主動(dòng)做父母的小幫手（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導(dǎo)這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個(gè)，會(huì)說并不表示會(huì)做）。1）講述孝敬父母的事跡。三、課前準(zhǔn)備1．教師搜集社會(huì)上常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌。（5）聽老師訴心聲，讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界，感受老師的苦與樂。（一方面是通過觀察，讓學(xué)生更了解社會(huì)各界對少年兒童的關(guān)愛；另一方面，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，和對社會(huì)事物的敏感性。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解自己，了解他人，意識到每個(gè)人各有特點(diǎn)?；顒?dòng)中：（1）、老師進(jìn)行自畫像陳列。（2）、學(xué)生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。二、繪畫活動(dòng)（1）、老師請每一位同學(xué)在花瓣和花葉涂上色彩。填樹葉地活動(dòng)老師出示一棵沒有樹葉的大樹，老師請每位同學(xué)在發(fā)給的一片紙樹葉上寫上自己的名字和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行貼樹葉的游戲。學(xué)會(huì)積極樂觀地思考和對待事情，學(xué)會(huì)寬容、欣賞他人，做一個(gè)快樂地兒童。活動(dòng)二 了解人的情緒課前準(zhǔn)備：紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等 活動(dòng)過程：學(xué)生畫出情緒化的臉部表情。二十一世紀(jì)是全球化和信息化的時(shí)代，人和人之間的相互依存關(guān)系將更為密切。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感與態(tài)度：，愿意與他人分享。，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。五、學(xué)生實(shí)態(tài)：當(dāng)代學(xué)生的生活環(huán)境和條件較優(yōu)越，生活在被父母寵愛的環(huán)境里，自我中心的意識較強(qiáng)。（二）組織討論：同學(xué)在學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難，怎樣與同學(xué)分享？（三）尊重他人，理解他人，真誠地幫助他人，對人有禮貌。請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧?！靶疫\(yùn)者”或組里其他同學(xué)的反應(yīng)。（2）.讓他留在學(xué)校，自己到他家拿雨傘給他。讓學(xué)生分小組用舊的橡皮泥、牙簽做建筑物模型。理解分享既是為他人，也是為自己。配音朗誦，表演故事。從而揭示主題，在我們生活的的大千世界里，有許多人在默默為我們服務(wù)，給我們的生活提供便利，從而讓學(xué)生結(jié)合自身說一說誰是我們生活所需要的。為后面的教學(xué)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備?？偨Y(jié)延伸。教師要提醒學(xué)生調(diào)查時(shí)注意安全。調(diào)查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過別人的感謝嗎？課前我們進(jìn)行了調(diào)查，有的一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查，有的幾個(gè)人小組合作調(diào)查，趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說說吧！師：來展示自己結(jié)果的小組，首先要介紹自己的調(diào)查方法使什么？并用自己的話介紹調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果，在座的同學(xué)，都是評委。，能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。為下節(jié)課自己繪制平面圖鋪墊）第三課時(shí)活動(dòng)過程：一、明確任務(wù)（畫學(xué)校平面圖）12分鐘二、學(xué)生自由組合到操場上觀察、商討、確定小組畫圖的方案（師到各個(gè)小組指導(dǎo)，提建議）（1012分鐘）三、討論：繪制校園平面圖有什么要注意的問題（回到教室，3分鐘）四、學(xué)生分組繪制平面圖五、各小組展示介紹六、（延伸：回家按圖向家長或其他的親人介紹學(xué)校的情況）第二課 校外探路教學(xué)目標(biāo)：、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，從實(shí)際生活中獲得相關(guān)體驗(yàn)。、互評“探路”行動(dòng)，并導(dǎo)入下一活動(dòng)。：提出修改意見，或者上臺(tái)改一改。，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱。④以小組為單位，整理所看到的情況。第二課時(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)：、看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路車(船)可以到達(dá)什么地方等，并填寫在表上。六、延伸活動(dòng)當(dāng)一回小記者，調(diào)查、采訪一下，這幾年，你的家鄉(xiāng)在交通方面有哪些新鮮事呢？第四課 馬路不是遊戲場 教學(xué)目標(biāo)：，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。第一課時(shí)活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入(播放孩子上學(xué)或單獨(dú)出門時(shí)，家人反復(fù)叮囑“路上要小心”的錄影)，問：這是為什麼呢？(生自由回答)二、師生講述收集的交通事故故事。(；，宣傳交通法規(guī)和交通小常識；《交通安全十不準(zhǔn)》；……)。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。家人（呵護(hù)）我長大，他們?yōu)槲业慕】党砷L付出了許多（心血）。我們怎么做，才能使他們少一點(diǎn)（煩惱），多一些（快樂）。有時(shí)我們做錯(cuò)了事，父母會(huì)很嚴(yán)厲地批評我們，是他們不愛我們了嗎？為什么？答：不是。我們都是班里的（驕傲）。“倘若你有一中（思想），我也有一種（思想），互相交換之后，我們每個(gè)人將各有（兩種）思想”。16 我們和同學(xué)有許多（相同）和（不同）之處，每個(gè)人的（不同）給我們班集體帶來了豐富多彩。體會(huì)到假如沒有他們的（辛勤服務(wù)），世界將是（一團(tuán)糟），在我們的社會(huì)中，人與人是（相互依賴）、（相互服務(wù)）的?？雌矫鎴D時(shí)，要學(xué)會(huì)(確定方向，會(huì)看圖例)。9 我們每天到學(xué)校上學(xué)，對沿途的情況是否印象清楚？讓我們到學(xué)校周邊（探探路吧），再畫一張（路線圖）開展一個(gè)“看圖尋路”的活動(dòng)：（1）每個(gè)同學(xué)畫一張從（學(xué)校）到（自己家）或到學(xué)校周圍某一地點(diǎn)的（路線圖）。1每當(dāng)我們上學(xué)時(shí)，家人都要叮囑一句：“路上要（小心）。用符號代表景物；最后，按所走的路線畫路線圖。1破壞草坪、花卉、樹木的，處以（50元）以下罰款或警告。（五谷飯）是朝鮮族的飲食風(fēng)俗。1請你設(shè)計(jì)一條交通安全用語(多等半分鐘，平安一生)。（）倘若你有一種思想，我有一種思想，互相交換之后，每個(gè)人將各有兩種思想。（√）服務(wù)員給丁丁送來了面包，丁丁忙說：“謝謝！”。A、112B、120C、119D、110好朋友被人打了，要我?guī)退蛉?，我?yīng)該（C）。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話。二、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。五、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。關(guān)注學(xué)生參與的能力。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，學(xué)生的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。從而真正達(dá)到思想教育的目的。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。利用教學(xué)資源，精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動(dòng)，缺少主體參與，即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢，而開放的思品教學(xué)總結(jié)如下：、開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。A、魯迅B、孔子C、孔融D、李白香港和澳門是（D）。（）1小花每天主動(dòng)把班級的牛奶發(fā)給大家。（）考試時(shí)，小紅有一道題不會(huì)做，她就給小明傳紙條，希望得到幫助。當(dāng)你走在路上遇到綠燈時(shí)，你應(yīng)該（繼續(xù)行走）。10.、家庭是我們的第一所（學(xué)校），我們在（家中）得到家人的關(guān)愛，學(xué)到了（知識）、（本領(lǐng)）和(做人的道理)。（新疆維吾爾自治區(qū)）（西藏自治區(qū)）（內(nèi)蒙古自治區(qū)）（寧夏回族自治區(qū)）4直轄市有（北京上海天津重慶）（香港澳門）之最最長的河流（長江）最長的城墻（長城）最大的皇宮（故宮）最長的運(yùn)河（大運(yùn)河）最大的廣場（天安門廣場）最高的高原（青藏高原）最高的 宮殿（布達(dá)拉宮）最高的山峰（珠穆朗瑪峰）火車速度是（130千米∕時(shí)）輪船速度是（20千米∕時(shí)）飛機(jī)速度大約是（750千米∕時(shí)）7中 國是世界上面積第（三）大的國家，分為（34）個(gè)省級行政區(qū)。車停后要先下后上，在車上時(shí)對乘務(wù)員要有禮貌，主動(dòng)買票，認(rèn)真聽乘務(wù)員的報(bào)站。1隨著社會(huì)的進(jìn)步，交通也在不斷地（發(fā)展）。（3）自愿組成小組，每組抽出一張路線圖，看看圖中地點(diǎn)是不是畫（清楚）了。有兩個(gè)同學(xué)想去動(dòng)物園看熊貓、獅子、老虎。3我們來觀察我們一天的生活，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多人在為我們（服務(wù)）。2人們之間的差異給我們帶來了什么？答：人們之間的差異的存在使我們的生活豐富多彩，充滿活力。11 你有一個(gè)快樂，拿出來和別人（分享），變成了（兩個(gè)）快樂。我們應(yīng)設(shè)法（避免）和（解決）沖突。在我們的生活中，有了煩心的事，要怎么做？答：生活中有了苦惱，應(yīng)該主動(dòng)找父母談心，讓父母幫助解決問題。12學(xué)校有很多部分組成，在這里工作的（老師）和（其他工作人員），都為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了許多服務(wù)。我們的父母長輩對我們寄予（希望）！他們?yōu)槲覀兊某砷L付出了很多（辛苦），我們要學(xué)會(huì)（感激）他們。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。（二）能力能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。六、瞭望臺(tái)——汽車的眼睛第三篇：三年級思品三年級（上冊）《品德與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析：三年級絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)